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1、2023教学根本功心得教学根本功心得教学根本功心得1入职两年来，第一次有幸参与了管城区组织的“青年老师日常根本功培训的网络学习，三十多个小时的学习下来，自我感觉获益匪浅、收获颇丰。一个好的老师，须要有扎实的教学根本功，而此次“老师日常教学根本功实力培训的学习，很好地弥补了我教学上的一些缺陷，比方自身教学根本功不够扎实、课堂评价语言单一不到位、教学探讨方向不够明确、学习策略指导不详细、现代教化技术运用不到位等诸多缺乏。而我本人，通过本次网络培训的学习，不仅觉察了自己的弊端，而且还从中找到了解决问题的答案，对于我个人的业务水平的提高，有着举足轻重的作用。无独有偶，校领导也特别重视老师日常教学根本功
2、的培训与学习，早在本学期伊始都开设了特地的老师根本功培训课程，详细由学校各方面顶尖老师对于全校老师进行统一培训指导。而我在进行老师根本功网络学习的同时，所遇到的困难疑心也可以刚好跟同时沟通探讨，不仅能很好地促进自身教学水平的提升，信任也能促进其他同事业务水平的提高，从而促进学校教学质量出现质的飞跃。打铁还需自身硬，作为一名老师，须要有专业娴熟的日常教学根本功。在今后的教学成长过程中，我将以此次网络学习为契机，不断夯实个人根本功，不断实现自我突破，努力学习技能，刚好总结阅历，在反思中不断前行，争取早日成为一名合格的人民老师！教学根本功心得2通过学习中学老师教学根本功培训作业和中学老师教学根本功的
3、学习，我了解到了作业属性，即相识作业的心理机制；熟识作业类型与功能，即明确作业正负成效；运用有效作业策略，即设计人本化作业类型。通过对作业和辅导专题培训学习这一专题，让身为老师的我明确有效作业设计理念和原那么，驾驭有效作业而设计要求，变更自己在教学工作中对作业的不正确相识和盲目布置作业的习惯，从改革作业设计入手，提高教学质量。老师支配学生做作业的目的在于稳固和消化所学的学问，使学问转化为技能。正确组织好学生作业，对于培育学生独立学习的实力和习惯，开展学生的智力和创立有着重大意义。同时检查作业，又可以反应教情、学情，对老师调整教学方式、内容和手段起到了重要的作用。通过培训了解到，老师在批改作业时
4、要留意以下几点：第一，批改作业要留意时效性。这与作业布置的刚好性是相一样的，假设作业批改的周期过长，反应时间过长。学生作业中出现的问题就不能刚好解决，正确的得不到强化，错误的得不到刚好改正，事实上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。其次，要重视批改作业的思索性。批改作业不仅仅是打个分数、等级，更重要的是分析学生为什么错、造成错误的缘由，从而总结课堂教学的得失，不断调整教学方法。第三，要了解各个层次学生驾驭学问的状况，以便进行分类辅导，在对学问进行查漏补缺时，能起到事半功倍的效果，全面提高教学质量。因此，在学习的过程中，我联系实际教学活动中存在的各种相关问题进行深化的理论思索和实践
5、反思，以期到达帮助家长澄清作业的正负效应和辅导的核心理念，使家长不再迷信作业的万能作用和盲目信奉辅导作用；学会正确设计有效作业，避开消极作业对学生造成的负面影响；正确理解辅导核心理念和实质作用，不再盲目对学生进行机械的、灌输式的教辅导教化的效果。教学根本功心得310月27日28日，我有幸参与了市小学数学教学根本功竞赛。在此，要诚心的感谢于老师给我们创立的这个竞技平台，同时也感谢我区的刘主任给我这次熬炼的时机，并感谢商城的领导老师赐予我无私的帮助与指导。现在回想参与此次竞赛的全过程，感觉参加本次活动的最大收获在于打算和参加竞赛的全过程，在这个过程中，真是酸、甜、苦、辣、咸，五味俱全。总起来说，通
6、过此次竞赛，我有如下感想和收获。一、要正确相识自己的实际水平。本次技能竞赛的项目包括操作、评课、笔试、说课等项目，可以说考察的特别全面。就我个人而言，自认为自己除了其次项没有底外，其它的三项还可以。所以就放松了对教材教参和课标的研读和学习，而特地去学习怎么样去评课。可事实往往事与愿违，在我顺当的通过操作和评课、说课后，自己认为没有什么问题了。可是在我拿到试卷的哪一刻，我知道自己错了、错在了自己对自己的评价过高，没有仔细地根据刘主任和学校的领导的支配，去研读教参、学习课标。面对试卷上的题目，我感到深深的自责和懊悔，可是世上没有懊悔药，我尝到了没有正确相识自己的苦果笔试成果中教材教法只得了区区的1
7、9分。虽然总成果还在一等奖之列，可面对19分的成果，我无颜面对领导。在此，我要向领导们认错，我决心在以后的工作和学习中，正确相识自己的水平，仔细细致地对待每一个问题，争取做到事无巨细，用心做事。二、认清差距、明确了努力的方向通过参与本次竞赛，特殊是通过观摩各位优秀老师的说课，我认清了自已的差距和今后要努力的方向。参与本次竞赛的老师们各显其能，把自己优秀的一面都很好地呈现了出来。她们他们在竞赛中所流露的那种镇静、自信，那种能精确把握教材，创立性地运用教材，并且能从学问所在的领域分析教材的特点，教很值得我学习。如镇静冷静的徐银老师、思维细缜的汲广凤老师等，都给我留下了深刻的印象；特殊是从吕健老师的
8、那节说课上，我学到了许多的东西，她让我学会了怎样说课、怎样设计说课，让我知道了，我以后的路怎么走总之，通过本次竞赛，认清了差距、明确了方向，我要不断努力下去，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。认清差距、找准目标、努力学习，在今后的工作中，我将接着努力学习，熬炼自己，让自己早日成长为一名优秀的小学数学老师。教学根本功心得4今年本人仔细阅读?小学语文教学根本功训练?一书这本书，对教化教学常规有了更深刻的理解，不仅告知我作为老师如何作好自己的“教，更使我懂得怎样才能引导学生更好的学，扮好课堂组织者的角色。通过学习我对老师的根本功有了一个较为全面而深化地理解，从备课、上课、作业确实定、学生的辅导、评价
9、等须要老师科学的设计，才能使教化教学到达最优化。下面谈谈我的体会：细心备课。备课是上好课的根底，要仔细钻研教材，依据教学的内容和学生的实际状况，制定出符合学问特点和学生实际的教学目标，精确地把握住教学的重点和难点，做到充分了解学生已有的学问水平，选择适合学生学习的学习方法、适合老师自己和学问特点的教学方法，在此根底上细心设计各个教学环节，编写出教案，做到有的放矢，才能心中有数地应对各种动态的生成状况，才能对症下药，游刃有余。仔细上课。教学应当面对全体学生，遵循因材施教的原那么，关注学生学习的整体状态和个体差异，重视教学方法的多样性和运用的敏捷性，在教学中应当体现学生的主体地位，营造主动互动的教
10、学气氛，把学法指导寓于教学之中，为学生自主学习、体验学习、合作学习与探究学习供给充分的空间，激发学生的学习爱好。通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。 仔细布置作业。作业的布置要符合要求，应当重视实效性，形式应当敏捷多样。可针对学生个体差异，设计分层次作业、选择性作业。作业的布置与批改要同步进行，精批与抽查相结合，批改标准要明确，同时要有鼓励为主，刚好调动学生的主动性与主动性。写好教学反应。总结胜利之处，查找教学环节中所存在的问题及缘由，刚好订正。用于更好地指导自己今后的教学。 在今后的工作中，我将不断的修炼自己的教学根本功，主动吸取他人先进的教学阅历，努力学习先进的教
11、学理念，补充和完善自己的综合实力，并敢于在教学实践中主动践行，信任自己的专业技能肯定会更上一层楼。教学根本功心得5老师应深切的相识到，在学问经济时代，文化学问已经不是职业之间的最大区分，教学根本功才是老师立足于社会舞台之上的“绝活。教学根本功是老师从事教学工作所必需驾驭的根本技能，是老师实施优质高效教学实现精彩专业生活的前提和根底。无论何时何地，老师都要注意根本功的修炼。我们应从语音沟通、教具展示、教学实施、学生学习指导、教学评价、课程资源开发、教学探讨等方面进行根本功的积累修炼。通过学习对我感受最深的是文中的案例局部，其中的案例呈现让我明白，什么样的课才算是好课。从中相识到了自己在授课过程中
12、存在的种种问题。我诚心希望全部的老师们能够在学习、实践、反思中渐渐理解和运用各项新根本功，并且在深化学习、反复实践、深度反思中将其内化为自己的实践才智，借此打造独特的教学风格，成就精彩的专业生活形成自己的教学风格。教学根本功心得62023年4月XX日下午，我有幸参与了在我旗举办的市级小学数学老师课堂教学根本功大赛的观摩学习活动。此次学习不仅让我领会到了各旗县出类拔萃的数学老师的教学风采，也让我从中觉察到了在课堂教学方面自身的浅薄与缺乏。这次竞赛活动中，支配了小学阶段始终六年级各段的课程，一共有21位做课老师，活动支配除了课堂教学以外还有3分钟演讲，5分钟粉笔字，以及做课老师对于课堂设计等方面的
13、辩论等几个环节。充分且全面展示了老师各方面的深厚的根本功状况。下面就自己参与这次活好听的两节课以及当天做课的几位老师其他方面的根本功展示之后一点想法，谈谈自己的感受。一、听石老师上的?鸽巢问题?这一课后，有以下的想法：1、 能联系学生的生活，敬重学生原有的根底学问。石老师从让学生在自己手中动手抽出扑克的嬉戏引入新课，创设合理的疑问，让学生感受数学的奇妙，从而带着剧烈的求知欲去探究本课新知，然后激起学生学习数学的爱好，进一步体会到数学学问与现实生活紧密联系着，数学学问来源于生活，并在生活中得以应用。2、动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。石老师在教学新知时，又利用小组合作的方式
14、，让学生以摆一摆，写一写，说一说等方式合作探究，最终让学生汇报想法，然后归纳最终结论，整个过程充分体现了学生是教学的主体，是学习主子，老师是参加者、引导者、合作者的理念。同时也激发了学生的学习爱好。在学生探究深化浅出，使学生也很简单地驾驭了解决这一类问题方法策略。这可从学生的反应中得到了很好的体现。与此同时石老师给学生充分的从事数学活动的时间和空间，使学生能在自主探究，亲身实践，合作沟通的气氛中，解除困惑，更清晰地明确自己的思想，并有时机共享自己和他人的想法，在亲身体验和探究中相识数学。二、是xx区的邢老师的图形的运动给我印象最深的是在邢老师教学?图形的运动?中，几乎整堂课都始终让学生围围着本
15、课的重点旋转三要素，进行活动与探究，而不急于给出它们，让学生从自身进行学习活动与合作探究中去感悟出描述图形旋转运动须要说出旋转中心，旋转方向与旋转角度。这样就很好的降低了学生对于这几个词的理解与接受难度，既突出了重点，又解决了难点，奇妙的设计渗透出老师深厚的教学根本功。还有她和学生沟通互动起来感情色调都是格外浓的，很能让学生放松下来，潜心思索，勇于探究。听起来就犹如听人闲聊一般。邢老师的课件并不华美，但是对于本课重点的体现却非常明显。根本的素材全是生活中的实际。起到了很好的启发与引导的作用，为学生接下来的探究活动做好铺垫。在这次活动中，两位老师的赞扬和鼓励不断。如“你的想法真特殊“你真聪明“你
16、表达的真完整“你的答复很有价值等等。这些看似微乎其微的评价语言，在学生的心里却可以激起不小的情感波澜。对于整个教学效果的提高也起到了相当程度的主动影响。尤其是参赛老师特殊关注小组合作的实效性，没有把小组合作这一环节流于形式。而且老师的数学语言也标准到位，这也是数学老师应当具备的素养之一。在本次活动中，通过观摩参赛老师演讲、粉笔字书写以及辩论等方面的根本功，使我深深体会到自己在这些方面根本素养的缺乏与差距，在以后课余时间除了备课，还需重视加强自身根本素养的提高。活动虽然很短暂，但对于我们的影响应当是深远的，以每一位老师的根本素养展示中为标准，努力提高自身素养，细细品尝反思每堂课中的闪光的亮点供自己参考、学习、借鉴，俗话说有比拟就会有鉴别。通过
