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1、 幼儿大班语言活动课件【请大家爱护水】 【活动目标】 1、引导幼儿进展看图叙述。 2、引导幼儿了解我们四周的环境，增加幼儿环境爱护意识。 【活动预备】 1、与水有关的录像带或照片。 2、有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片。 【活动过程】 一、谈话引入： 小朋友们，你们看看教师给你们带来了什么?(师拿出一杯水)你们知不知道水有哪些用处呢?(请幼儿答复)对了，水的用处可多了。清洁的水大家都喜爱，假如水被污染了我们该怎么办呢?(爱护水)师板书课题：请大家爱护水 二、新授(翻开教材第16页) 1、看图叙述。(师出示图一) 师：小朋友们你们看这里的风光美吗? 生：答 师：谁来说一
2、说这幅图上都有些什么呢? 生：答(清清的水绿绿的草还有蹦蹦跳跳的青蛙游来游去的小鱼) 师：你从这幅图中还发觉了什么? 生：答(小鱼和青蛙都快乐的笑了) 师：是啊!小鱼和青蛙都快乐的笑了，说明这里是适合它们生存的乐园，可是好景不长一件可怕的事情发生了。 2、师出示图二、 师：小朋友们你们看发生了什么事呢? 生：答(可以小朋友间相互说说后师再请幼儿说)。 这些旅游的人乱扔垃圾，破坏了环境，污染了水质，水变的浑浊了，荷叶也黄了，就连青蛙也离开了。 3、师出示图三 师：谁来说说最终一幅图呢? 生：水变黑了，小鱼也死了，就连小草也黄了，四周的环境也遭到了破坏。 师：哪位小朋友情愿把这几幅图连起来讲一讲呢
3、?(指名幼儿叙述) 三、争论 师：小朋友们你们说说这些人做的对吗?为什么? 生：答(可以有不同的答案) 四、思维拓展 师：那我们应当怎样爱护水的清洁呢?(同桌之间可以相互说说，然后给大家说说自己的意见) 五、观看有关人类生存，动物生长、植物生长、机器生产等离不开水的图片或录像。让幼儿知道水的重要性。 六、小结 七、组织幼儿离开教室。 【骑上我的小红马】 【活动目标】 在初步了解马的根本特征中理解和学念儿歌，体验骑马嬉戏的欢乐。 【环境创设】 图片：小马、树林、草原，人手一匹小马(颜色不同)系在一根竹竿上。 【重点与难点】 重点：理解儿歌内容并学会念儿歌 难点：得儿驾，得儿驾的儿化音发音 【活动
4、过程】 一、说说我见过的马 教师用手指在桌上发出马儿跑的声音问：咦，是谁来了?它是怎么过来的?你是怎么知道的? 你见过马吗?在哪里见到过?它在干什么?你见过的马儿是怎么样的? 二、看看说说小红马、学习“骑上我的小红马” 出示小红马，看，究竟是谁跑来了?这匹马长得什么样子的?(师：对，我有一匹小红马) 它的脖子和尾巴长得是什么样子的?(师：长长的脖子大尾巴) 你们想不想骑骑这匹小红马呢?那谁知道骑马的时有什么方法让马儿听你的话向前跑呢?(重点指导幼儿“得儿驾、得儿驾”的发音) 小红马跑呀跑，会跑到哪儿去呢?去干什么?(师：穿过树林奔草原，带着我去看妈妈) 教师完整念一遍儿歌，引导幼儿一起跟着学念。 三、说说骑骑我的小马 引导每个幼儿选择一匹自己喜爱的小马，说说小马的颜色，将小红马改编自己的小马。 带着幼儿边念儿歌边玩骑马的嬉戏。
