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1、小学语文教研组秋季工作计划小学语文教研组秋天工作计划小学语文教研组秋天工作计划一、指导思想坚持素质教育，以深入课程改革为中心，仔细学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改和xx市教课新惯例为契机，牢牢抓住教课主渠道，以学生为本、以质量为魂、以讲堂教改为中心、以校本研究为主要方式，持续落实教课惯例、规范，落实、优化教课过程，扎扎实实地提升教课质量。贯彻作业本的在学习活动中的运用为打破张口，同时联合语文教研组全体教师的教研实质，为教师创造优秀的教研气氛和展现舞台，全面提升讲堂教课水平及业务能力，促进教师专业化发展。二、工作思路本学期教研组工作将本着求实、创新的工作作风，依据教育处工作安排，开辟性地
2、展开工作；以教课质量的提升为扎手，以作业设计金点子的分享为门路，以教师的上课为依靠。经过着重教师学习、交流、商讨，依靠学生活动，联合学科校本教研，着力提升我校语文教研水平。对待教研活动，坚持人人参加，深入展开，扎实提升，并做到有目标，有准备，重过程，有收获。三、详细举措（一）增强学习，提升素质，促进我校高素质的语文教师队伍建设。联合学科特点，增强新教育看法的学习，促进教师转变教课思想，建立正确的学生观、教课观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力，学生为根本，逐渐成立学习惯教研组。1. 创建各样门路，增强和提升语文教师的自己素质。本学期将持续展开各样剖析、交流活动，鼓舞教师展开教后反省
3、，特别是要善于总结和剖析，提出自己的看法与思虑，促进自己的知识累积和业务修养，做一名学习型、思虑型的教师。坚持我校教研的一向要求，落实听课、上课、评课及各样交流活动的学习时机，把每位教师的业务笔录与10节以上听课落到实处，要求听课有记录，有评论。联合学校活动安排，适应教育新形式的发展，在条件成熟时，组织组内教师展开电子备课试试和多媒体课件制作与应用的学习，提升语文组教师的综合素质。（二）进一步规范和落实教课惯例管理，提升教课效率。教研组活动：准时、定点、定主题内容，定中心讲话。活动应以“课改”的精神为指导，正确掌握教课目的，同时确定一个专题研究目标，以提升研究的实效性。别的，老师要依据通知准时
4、高质量参加活动。备课：做到“三备”，即备目标，备教材，备学生。增强集体备课意识，着重资源共同分享，做到备课要“深”。上课：努力提升教课艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充足利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生优秀的学习习惯，不停提升讲堂教课效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字，课后写好教课反省。作业：作业设计要“精”，表现“轻负荷，高质量”的教课思想，批阅要“细”，要规范、实时，着重纠错及状况反应。指导：做好自己对学生导优辅差的工作。要因材施教，常常剖析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱鼓舞，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充足发展。（三）深入教课研究，
5、展开校本教研，提升教课实效。组织教师持续学习xx市教课新惯例，改革讲堂教课方式，促进师生发展。每周二下午下课后为语文教研组活动，学习领悟有关教育教课理念，大家共同利润，共同提升。内容包含：1）建立以学生为本的思想，成立民主同等的师生关系，创造踊跃、向上、和睦、宽松、风趣的教课气氛，给学生以人文的关心，让学生在轻松欢乐的气氛中汲取知识。2）坚持工具性与人文性的一致，在培育学生语文运用、实践能力的同时，重视人文要素对学生思想感情的熏陶感染。3）踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式，淡化繁琐的解说剖析，给学生足够的时间和空间，让学生在教师的指引下独立地提出问题，剖析问题，解决问题，在主动实践过程中累积
6、、感悟。4）突出学生主体地位，将教课过程当作是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍爱学生独到的感觉、体验和思想方式，培育学生优秀的学习习惯。5）建立大语文教课观，交流课本内外，讲堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增添语文实践时机，提升学习效率。6）讲究训练手段的多样性，提升练习有效性，试试课外作业阶梯式，让不一样学生学有所获，拥有作业批阅的现代理念，包含成立学生的错题记录（鼓舞老师们都去实践）。听课：组内公然课必听，边听边思，实时评注，倡议老师互相之间多学习，多交流。新教师和青年教师要多听课。公然课：鼓舞教师上公然课或商讨课。每位教师每学期起码开一节课。上课、讲课、听课、评课做
7、到全员参加。并收齐研究课的所有资料存档。利用“内容式管理”结对子的优势，互帮相助，提升本校语文教育教课质量。5、展开师生共读及学生写念书笔录的活动，增强小学语文阅读习惯的培育研究。（四）搞勤学科活动，拓宽学生学习领域，提升学生综合素质。原则：尽量让更多的孩子参加到活动中来，在参加中运用、在参加中体验。各个年级语文老师要鼓舞学生课外阅读，激发阅读的兴趣。一二年级逐渐培育阅读兴趣和能力，三、四、五、六年级阅读感悟，培育初步的文学涵养，做好念书笔录。展开我校“读课外书，写规范字”活动。一本书，创生一个特点班级，一个故事，创新一次特点活动，丰盛的阅读大餐，激越我们的才华，丰富多彩的活动，焕发了校园的活力和活力。本学期，为培育学生得益平生的优秀习惯着想，从学生长远发展着眼，指引教师从本学期开始着手，在小学阶段长远抓两点，“读课外书，写规范字”3. 做勤学科整合。如：语文与信息科技的整合，高年级学生可利用信息课查找资料及写话练笔。语文与德育整合，联合活动写小练笔等等。
