《【教育资料】六年级语文下《郑成功》五.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【教育资料】六年级语文下《郑成功》五.doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【教育资料】六年级语文下郑成功五1、开场白：同学们好！很高兴能有这样难得的机会与大家共度40分钟的语文时光。这节课，我们将共同来学习第26课。2、齐读题：26郑成功二、检查预习，初知课文过渡：听说同学们课前已经充分地预习了这篇课文，是吗？下面我们看看谁的预习最棒。1、这是本课的生字词，先自由读，再指名读，最后齐读。残酷、奴役、慷慨激昂、街头巷尾、融洽残酷奴役想到了文中的什么人？慷慨激昂想到了文中的什么人？蔽、隅、艘、蔬、犁、耙、镰、徭2、生字词没难倒你们，下面看看同学们课文读得怎样。课文较长，这里我们挑一段最难读的考考你，第5自然段谁能读好？读后简单评议。3、说说自己通过预习，对郑成功这个人有
2、了哪些了解？（哪里人？什么人？什么事？）板书：民族英雄、收复台湾、建设台湾三、阅读收复台湾过渡：这节课我们将阅读课文的前半部分，一同走进郑成功收复台湾的历史画卷中。1、自由朗读36自然段，想象郑成功收复台湾前后的画面。2、你看到了哪几幅画面？板书：眺望；出征；战斗；欢迎3、眺望画面。、看图：郑成功眺望到了什么？（大海）厦门和台湾之间隔着一百多公里的台湾海峡，郑成功虽然看不见台湾岛，但他的心一直在牵挂着台湾。出示句子，指名读。、请问你从中体会到了什么？抓住自古以来、绝不允许、一定要感悟郑成功下定决定收复台湾，充满强烈的爱国、爱宝岛的激情。、联系上文，想一想郑成功为什么会这样呢？适当引入荷兰侵略者
3、强占台湾的背景资料，解读残酷、奴役荷兰侵略者强占了台湾，实行强制统治，把大批中国人抓到南洋当苦力，把土地占为已有，强迫人民缴纳各种租税，还大肆掠夺台湾的大米、甘蔗等物产。台湾各族人民每年的辛苦所得，都变成了白花花的银子，一船船地运往荷兰。同学们，这些就是文中残酷奴役的具体含义啊。、指导朗读：想到台湾人民深受着的残酷奴役，郑成功是怎么说的，谁来感情朗读？一人读，齐读。师述：从这幅画面中，我们真切地感受到郑成功收复台湾的坚定决心。4、出征画面。、带着这份坚定的决心，让我们走进郑成功出征的画面中。自由读。、这幅画面中哪一点深深地打动了你，你体会到了什么？（结合图：充分准备，充满信心。）师述：从这幅画
4、面中，我们真切地感受到了郑成功收复台湾的必胜信心。5、战斗画面。、带着这份必胜的信心，让我们走进郑军官兵战斗的画面中。浏览，郑军官兵留给你的第一印象是什么？他们的英勇你是从哪些语句中具体读出来的呢？动笔勾画。、好一支英勇的郑军官兵！除了英勇，他们还给你留下了什么印象？郑军官兵善战你是从哪些语句中读出来的？、好一支英勇善战的郑军官兵！指导分角色朗读，一生读郑军官兵的语句，一生读敌舰官兵的语句，两相对照，感悟郑军官兵的英勇善战。师述：从这幅画面中，我们真切地感受到了郑成功所率领的这支军队在收复台湾的海战中是如此的英勇善战。6、欢迎画面。、同学们，被荷兰侵略者奴役了38年的台湾，终于被收复了！最后让我们一起来感受一下台湾被收复时的画面。齐读第6自然段。、在这幅画面中你又感受到了什么？、台湾同胞在幸福激动的时刻，他们紧紧地握住郑成功的手，老人、青年、孩子会说些什么呢？请选择一个角色，为他写一两句心里话，写在153页的空白处。四、总结本课，设置悬念是呀，从郑成功收复台湾的历史壮举中，我们已经真切地感受到了他是一位了不起的民族英雄。那么，郑成功收复台湾以后，又是怎样来建设台湾的呢？我们下节课再接着研究。课后，请同学们把收复台湾这部分内容熟读，并根据老师板书的提示，来试着简要地复述这部分内容。板书设计：眺望出征收复台湾战斗26、郑成功欢迎（民族英雄）建设台湾页码 / 总页数
