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1、热门教师教学总结范文八篇 总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以使我们更有效率，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢?以下是为大家收集的教师教学总结8篇,供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程,构建新课程，尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准,认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念，丰富知识,提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪
2、潮的“洗礼”。2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了教学的思想,构建了一种和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。 二、教学工作 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。十月份来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果,具
3、体表现在: (一)发挥教师为主导的作用、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,自己执教三节公开课,尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了
4、不少宝贵的建议,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课节。 4、在作业批改上,认真及时，力求做到全批全改，重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。 (二)调动学生的积极性。 在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三
5、）做好后进生转化工作 作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。 教师教学总结篇2 忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声,回顾这一学期自己的工作，真是有喜又忧。我深深地感到,幼儿教师的人生就是实实在在,就是默默无闻,就是不求索取!这使我更深地感到幼儿教师职业的崇高,责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感到一种自豪感，一个学期转眼过去了,孩子们学会了许多,各方面也有了一定的进步。这里,我也整理了一
6、下我的思绪,总结这学期的工作，以便更好地提高自己的各项工作水平。幼儿教育事业是一份需要用爱去耕耘的事业。在全社会呼唤师德的形势下，我有这样一份以爱为主题的工作，我爱我身边的孩子,我爱我的工作。在工作中我常常会这样想:“假如是我的孩子。”我就不会为孩子暂时达不到标准而急躁，不会为孩子不小心犯错而指责,有的只是理解，宽容，尊重,爱。教师是人类灵魂的工程师,教师的政治思想觉悟会直接影响到孩子的行为。因此,我在思想上高定位,本着求实好学的精神积极参加各项政治学习活动，做到人到思想到。一个人在思想上有了积极的目标,才会有积极的思想动力指引一个人去努力、去奋斗。在班级工作中，我认真负责，做到家长放心,幼儿
7、的一日生活渗透于学习,良好的习惯养成对幼儿以后的发展起着基础性的作用，针对本班的实际情况， 我们通过一些常规的培养, 让幼儿在安静,整洁的环境中形成一个良好的习惯. 例如搬椅子轻拿轻放啊,上厕所轻轻走路,用了东西放回原位等 ；另外： 比如生活常规的落实, 能够知道饭前便后要洗手, 口渴了会去喝水, 能够在吃饭时细嚼慢咽, 保持桌面的干净; 愿意主动的吃饭,杜绝挑食现象. 会在吃完饭后把碗和勺子放在固定的地方. 能够主动在吃完饭后去擦嘴巴等。良好习惯的形成需要时间来巩固和浇灌 幼儿良好的习惯影响到其以后的性格成长。 所以, 在下一个阶段里还要以幼儿的良好习惯的培养和巩固作为重点来抓。 特别是在德
8、育教育、礼貌教育，、遵守社会公德及良好生活习惯的培养方面, 需要花更大的力气和心思来教育。 我们的眼睛关注着每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点,去点亮他们自信自立的明灯，我们帮助幼儿发现自己的优势智能,建立其自信和对集体的归属感。如新生傅佳杰小朋友是一个性格内向、平时表现较为胆怯的男孩。平时在幼儿园中极少听见他的说话声，常常让老师遗忘他的存在,有一天，中午吃完饭，佳杰主动走过来和我说要帮助大家收拾桌子，从那天起，我们就知道佳杰是个关心别人的小朋友,并在小伙伴面前表扬了他,他已经不那么胆怯了，知道自己关心了别人，别人也会喜欢他，现在，他与同伴崭新的交往成了班级中一道温馨的风景线。这一学期,结合主题活
9、动开展了区角游戏，为幼儿提供丰富有效的材料,引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习。我们开设了语言区、科学区、娃娃家、益智区、手工区等多个区角,根据幼儿的年龄特点、本班教育教学总目标和正在进行的主题活动,有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，自编了不少有趣实用的游戏内容，经常更新活动内容和材料,幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注重引导，不断增添相关内容,鼓励幼儿探索、发现，引导幼儿动手动脑积极地与材料相互作用,幼儿活动的兴趣很高。 幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来,展示着希望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情,也是家长的责任。
10、和家长沟通是我最头疼的问题。我努力把他们看作是自己的老朋友。我利用接孩子放学的时间及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况,以便更好地开展工作。通过了解,我发现。有些家长还是缺乏教育意识。一打二骂的教育方法使得孩子变得刀枪不入、固执任性。因此我还认真仔细地和家长沟通，向他们解释打骂的不利，并虚心听取家长的意见,发现问题及时与家长取得联系，让家长觉得把孩子放在我园放心,称心。注重家园共育,每月认真填写好家园联系册,不定时向家长介绍好家教经验,使家长进一步了解幼儿教育的内涵,并统一了家园共育的步伐。 作为一名教师不仅要管理好班级，有一颗爱孩子的心,还要有扎扎实实
11、的业务水平和能力。为了提高自身素质，在工作之余，我通过翻阅一些有关幼教方面的书籍，看到好的信息及时摘录下来,并解剖自己,分析自己,正视自己,不断为自己充电,提高自身素质。同时向有经验的老教师请教,干中学、学中干,不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。当然，我还有很多的不足之处,比如对孩子再多点爱心,多一些耐心,使孩子在各方面有更大进步。继续抓好班级的常规工作,使得有更好的班风班貌。 徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业,你越教就会越爱自己的事业。当你看到你教出来的孩子一批批走向生活，为社会作出贡献时,你会多么高兴啊！”，所以为了我爱的幼教事业,我愿意奉献我的一切。 教师教学总结 篇3 吴主任
12、的五五法则，是针对教师而言的。他提出:在作文教学中，教师要走下水示范路,读写结合路,说写并举路,周记教学路,回归常识路。学习时，我记下了他的一些精彩观点。例如: 1.不要总想着怎么描写,而要多想什么情况下用描写。 2给学生教的作文方法越多，学生越不知所措，最终还是要记得：作文要有真情实感,要有生命活力。 在我看来，吴主任说了这么多,最让我有共鸣的地方就是:技巧不是重点,返璞归真，回归常识才是颠扑不破的真理。 举个例子,我们常常教导学生:考场作文要注意开头结尾写好点，多用排比、比喻、拟人等等。这些方法可以让学生作文得到二类、三类分，但永远得不了一类分。因为这类作文人工雕琢气太重，缺少自然生命力和
13、真情实感，是一种没有创新,没有独立思考力的“新八股文”。 吴主任是一个出身偏远农村的作家。在文学方面，他已取得了很高的成就,是一个令人尊敬的人。在一般人想象里，他的文章可能很高大上。但我们看看他发表在国家级刊物上的故乡部分文字:“她的背比去年更驼，看见我仍是眯笑着眼睛:宝宝，你回来啦!于是她就去亲曾孙的小脸蛋,孩子没见过曾祖母,自然怕她,忙把身子缩回来，可祖母拉着孩子的小手亲个不停，孩子害怕得大哭大嚷,她却乐呵呵的。”作者已过而立之年，是名满全省，威重一方的大人物,在奶奶口里还是“宝宝”；曾孙是城里娇娃,再娇气，也要用农村爱曾孙的动作来表现欢喜之情。温馨感人的天伦之乐，就在这接地气的文字中流淌
14、出来，胜过一切豪言壮语和技巧。我最爱的也是如李清照词般澄澈明净的文字,情感低回婉转,淋漓尽致,用主旨指挥技巧,成千古第一女词人。 树高千尺不忘根，回归常识是作文教学之本。 教师教学总结篇4 师爱是师德的核心,热爱学生是每一位教师的天职，也是教师必须具备的情感品质。但现实生活中许多教师“爱的付出”,并未在学生心灵中引起预期的反响。要让师爱真正渗入学生的心田,并对学生的成长和进步产生巨大的感召力、推动力,应该做到以下几点： 存真情 青少年学生最讨厌虚伪，最瞧不起口称“一切为了学生”而实际只为自己利益和名誉考虑的教师。一位小学教师为了让一堂公开课万无一失,上课前她在学生中筛掉了几个“不放心”的孩子。
15、结果,在很长一段时间里，她都无法消除这几个孩子对她产生的敌意。所以,教师不能搞形式主义的“做秀”来吸引人的眼球,而是要凭着实实在在的奉献精神和春风化雨般的言行,赢得学生由衷的敬意。这样,师爱才会有意义。给尊严 教师热爱学生，就要尊重学生，尊重学生的人格和自尊心,尊重学生的个性、爱好和隐私。师爱只有在不伤害学生自尊心的基础上才能产生效果，才会有意义。只有尊重学生，信任学生,才会建立一种平等、和谐的师生关系。一位年轻教师经历了这样的教训：一个进步中的学生突然疏远了他,他试着通过其它方式再接近这个学生,但没有成功，他百思不得其解。后来,还是学是偶然的机会告诉了他，因为老师把他作为“通过帮教而转化的典
16、型”大加宣传,深深地伤害了他的自尊心。所以,教师在实施教育的过程中需要时刻对自己的言行进行自律,要学会尊重和保护学生个性和自尊。这样，师爱才会有效果。去等级 教师对不同个性、不同品质、不同家庭、不同表现的学生应“一视同仁”。一位班主任曾积累了这样的经验:在一次以“我为奥运添光彩”的主题演讲班会上，全班同学一致推举班里平时最淘气的一名学生代表班里参加全校的演讲,当时，这位班主任显得很犹豫,但瞬间的思考之后他毫不动摇地举起了赞同的手。这之后的事情让班主任很感慨，自从代表集体参加了学校的演讲会,这位淘气的学生变了，不仅遵守纪律，而且爱学习了。所以,没有等级的教育会激励学生成长,但教师如果做不到对学生的公正、平等,即使你在教育工作中努力去表现对学生的爱,收获往往甚微。教育是一
