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1、 小学教导处2022年工作总结 篇一： 本学期，我校教育处依据县教研室新学期工作思路，紧紧围绕学校工作目标，乐观推动新课程的实施，以提高教学质量为目标，以提高教师专业素养为关键，在全体教师的共同努力下，完成了本学期教育处的工作任务。为总结阅历，推动工作，力争以后取得更好成绩，现将学校教务工作总结如下： 一、主要工作与成绩 1、标准课程设置，深化课程改革。 严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。在专职教师紧缺的现实条件限制下，本学期坚持按课程标准开足了课程。开设丰富多样的体艺特长类和实践活动类拓展性课程，一二年级每周4节（书法、地方、经典诵读、巧手拼玩）；三-六年级每周5节，如书法、羽毛球、
2、舞蹈、摄影、太极拳等等，学生可以依据自己的兴趣和需要自主选择，以满意学生共性进展的需要。局部有力量的教师担当不同学科，进展跨学科教学。要求全体教师必需自觉遵守学校课程安排，坚决杜绝随便更换课程，不随便增减课时；坚持按课程标准要求教学，不随便提高或降低教学难度；坚持按教学打算把握进度，不随便提前完毕课程和搞突击教学；坚持按规定的要求考试，不准随便增加考试次数。 本学期尝试着将综合实践活动课全面绽开，在三至六年级设置了综合性学习、劳动与技术等综合实践课程。并组织教师乐观参与有关综合实践课程的培训，提高对课程的熟悉，努力把课程真正落实到实处。一年级开设了科学课程。 2、完善治理制度，强化教学治理。
3、一是落实常规检查工作。在以往教学常规检查的根底上，结合市“教学四项标准达标”要求，开学初制定了教学常规检查方案，就打算与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等五方面作了明确规定，以量分形式在全体教师中进一步加强教学“五仔细”检查。并把它作为我校标准教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，标准作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意共性教学设计形成。每次检查都仔细组织，具体布置，并按要求填写相关的书面检查状况表，以供教师有针对性地改正，作为今后“五仔细”努力的方向。本学期分三次对全校教师进展教学常规工作
4、全面检查。依据检查结果，评比出25%的教学常规优秀教师，其他教师也在检查中有了不同程度的提高。 二是连续加强教研组建立。各教研组都能仔细制订学期教研打算，明确讨论重点任务，乐观开展教学讨论活动。一如既往地利用每周一次固定的时间（周一、二下午语文，周三上午综合，周三下午数学，周四下午英语，）开展集体备课、研讨课、理论学习等多种形式的教研活动。在活动中切磋教法学法，上好课改示范课、研讨课，新教师展现课，乐观开展评课沟通，不断总结提高。每次活动做到主题明确，内容丰富。同时，引导教师自觉学习训练刊物中的教改阅历，指导课堂教学，关怀新教师成长，形成良好的学习气氛，增加争先创优意识。 3、立足教学实践，提
5、升教学水平 依据我校教学实际，本学期我校以新课程改革为契机，进展了多项教学研讨活动。本学期11月上旬聘请语文专家XX作习作教学专题研讨活动。11月下旬乐观组织数学教师送教下乡活动，为两校教师搭建了相互学习沟通、相互促进提高的平台。12月中旬聘请数学专家XX教师作数学绘本课程开发与教学讨论活动。 4、推崇务实求真，提升教学质量 教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面提高核心学科的书面测试成绩，提升我校在社会上的声誉和在家长心目中的地位，全面促进学生的素养进展。 开学初，结合县教学标准治理相关要求，教育处要求每个班级建立后进生档案，针对后20%学生的详细状况制定
6、切实可行的后进生帮扶打算，并在教学过程中做好帮扶记录。学期中，教育处在对全部班级进展调研，准时汇总相关数据，确定了一些进步的班级和学生，同时也指出了缺乏。屡次在全校教师会议上要求每一位任课教师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。转变了“重结果、轻过程”，“重学问、轻力量”，“重智育、轻德育”，“重年终、轻平常”，“重现象、轻本质”的考核制度，加强了平常考核和年终考核相结合，重视综合考核，用变化、进展的眼光对待师生的工作和学习，以此促进教师和学生全面进展。 二、存在问题与缺乏 1、教育处工作千头万绪，再加上我的工作阅历缺乏，又兼任主课，工作有时无法兼顾，造成一些工作不能准时完
7、成，某种程度上影响学校工作的开展。 2、教研活动形式几年来几乎一成不变，没有多大创新，同时缺少专家的引领，活动效果不明显。 3、随着教师“中龄化”和局部教师高级职称的评定，很多教师参与教研活动、论文评比等活动的乐观性有所降低。 4、综合实践活动已有开展，但落实不够到位。 三、改良措施与工作设想 教学工作艰难而简单，教学改革任重而道远。新的一年，教学质量要上新台阶，必需要有新突破。在此就下学期的教学工作拟定以下改良意见： 1、进一步提高治理水平，明确分工，把工作做得更细，考虑得更全面，扎扎实实地把教学治理工作做到位，从而使教育处的常规治理更科学、更有效。 2、仔细抓实、抓深校本教研。在教研组建立
8、、教研活动常态化的根底上，要勇于创新，开展多种多样的教研活动，力求使教研活动向课题化、精品化方向进展。进一步利用现有资源，促进综合组活动的开展。 3、乐观构建教师进展平台，在“请进来”的同时，多让教师“走出去”，促进年轻教师的快速成长。 4、连续加强活动课程的教学与治理，制定切实可行的综合实践活动实施方案，重视过程，让学生充分得到感受和体验，并将活动材料收集整理，存入档案。 5、切实做好毕业班质量检测工作。加大平常检测的力度，建立奖惩制度。建立班级质量跟踪表，对各班学习成绩进展跟踪比拟，找出问题，并查找适宜的解决手段，以此更好地提高学生的学习成绩。 总之，在过去的一学期中，我们的工作取得了肯定
9、的成绩，但也存在着很多缺乏之处。我们将在盘点XX的同时，以更加乐观昂扬的姿势，展望和规划XX的工作，通过改革和创新，乐观推开工作，努力制造新的辉煌！ 篇二： 本学年度教育处在校领导班子的正确指导下，围绕学校提出的“扎实推动课程改革，促进教师专业进展，全面提高训练教学质量”为教学工作重点，以校本教研为载体，以教研组特色建立为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，深入教学一线，为教师和学生效劳。圆满地完成了本学期的教务任务，取得了预期的工作目标，下面就教育处本学年度的工作作一回忆： 一、夯实校本研训，提升教师业务素养。 1、为了提高教师业务素养和专业水平，我校坚持
10、每两周一次校内业务学习与有打算地组织局部教师外出学习与培训。本学年安排全体教师参与了新理念、新课程、新教法的校本培训，各教研组开展了年级组听课活动，中青年精品课课堂教学展现活动，教师参加率100%。同时组织57名教师参与网上中级计算机培训，结业率100%，参与省平台自主报名有远程、面授的、90学时培训等69人次。 2、教研组建立是学科教学力量建立的核心，是学校开展高质量训练教学的关键。我们向各教研组提出了关注课堂，“有效学习”课堂改革的要求，使各教研组活动标准有序。各教研组能以课堂教学为主要内容，加强共同协作与探讨，仔细落实好每一次的教研活动。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证
11、每位教师都能深入参加活动。同时加强集体备课，能实行“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的方法。上课的教师都能以严厉仔细的态度对待每一节课，注意反思。本学年度，全校共有教师73人次执教了校内的公开课，张虎女上了市地方课程中国工农红军第十三军研讨课，胡碧碧还对这节课进展了精彩的点评，夏爱五上了市级公开课，课题是比和比例的复习。 王雪珍、林叔静、张虎女三人分别参与了英语、科学、思品等根本功竞赛，都获得了县二等奖，邵燕君获得了学区教坛新秀，李翩翩、林叔静、黄芳芳分别获得了语文、科学、美术县教坛新秀，胡益浩获得了县美术中坚，我校参与xx学区的中国梦征文竞赛中，李翩翩、缪毓萍获得了二等奖，厉丽筱、杨显
12、尧获得了三等奖。 我们学校承办了永嘉县小学数学校本教研活动，还承办了“xx学区小学有效学习理念下课堂变革的讨论与探究”活动。今年，我们还与东岸小学进展了结对帮扶活动，屡次、多学科送教到东岸小学，进展了备课指导、理论学习、上课、评课，陈校进步行了中层干部的治理培训，还屡次邀请东岸小学的教师到我校参与校本教研活动，他校的陈强兴教育主任到我校参与一周的蹲点培训。 二、开展丰富多彩的活动，搭建学生成长平台 为了丰富广阔学生的课余文化生活，展现小学生的风采，全面提高学生的综合素养，进一步营造校园的艺术气氛，推动校园文化建立再上新台阶。本学年度，学校组织开展了篮球赛、象棋赛、读书节活动、“与美同行”演讲竞
13、赛、童心写作、数学小论文竞赛、田径运动会、科技节竞赛、十佳小评比等竞赛活动。通过这些丰富多彩的活动不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的训练。并且到达了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，每一位学生有了这些经受，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活泼，文明素养得到提升。同时取得了很好的成绩，王紫晴、金子棋被评为县其次届十佳小文学家，谷宏洋被评为县其次届小数学家，杨昌荣、郑拓被评为数学提名奖，杨昌荣被评为小科学家，数学小论文县里获奖18篇，童心写作有20人参与竞赛，获奖率100%，其中7人获一等奖，而且朱淑娴、厉丽筱等5位语文教师被评为优秀指导
14、师，五年级的英语书写竞赛有四个班级获得学区一等奖，现在已参与县里、市里的联评。 三、细化教学常规过程化治理，努力提高教学质量 1、课程治理严落实 本学年度，学校连续执行xx二小教职工制度汇编，严格“考勤请假制度”，对比学校“总课表”、班级“课程表”、教师“个人小课表”进展巡查，发觉问题准时记录与当面指正，此举有效地保障我校能够严格根据省课程设置实施方案要求，开齐学科门类并上足学科课程。同时，我校实施的“校长室请假教育处调课”制度有效地保障了在有教师请假的状况下班级课程的落实。 2、业务检查重平常 学校对教师教学常规的检查方式比拟敏捷，注意日常的业务检查与指导，原则上每月进展一次业务抽查，期中期
15、末各一次普查，并能做准时反应。根据“检查反应改良复查”四步走的方式，使得教师的各项教学业务工作在平常就落到实处，步步为营，一步一个脚印，不走形式，不走过场，求实创新，为教学效劳。连续进展推门听课制度，我们实行“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实得以有效表达。 3、标准常规做保障 我们严格要求教师遵守学校工作制度，标准自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教育处连续加强教学“六仔细”工作的监视与检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。尤其是针对教学常规最薄弱的几个环节：如教学打算中的学情分析、优差生辅导措施，教学反思等。教育处分别作出明确细致的指导与规定。全体教师都能根据教育处的要求仔细细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量，向课外辅导与作业批改要效益。 4、教学治理提质量 本学年我校重点抓课堂教学治理，拟通过严格的教学治理求得良好的教学质量。一是学校教育处加强日常教学监控，发觉问题，
