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1、冀教版小学二年级上册数学知识点归纳第一单元 ： 观察物体1.通过观察活动,体验站在不同的位置观察物体,看到的形状可能是不同的。2.我能辨认一个立体实物从前面、侧面和上面所看到的平面图形。第二单元 ：加减混合运算1.连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样,都是从左往右依次计算。连加计算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相加一样,都要把相同数位对齐,从个位加起。连减运算可以分步计算,也可以写成一个竖式计算,计算方法与两个数相减一样,都要把相同数位对齐,从个位减起。2.加、减混合算式,其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同 。3.在一个算式里,如果有小括号,要先算小括号里
2、面的。4.加、减法估算：在日常生活中有些情况不需要进行精确计算,只是算出大致的结果就可以了,在这种情况下就需要估算。估算时,把这个数估成与他最接近的整十数再去计算。5.解答应用题的步骤：先读题； 列横式,写结果,千万别忘记写单位（单位为：多少或者几后面的那个字或词）； 作答。6.求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：用大的数减小的数）。7.关于提问题的题目,可以这样提问： 和 一共.？ 比多多少几？ 比少多少几？第三单元 ：表内乘法（一） 1. 乘法的含义：乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6,用乘法算就是：23=6或32=6
3、。乘号左右的两个数分别是加法算式中的相同加数和相同加数的个数。2.乘法算式的读法：读乘法算式时,要按照算式顺序来读。如：63=18读作：“6乘3等于18”。3.乘法算式中各部分的名称：在乘法算式中,乘号左右两边的数都叫做“乘数” ,等号后面的得数叫做“积”。4.乘法算式所表示的意义：求几个相同加数的和,用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：45表示5个4相加或4个5相加。5. 26的乘法口诀： 2的乘法口诀：一二得二,二二得四 3的乘法口诀：一三得三 ,二三得六,三三得九 4的乘法口诀：一四得四,二四得八,三四十二,四四十六 5的乘法口诀：一五得五, 二五一十 ,
4、三五十五 ,四五二十 ,五五二十五 6的乘法口诀：一六得六, 二六十二 , 三六十八, 四六二十四, 五六三十, 六六三十六 注意：一一得一第四单元 ：角的认识1. 角有一个顶点,两条边。像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角。2.角的大小与两条边的长短无关,只和两条边张开的大小有关。角的两条边张口越大,角就越大；角的两条边张口越小,角就越小。3.角的画法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条边,就画成一个角。（注意：画完直角要标上直角符号）4.三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。5.要知道一个角是不是直角,可以用三角板上的直角比一比：顶点对顶点
5、,一边对一边,再看另一边。6.三角板上的3个角中,有1个是直角。正方形、长方形都有4个角,都是直角。7.比直角小的角叫做锐角,比直角大的角叫做钝角。第五单元：表内除法(一）1.认识平均分：把一些物品分成几份,每份分得同样多,叫平均分。2.除法的意义：（1）把一些东西平均分成几份,求每份是多少,用除法计算,总数份数=每份数。（2）把一个数量按每份是多少分成一份,求能平均分成几份；用除法计算, 总数每份数=份数。 3.除法算式的读法：按从左到右的顺序读,“”读作除以,“=”读作等于,其他数字不变。如：82 读作8除以2等于4。4.除法算式各部分名称：在除法算式中,除号前面的数叫做“被除数”；除号后
6、面的数都叫做“除数”；等号后面的得数叫做“商”。就是：被除数除数=商。5.用乘法口诀求商：除以几就想和几有关的口诀。想：除数商=被除数。 第六单元：象形统计图和统计表1.统计数据的方法有：（1）列表统计法；（2）象形统计图；（3）画“正”字统计法。2. 象形统计图1格表示1个单位,统计表中的数量是几就在象形统计图中涂几个小格。3.“正”字表示法,“正”表示数量5。第七单元 ：表内乘法和除法（二）1. 79的乘法口诀： 7的乘法口诀：一七得七,二七十四,三七二十一,四七二十八,五七三十五 六七四十二,七七四十九 8的乘法口诀：一八得八,二八十六,三八二十四,四八三十二,五八四十 六八四十八,七八
7、五十六,八八六十四 9的乘法口诀：一九得九, 二九十八,三九二十七,四九三十六,五九四十五, 六九五十四, 七九六十三,八九七十二,九九八十一2. “求一个数的几倍是多少”用乘法计算,用：这个数倍数 如：2的3倍是多少？列式为：236。3.有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍。如：3个 5,就是5的3倍。4.“求一个数是另一个数的几倍”也就是求“一个数里面有几个另一个数”,都用除法计算,用“一个数另一个数”。 如：12是3的几倍？列式为：1234。5.在需要提出问题并解决时,可以提： 加法的问题：求总数,“谁和谁一共是多少？”。 减法的问题：进行比较。“谁比谁多多少？；“谁比谁少多少？”。 除法的问题：有倍数关系的可以提出用除法计算的问题,“谁是谁的几倍？”,“是” 字前写较大数,“是”字后写较小数。第八单元 ：数学广角1.一组图形的循环排列规律：把最后的放在最前,其余的往后移。把最前的放在最后,其余的往前移。2.数列的变化规律：等差数列；前两个数的和相加等于后一个；倍数关系；每个数都是两个相同因数相乘的积。 页码 / 总页数
