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1、 幼儿园小班艺术教案20篇第1篇教案 活动目标： 1.学会演唱及表演歌曲。 2.享受与同伴共同表演的乐趣。 重点难点： 学会演唱及表演歌曲。 活动预备： 歌曲：小蜜蜂。 活动过程： 一、请幼儿自由的仿照小蜜蜂飞行的动作和声音。 1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。 2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？ 3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？ 二、教师弹奏并演唱歌曲小蜜蜂，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿争论歌词内容，让幼儿熟识歌曲。 1.你在歌曲里听到了什么？ 2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？ 3.歌曲的最终让小蜜蜂别学什么? 三、请幼儿跟随教师演唱歌曲，边唱歌边
2、仿照小蜜蜂的动作，教师鼓舞幼儿在中间两句创编相应的动作。 四、让幼儿边唱歌边进展扮演嬉戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随便摇摆，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边查找花朵的朋友，在歌曲完毕时找到一朵花成为朋友。然后再交换角色连续扮演。 第2篇教案 活动目标： 1.会将拾来的树叶涂上颜色进展印画。 2.通过用刷子将树叶刷上颜料印画来完成大树。 3.养成良好的印画习惯，感受树叶的美。 4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。 5.情愿动手创作，体验观赏创作活动的乐趣。 活动预备： 1.不同外形、大小、颜色的树叶。 2.绘画好的大树树枝(
3、棵数同幼儿小组数)布置在墙上。 活动过程： 1.出示画好的大树，引起幼儿制作兴趣。 2.介绍树叶的印画方法。 师：你想变一颗秋天的什么树啊?它的树叶是什么样子的? (选择一样外形，不同大小、颜色的树叶刷上薄薄的颜料，印在树枝四周使大树上长满叶子。) 3.幼儿分小组合作粘贴大树(一组幼儿合作粘贴一棵秋天的树)提示幼儿留意颜料的使用量，不能太多。 鼓舞幼儿大胆地印画，会选择同一种外形的树叶印在树枝的不同地方。 4.共同观赏“秋天的树”，感受教室内秋色的美和树叶颜色的美，为自己的胜利感到快乐。 评价： 1.会分类选择树叶的外形进展印画。 2.会在大树杆的四周印上树叶。 展现幼儿作品，进展活动评价(展
4、现作品，幼儿观看与沟通) 师：说说自己把树叶变成什么颜色了?(师简洁讲评) 师：看着彩色的树叶，教师和幼儿一起朗读儿歌片片飞来像蝴蝶。 附儿歌 片片飞来像蝴蝶 秋风吹，树枝摇， 红叶黄叶往下掉， 红树叶，黄树叶， 片片飞来像蝴蝶。 活动反思： 本活动是树叶拓印，孩子在活动中的状态表达出他们在拓印的阅历上是很缺乏的，他们并不了解这些工具和颜色，甚至是树叶该怎么用都不太清晰，只是依据自己的已有阅历在印。但是我的讲解还不够清楚，幼儿在操作时不太明确，参加一些个别幼儿的示范会更好。 第3篇教案 活动目标 1.仔细听歌曲，学习用简洁的身体动作随乐有节奏地触碰身体的相应部位。 2.尝试用小碎步表现小瓢虫飞
5、的动态，在随乐表演动作中体验音乐的美妙与欢乐。 3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到欢乐。 4.听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。 活动预备 环境创设：创设花、草、树等的公园场景。 课件预备：瓢虫实拍图，小瓢虫飞歌曲音频，草丛插图。 纸面教具：打印小瓢虫，制作成手饰，人手一个。 活动过程 一、展现瓢虫的实拍图片，引导幼儿熟悉了解瓢虫。 今日有一位特殊的客人来班级做客，大家来看一看，它就是瓢虫。我们一起来欢送它，邀请他和我们一起做嬉戏吧。 二、出示纸面教具，引导幼儿参加嬉戏“小瓢虫捉迷藏”，教师展现小瓢虫手饰，以情境性的嬉戏口吻，让幼儿熟识歌曲所指的身体各部位，引导幼儿感知点点
6、头、耸耸肩膀、拍拍膝盖、扭扭屁股等动作。 小瓢虫飞到头上点点头向它问好。 小瓢虫飞到肩膀耸耸肩膀逗逗它。 小瓢虫飞到膝盖拍拍膝盖欢送它。 小瓢虫飞到屁股扭扭屁股和它交朋友。 三、播放歌曲小瓢虫飞，引导幼儿用身体动作表现歌曲。 1.引导幼儿仔细观赏歌曲。 小瓢虫邀请大家一起听一首好听的歌曲，你们听一听歌曲中的小瓢虫飞到了哪里，小瓢虫飞到哪儿，你们就用相应的动作跟它打招呼。 2.让幼儿跟随音乐节奏，用身体动作来表现歌曲的内容和情感。 四、播放音频，组织幼儿参加嬉戏“小瓢虫找朋友”，体验随乐律动的乐趣。 1.让幼儿戴上小瓢虫手饰，站立学一学用小碎步来移动，引导幼儿感受小瓢虫的轻快;在嬉戏中，协作身体
7、动作来感受和表现音乐。 你们知道怎样才能像小瓢虫那样轻快、快快地飞? 2.教师即兴改编歌词，请幼儿仔细听听小瓢虫飞到身体的哪个部位(手臂、肚子、耳朵、鼻子等)，并引导幼儿用身体动作来表演。 小瓢虫一会还会飞到哪里呢?飞到在哪里，大家就让它停一会，碰一碰它。 五、待音乐停顿，自然完毕活动。 活动反思： 让幼儿用小手跟着比划，打准节奏。加上动作，幼儿连续来演唱歌曲，自由的加上动作，大家都乐观表现，体验歌曲的气氛。孩子在轻松开心的嬉戏中练习了音高、节奏，感受了歌曲的旋律，体验了歌曲的情感。 第4篇教案 一、活动目标 1、了解班徽的作用，激发创作热忱，培育喜爱班级的情怀。 2、观看、观赏范例把握班徽的
8、根本特征。 3、运用班徽的根本特征，自己动手设计班徽。 4、发挥想象力，培育绘画设计力量、动手力量和创新意识。通过作品展现，培育口语表达等多方面的综合力量。 5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。 6、用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的欢乐。 二、活动重、难点 1、让幼儿了解班徽的作用，激发幼儿的创作热忱，培育幼儿喜爱班级的情怀。 2、把握班徽的根本特征 3、运用班徽的根本特征，幼儿自己动手设计班徽。 4、发挥与幼儿的想象力，培育幼儿的绘画设计力量、动手力量和创新意识。 三、活动预备 1、ppt课件、活动前幼儿与家长调查或了解班徽的有关内容 2、预备设计班徽的纸、彩笔、油画棒工具 四、活
9、动过程 (一)活动导入;观赏各种徽章 1、今日，教师给同学们带来了几张图片(出示图片：国徽、国旗、奥运会会徽等)同学们，你们熟悉它们吗?谁来说一说? 2、了解国徽：国徽象征着一个国家，是我们国家的重要标志。我们班作为一个班集体也应当有我们的标志班徽，班徽是班级文化的重要组成局部，是表达班级特色、分散人心和鼓舞师生开拓创新的精神旗帜，是学校精神的载体。为提升班级文化内涵，建立高品位的班级文化现向全班征集班徽。 3、请幼儿说说国徽的颜色。 4、了解奥运会会徽。 a.“舞动的北京”，奔驰的“人”形。 b.请幼儿观赏会徽的颜色。 (二)设计班徽 1、刚刚小朋友观察各种会徽上的漂亮图案。假如你是设计师，
10、你预备给我们班设计怎样的班徽?现在我们一起来看看别的小朋友设计的作品。(出示教师从网上收集到的各种班徽作品) 2、谁情愿将你心里想的班徽的样子说给小朋友听呢? 3、幼儿叙述。 4、每个小朋友都想为班级设计班徽.请你们先想想你想设计一个怎样的班徽，然后再画到纸上。 5、幼儿作画，教师指导。提示幼儿在设计时留意图案颜色的搭配。 第5篇教案 灯笼在各种节日中都特别的常见，本次美术活动围围着灯笼绽开，盼望通过活动让幼儿大胆的进展作画，在活动中正确的使用剪刀。剪出细条，制作简洁的平面灯笼，美术活动可以熬炼幼儿的动手力量，增加手指的敏捷度。 一、活动目标 1、学习在肯定范围内大胆地进展作画，并正确使用剪刀
11、，剪出瘦长条，制作简洁的平面灯笼。 2、培育技巧和艺术气质。 3、培育动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、体验自主、独立、制造的力量。 5、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 6、培育幼儿的观赏力量。 二、活动预备 (1)班级内架好相应的线，悬挂灯笼用、PPT课件。 (2)各种颜色的正方形和圆形纸若干。 (3)记号笔、双面胶每人一份。 (4)各种外形的小灯笼实物若干。 三、活动过程 (一)活动导入： “六一”儿童节就要到了，我们有几个小朋友带来了小灯笼装扮教室，你们看看，这些灯笼够了吗?不够我们该怎么办? (二)讲解示范： (1)提问：你看到过什么样的灯
12、笼? (2)告知幼儿教师给小朋友预备了正方形和圆形的彩纸。 (3)请个别幼儿在纸上大胆作画。画前先请他说说预备画什么样的灯笼，教师提示幼儿要把图案画大，以便让人清晰地知道这是什么灯笼。 (4)教师示范剪流苏。 先将一个小正方形纸折一个瘦长条，翻开后，用剪刀从下往上剪流苏。直至剪到刚刚的折线处。 (5)将剪下的流苏和幼儿争论后，贴在刚刚画好的灯笼的下方中间处。 (三)幼儿操作：重点：教师提示幼儿要将图案画在纸的中间，并且画大。 难点：流苏尽量剪细。 帮忙力量弱的幼儿完成作品。 (四)展现作品： 幼儿将自己做的灯笼悬挂在事先预备好的线上。然后相互介绍，和观赏。 活动反思： 活动中，请孩子在示范时，
13、教师重点强调了灯笼的图案要画大，让人一看就明白是什么灯笼。因此，孩子的作品都显得很大胆，每个幼儿都画出了自己宠爱的灯笼图案。还有，活动中，教师让孩子自己悬挂灯笼，这更激发起了孩子的兴趣和骄傲感、胜利感，他们的情趣又一次被激发了起来，好多孩子禁不住拍起了小手，拉着同伴来看自己的灯笼。离园时，还有好多孩子拉着自己家长的手，请他们来看自己的灯笼，不停地介绍着。 第6篇教案 活动目标： 1.依据故事情境，使幼儿随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中能够快速反响做变大变小的动作。 2.依据不同的指令变化，制造性的用五官或者身体来表现变大变小、变高变矮的样子。 3.熬炼幼儿快速反响，以抑制力量保持造型;做到不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。 4.在学习歌表演的根底上，结合嬉戏情节，留意随着音乐的变化而变换动作。 5.情愿跟随教师和音乐在教师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。 活动预备： 各种大大
