《数学教案－10加几及相应的减法10加几和相应的减法》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学教案－10加几及相应的减法10加几和相应的减法（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、数学教案10加几及相应的减法:10加几和相应的减法10加几及相应的减法教学目的1通过实际_作稳固1120各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时，使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。2培养学生自主探究、合作学习的才能。3培养学生的观察才能、归纳才能、想像才能。4培养学生的判断才能。教具、学具准备：数字卡片1119，小棒20根。教学设计：一、开门见山，直接引入一图四式虽然学过，十加几及相应的减法是新知识，所以为了保证每一个学生都学会，在这里仍采用老师引导。师：出示卡片13这是多少？生：这是13。师：请你迅速在桌上摆出13根小棒，能让老师一眼看出是13根。学生摆，老师巡视。师：看着你自
2、己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？生：可以列10+313。生：可以列3+1013。生：可以列13-310。生：可以列13-103。老师板书小组讨论，民主评议满足才能强的学生，让他们自己探究。师：老师这里还有一些数卡，想请小朋友摆一摆小棒、写写算式，好吗？生：好。师：那么，小朋友们就要听老师说清要求了：1每组四个小伙伴讨论一下，找出你们最喜欢的数，找一个代表来前面把数卡和汇报卡拿回去。2先在桌上用小棒摆出这个数，然后根据小棒图写出四个算式，写完后把数卡和汇报卡贴在黑板上。注意：假如不摆小棒也会写，你们这一组就可以直接写出来算式。学生到前面争先恐后地拿数卡，8张数卡拿完后，剩下的小组随意写，也
3、写自己喜欢的数。表达教学形式的开放性，尊重学生的选择。师：写的一样的小组，比一比，谁的汇报卡写得漂亮，把谁的贴在黑板上。小组活动，老师巡视，对程度较差的小组进展辅导。3讨论活动结果。让学生在民主、和谐的气氛下学习，在评判的同时，加深印象。师：小朋友们都把算式展现给大家看了，可是这么多算式都贴上，有点太多了。老师提一个小建议。我们评一评，找出最好的留下，其余的先取下来，好不好？生：略生评略从字体上评，从对错上评。师：被淘汰的小组不要气馁，向别的小组学习，继续努力，下次还有时机。师：我们看一看这些算式都有什么规律？生：都是用10去加的。师：这就是10加几及相应的减法。出示课题总结归纳，再次引入新知
4、师：小朋友们认真观察，黑板上的算式我们还可以分一分类，可以怎样分？生：可以分为两大类：一类是加法算式，一类是减法算式。师：说得真棒，我们一起来看加法。每一个加法家庭里都有几个成员，科学家给他们起的都有名字，加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。边说边板书你们认识他们了吗？谁愿意再来介绍一下？再次表达教学形式的开放性，保护学生的求知欲，对学生取的名字不做过多评价。师：减法家庭里的每个成员也应该有一个名字呀。大家都愿意给他们取名字。那你们告诉我，你们取的名字。师：小朋友们起的名字都很好听，但假如每个人都用自己起的名字，方便吗？为了使用方便，科学家们也给它们统一起了名字，减号前面的叫被减数，减号后面的叫减数，等号后面的叫差。边说边板书谁再来给大家介绍一下？浸透统一思想，知道有些事物统一起来比拟方便。解决计算问题师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战，你们愿意承受挑战吗？生：愿意。用语言巧妙地激起学生的好胜心，在最后几分钟调动学生的情绪。师：请看。出示口算卡片11+2 13-2 10+7 14-411+3 13-2 11+2 8+10生算对有困难的学生稍加辅导。师：小朋友们真棒，不向困难低头，英勇地承受挑战，都是小英雄。我们这一节课以成功告终。第 页 共 页
