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1、21太阳第二课时教案江西省婺源县紫阳三小 程金娣一、教学目标（一）“一边读，一边想”，进一步理解课文内容，了解太阳的特点；明确“没有太阳，就没有我们这个美丽的世界”。（二）体会列数字，作比较，打比方，举例子的说明方法作用，并初步学习用数字说明问题的方法。二、教学重点、难点（一）“一边读，一边想”，通过阅读，了解太阳的特点，明确太阳和人类的密切关系。 （二）理解词语和重点句子，认识列数字，作比较，打比方，举例子说明的方法。三、教学过程（一）学习第一段：指名读第1自然段。（课件出示后羿射日）1指出课文引用了后羿（上古夏代有个穷国的君主，善于射箭）射日的传说做开头，后羿射日的传说是真实可信的吗？（不
2、可信，这是神话传说。） 2既然不可信，课文为什么引用它做文章的开头呢？看看不用它做开头，一上来就说“太阳离我们有一亿五千万公里远”可以不可以？（可以）既然可以，课文用后羿射日的传说做开头，你觉得有什么作用？（更加吸引读者）3这一小段后羿射日的传说和“太阳离我们一亿五千万公里”之间用“其实”过渡，“其实”是什么意思？不用这个词可以吗？（其实，所说的是实际情况，起转折作用。）4接着课文写了太阳离我们很远，用什么写法说明太阳很远呢？（列数字，举例子）如果不用数字，只说“很远很远”或“特别特别远”，哪一种说法好？为什么？（肯定：用数字说明问题，是说明事物的一种写作方法。它给读者的印象是具体的、确切的，
3、有较强的说服力。举生活中大家熟悉的例子，可以更好地理解太阳的远。）（课件出示句子：太阳离我们很远很远。太阳离我们有1.5亿公里远。让学生读读，体会列数字的好处。）5指名读第2、3自然段。提问：看看这两个自然段用什么写法说明太阳很大、很热的？写太阳很大时，把太阳和什么作比较？写太阳很远时，为什么用钢铁作例子？（这一小段不仅用了数字说明的方法，表现太阳很大、很远，还用一百三十万个地球才抵得上一个太阳作比较，进一步说明太阳很大，就更加具体、鲜明了。钢铁是坚硬的金属，碰到太阳表面六千度的温度，竟变成汽。这就把太阳很热，形象具体地告诉了我们。）（课件出示：太阳大，热的图片）6齐读第一段，做课堂练习：用数
4、字说明天气很冷或很热，火车行驶很快，人长得高等等。（课件出示）我会说（用上列数字的说明方法） 今天真冷，温度-。 火车-。 篮球运动员姚明-。 中国的人口真多啊，-。（二）学习第二段：1指名读这一段。这一段是写太阳和人类的关系非常密切的，哪句话告诉你这段话的主要内容？（出示句子：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。）体会过渡句的作用。2.哪句话概括了太阳和人类的关系密切？（出示句子：一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。）一句话可用什么词来代替？3.太阳和人类有什么关系？（课件出示：太阳照耀下的动物，植物等）联系课文内容和生活实际来说说。有了太阳，-，有了太阳，-， 有了太阳，-。 如果没有太阳，-， 如果没有太阳-， 如果没有太阳，-。3.背诵最后一段（大屏幕显示最后一段课文内容）（三）通读课文，结合板书总结：太阳这篇说明文，通过阅读、分析，我们获得了有关太阳的特征的知识，明确了太阳和人类的密切关系。课文两大段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳很大，很热，距离我们又很远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。通过课文学习，我们初步了解列数字，作比较，打比方，举例子的说明事例的方法，可以有效地说明问题，给人以具体、鲜明的印象。板书： 太阳的特点:远. 大 热 太阳与人类的关系非常密切
