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1、大班科学教学设计风形成大班科学教学设计：风的形成活动目的：1、让幼儿知道空气流动形成风。2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只好感觉到。3、培育幼儿的察看力和感知能力，认识风的利处与害处，以及人们如何利用风和战胜风灾。活动准备：1、课前指引幼儿察看风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。3、相关风的课件。活动过程：1、讲话：这几日老师让小朋友察看了树枝摇动，红旗飘，水面起涟漪，你们知道是谁惹起的吗？2、让幼儿感知空气流动形成风。1教师指引幼儿玩气球，经过玩气球亲身感觉空气流动形成风。（ 2幼儿自己着手做小实验：
2、让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。（ 3小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。1 / 33、认识 的特征。（ 1 幼儿用自己的小手当小扇子，扇 空气， 出扇的快 上有什么感 ，扇的慢 上又有什么感 ？幼儿自由 言教 小 ：扇的快，空气流 的快， 就大，扇的慢，空气流 的慢， 就小。（ 2老 小朋友扇扇子， 小朋友 一 能不可以抓住 ？瞪大眼睛看一看能不可以看到 ？小 ： 看不 ，抓不着，只好感 到。4、玩 屑。（ 1分 幼儿每人一小堆 屑， 他 想 法玩 屑，看 最 明，想的弄法多。（ 2 ：玩完后 幼儿自由 ， 一 自己是用什么 法 生 使小 屑 的。5、认识 的好 与坏 。幼儿 ，教 解。1看 件 人 做了 多好事。 吹干了 洗的衣服；令人凉爽； 筝 上天； 机 。但是有的 却做了 多坏事。它把房屋推倒了；把 木刮断了；打翻了 船 的 很可恨。（ 2小 ： 在的人 本 可大了，想出了 多 法不 做坏事，人 建起了防 林，把 住， 提早 ， 就减少了 人 来的危害。2 / 36、玩“风车转转转游戏。幼儿每人一个风车， 想方法让风车转起来。 请几名幼儿到前面演示解说后，幼儿自由玩风车。带幼儿到户外玩风车结束活动。3 / 3
