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1、学习单韵母的四声刘芳活动目标：1. 提高学习拼音的兴趣。2. 学习单韵母“”的四声，能手口一致地读准音。3. 能在中正确书写。活动准备：拼音卡、水果宝宝卡片、拼音本、笔活动过程：一、 导入部分1.手指游戏：猪八戒吃西瓜2.复习所学单韵母及四声秋天来了，很多水果宝宝都成熟了，今天老师带了了很多水果宝 宝和小朋友做朋友，水果宝宝的后面还藏了一些秘密，看你们能不能破解？香蕉的后面藏着谁呢？二、 新授部分（一） “”的四声的读法1. 出示“”的四声拼音卡老师说过单韵母有几顶帽子？昨天我们学了一个单韵母“”，那“”会有几顶帽子呢？让我们掌声请出我们的拼音卡吧！2. 幼儿尝试自己拼读“”的四声哇，“”真的
2、有四顶帽子呢，我们已经学过好几个单韵母和它们的四声了，很多小朋友甚至都会自己拼读了，那有哪位小朋友愿意自己来尝试读一读“”的四声？3. 教师示范读好，现在请小朋友听老师读一遍，看老师读的和小朋友读的是不是一样的？他读对了吗？我们一起来表扬一下他吧！现在请小朋友把手指拿出来，我们一边做手势，一边来读一读“”的四声。4. 不断加大难度，复习“”的四声的读法（1） 不按顺序点读；（2） 看老师的手势发音；（3） 老师说第几声，小朋友手口一致读出来。哇，小朋友们真棒！现在老师要加大难度了，看你们还是不是这么厉害呢？（二） “”的四声在四线格中的正确写法1. 回忆“”的笔画名称、笔顺。小朋友们，你们还记不记得“”住在四线格的哪格？“”由几笔写成，先写什么再写什么？2. 教师初步示范“”的四声的正确书写方法，幼儿书空模仿，边描写边读。3. 重点强调声调符号的位置。小朋友，请你们仔细观察声调帽子戴在“”的哪个位置？4. 个别幼儿上台书写，幼儿评价。小朋友们，你们觉得他写得美不美？为什么？5. 幼儿在拼音本中描写单韵母“”的四声。（1） 听音乐传作业本。（2） 安静书写作业，并规定时间，在15分钟内写完。（3） 教师指导幼儿按正确笔顺描写，并提醒幼儿注意坐姿和握笔姿势。三、 结束部分小朋友，今天我们学了什么本领呢？回家以后把这些本领跟我们的爸爸妈妈一起分享吧！
