《亿以内数的读法和写法7.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《亿以内数的读法和写法7.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、亿以内数的读法 王林飞教学内容:教科书第56页教学目标:1.使学生会根据数级读亿以内的数. 2.在尝试、比较、归纳等活动中,发展推理能力和表达能力.教学重点:亿以内数的读法教学难点:中间有0的亿以内数的读法教学过程:一、复习旧知 揭示新知1、 按数位顺序,从低位到高位,说出每一个数位.2、 读数：7956 3810 7300 6000 2004 5080 同学们已经学习了“万以内数的读法”， 本节课我们来学习”亿以内数的读法”齐读学习目标二、自主探究1、学习例2 （探索整万数的读法）（1）试读 齐读2496 试读24960000 思考：这个数怎样读？先读给同桌听，然后读给大家听。比较这两个数，
2、你发现了什么？第一个数是万以内的数，只有个级，第二个数是亿以内的数，含有个级和万级我们在读24960000时，数位顺序表中给我们画出了一条虚线，它叫分级线。为了便于快速正确的读数，我们在读数前要先分级。板书：2496 0000读作：二千四百九十六万（2）交流试读体会 比较再次读2496和24960000，请学生交流自己读数的方法。提出问题：整万数的读法与万以内数的读法有什么相同点和不同点？相同点：都是按照个级数的读法去读不同点：个级的数表示多少个“一”,“一”不读出来，万级的数表示多少个“万”，“万”要读出来。（3）、读 3080000 40500000 强调整万数的读法先读给同桌听，再读给大
3、家听。之后指名板书出读作的写法，强调整万数的特点（个级全部是0）和整万数的读法。 2、练一练读出下面每组数. 34 和 34 0000 3004 和 3004 0000 340 和 340 0000 3040 和 3040 0000 每组右边的数位多，不好判断最高位是什么位？画上竖线分级，就方便多了三、 合作提升 同学们探索了读整万数的方法，很棒！不是整万的数，怎么读呢？大家一起来试试。1、 自学例3（1）、试读例3中的数，看0在每个数中的什么位置，读出来没有？小组内交流（2）、把例3补充完整，再读例3 思考： 每一级末尾的0怎样读？每一级开头或中间的0怎样读？2、总结亿以内数的读法学生尝试独
4、立在课本中填写，教师板书后指名回答。1、先读级，再读级；2、万级的数，要按照的读法来读，再在后面加上一个“”字；3、每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个0或连续几个0，都。四、当堂检测 大家一起总结了读数的方法，我们就运用这个方法展示一下自己读数的本领。1、读一读千万位百万位十万位万位千位百位十位个位5 69 2 0 0 3 7 06 0 0 04 0 0 8 0 5 0 12、 小组交流，怎样读比较方便。32680 5205000 1200605 107070470050 3070800 30600900 1000000003、用0、0、0、1、2、3、4七个数字，按要求组成一个七位数。读两个0（ ） 所有0都不读（ ）只读一个0（ ） 读三个0（ ）小组交流 说出你的读法五、课堂总结教师总结：这节课大家一起探索了亿以内数的读法，每人都有自己的收获和体会，谁来说出自己的收获和大家分享一下呢？六、板书设计亿以内数的读法1、先读级，再读级；2、万级的数，要按照的读法来读，再在后面加上一个“”字；3、每级末尾不管有几个0，都，其他数位上有一个0或连续几个0，都。
