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1、学 校 班 级 姓 名 学 号 装订线 2013学年第二学期六年级语文下册期中测试卷（时限：90分钟）项目识字写字阅读写作总评得分等级一、基础（30分）1把下面一句话抄写在横格里。（要求正确、端正、行款整齐）（3分）不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 2、读拼音，写词语。(8分)zhng rng zhn ln bo zh cn bo( ) ( ) ( ) ( )ch chung b b shng j shng dn sh zhun xn zhzh（ ） （ ） ( ) ( )3下面四组字的读音，选出全部正确的一组（ ） （2分）A 徘徊
2、（hu） 爱憎（zng） 附和（h） 薄弱( b) B、榛子（zhng） 寺庙（s） 剧种（zhng）压抑（y） C、栗子（l） 瞅着（chu） 酷刑（xng） 抽噎（y） D、剥削（xu） 窜过（cun） 忧郁（y） 迎风引吭(kng) 4、找出每组中的错别字，改在后面的括号里。(4分)A 炼就 蒜瓣 翡翠 杂伴儿 （ ）B 插秧 书藉 魔鬼 张灯节彩 （ ）C、生锈 撅嘴 打搅 无原无故 （ ）D 尖锐 腊烛 乱篷篷 精兵简政 （ ） 5根据意思提示写出词语。（3分）(1)、每当我遇到困难时,妈妈便深刻有力，情意深长地对我说:“不要放弃,坚持就是希望,坚持就能成功!”（ ）(2)、她的举手
3、投足之间无不透露着她优美高雅的气质，全场的目光都汇聚到了她的身上（ ）(3)、新年伊始事物改换了样子，出现了一番新气象,大街小巷张灯结彩,鞭炮声此起彼伏。（ ）6.把下面的格言、谚语等补充完整。（4分）(1)人非生而知之者，_ _ _ 师说(2)_ _，种德者必养其心。 传习录 (3)守信是一项财宝，_ _。马尔克斯百年孤独（4）有那些勇敢镇定的人，_ _。阿斯图里亚斯玉米人7、按课文内容填空，将序号填写在括号里。（6分）（1）于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我 他去的匆匆了，伸出手_时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，
4、他便_地从我身上跨过，从我脚边飞去了。察觉 觉察 遮拦 遮挽 伶伶俐俐 伶俐（2）日初出 ,及日中如盘盂， 。大如车盖 沧沧凉凉 此不为远者小而近者大乎？ 此不为近者热而远者凉乎？（3）我们的干部要关心每一个战士，一切革命的队伍的人都要 。互相关心，互相帮助，互相爱护 互相帮助， 互相关心，互相爱护 互相关心，互相爱护，互相帮助二、阅读（40分）（一）小古文两则 （9分）（1）昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。（2）西施病心而颦其里，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。彼知颦美，而不知颦之所以美。【注释】：曾：
5、竟、却 仿佛：大概、大略 颦：皱眉头 其里：乡里、村里 挈：携、带领。8、解释文中加点字的意思 （4分）故 （ ） 归 （ ） 闭（ ） 走 （ ） 9、为下列句子选择最恰当的解释 （2分）彼知颦美，而不知颦之所以美。（ ）A、彼此知道皱眉是美丽的，但是不知道皱眉为什么是美丽的。B、她知道皱着眉头是好看的，而且不知道皱眉为何美丽。C、彼此知道皱着眉头是好看的，所以不知道为什么皱眉。D、她知道皱眉是美丽的，但是不知道皱眉美丽的原因。10、从以上两则故事中任选一则，写出它所包含的成语和给你的启示。（3分） （二）如果麦子没有考验 （11分）上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的
6、麦子结实累累，感到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀，终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱，不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？”上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂
7、风暴雨、烈日与灾害，麦穗比平常多了一倍，农夫_，欢喜地等待收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“仁慈的上帝，这是怎么一回事，是不是搞错了某些部分？”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的，烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个空壳罢了。”11、在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（2分）12、想一想，下面这段话应加在第_自然段和第_自然段之间。（2分）上帝回答
8、：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能 如所愿的世界。13、结合课文，把句子补充完整（4分）（1）如果麦子没有考验，就_ _。（2）如果上帝没有满足农夫的愿望，_ _。14、依照文中画波浪线的句子，注意加点的字，把下面的话写具体：（3分） 对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，_，_， _，它们可以唤醒人内在的灵魂。（三）列 车 上 （20分）夜色渐渐浓了，车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓” 有节奏地响着。在周围渐起的鼾声中，坐在对面的年轻战士引起了我和小利的注意。他黑脸膛，浓眉毛，虎虎棱棱的；那粗短的手指，使我想起开石头的钢钎。他正捧着一
9、本微机应用技术，专心致志地看着，好象根本就没有看到我们这两个女大学生胸前的校徽。“瞧，笨头笨脑的。”小利用英语对我说，嘴一撇，眼一眨。“还学微机呐，瞧他那手指头！”我用英语说着，而且忍不住嘻嘻地笑起来。他哪能听懂英语？这不，他又咕咕哝哝地念起他的“微机经”来了。小利摆弄起小桌子上的录音机，可是怎么也弄不响。她心痛的埋( mn mi) 怨起来：“准是刚才掉到地上给震坏了！音乐也听不成了！”车厢里安静下来了，只有那不知疲倦的车轮“咯嚓咯嚓”有节奏地响着。我们都没了精神，彼此偎依着，闭上了眼睛，那有节奏的车轮催眠曲逐渐消失了“哐当”一声，我们被震醒了。列车到了一个小站。我揉了揉眼一看，对面的战士不见
10、了。忽然我看到录音机底下压着一张用英语写的便(bin pin)条，意思是： 。“啊！”我和小莉不禁(jnjn)失声叫起来。她一按录音机，立刻响起了美妙乐曲。但我们都好像没有听见，一起把头伸向窗外：前面不远的地方，有一棵白杨树。它没有婀娜的姿态，但是伟岸，挺拔。那质朴的躯干枝叶，在灯光的映照下，别具一番神采。那里，一个高大的战士正要出站。15、给下列带点字选择正确的读音，对的打“”。（3分）16、这篇短文主要是写年轻战士这个人。写年轻战士在列车上学习，可见他 ；写不计较两个女大学生的失礼，可见他 ；写主动帮助陌生人修录音机，可见他 。（3分）17、文中有一处景物描写，请抄写下来，它突出了年轻战士的 （至少写出两个特点）（3分）18、在下边横线上填写三个词或短语，准确概括两个女大学生在接触年轻战士过程中的思想感情变化。（3分） 19、 文中用字最少而又寓意至深、耐人寻味的一个句子是 （2分）20、判断下列句子，你认为表述正确的打“”，反之打“”。（3分）（1） 文章结尾出现的白杨树，是作者的有心安排，很好的运用了“借物喻人”的手法。 ( ) （2）“瞧，笨头笨脑的。”在“我们”的眼里，年轻战士
