《2023年二年级下册语文教案小鹿的减法语文S版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年二年级下册语文教案小鹿的减法语文S版.docx（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、16小鹿的减法教学目标1.认识“减、桥、铺、浑”等10个生字,会写“减、劝、功、浑”等8个生字。积累词语“铺路、退缩、汗淋淋”。2.正确朗读课文,把这个故事讲给别人听。3.让学生明白做事情要有坚定的信心,坚持到底,培养学生在困难面前不退却的坚强意志。教学重点认识10个生字,会正确书写8个生字,有感情地朗读课文。教学难点理解第六段小鹿的话。课时安排2课时教学过程第一课时一、激发兴趣,导入新课1.今天,老师给大家带来了一位朋友,想认识它吗?快看看吧!(展示课件)它是谁?2.今天我们来学习一篇关于小鹿的故事。3.认识“减”字。(1)出示要求会认的字,指名拼读。(2)出示要求会写的字,写一遍。4.齐读
2、课题。二、初读课文,学习生字1.师范读课文,学生边听边标上各段的序号。2.学生自由读课文,注意读准音,找出生字,做上记号,把难读的句子多读几遍。来源:学|科|网Z|X|X|K3.认读生字。(1)把你圈出的生字借助拼音自己读一读,把读音读准。(2)同桌两人一组,你读给我听,我读给你听,互相纠正读音。(3)出示带有拼音的生字卡片,指名拼读,老师正音。(4)请会读的学生当小老师,领读。(5)去掉拼音你还会读吗?指名读、开火车读。4.识字。(1)有什么好办法能记住它们?和小组内的同学说说,全班交流识字方法,认读词语。(2)指名读。(3)学生当小老师领读。(4)齐读课文。(5)指名分段读课文,师随机正音
3、。(6)学生评价。(7)学生自由读文,思考从文中知道了什么。三、认字写字,重点指导1.书写要求会写的生字。2.仔细观察这些字,把你认为难写的字找出来。3.师指导写,并进行范写。4.学生进行描红、临写。第二课时一、复习生字,概括内容1.听写词语。退缩、终于、浑身、汗淋淋、坚持、成功、流逝2.默读课文,运用以上词语把这个故事简略地讲一讲。二、围绕“减法”,提问激趣1.速读全文,思考:小鹿的减法指的是什么?用波浪线画出有关语句。2.大屏幕出示句子。“从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,离成功就近了一步!”(1)你知道小鹿的减法怎么做吗?(学生回答教师板书)365-1=364-=0(成功)(2)教
4、师在“减法”下面加点,引导质疑。(学生抓住“减法”一词进行质疑)过渡:同学们问得好,我们今天就围绕这几个问题来学习:小鹿为什么要做减法?他是怎样坚持做减法的?做减法的结果如何呢?(引导学生在读中发现问题,在读中提出问题,初步培养学生的探究精神)三、品悟“减法”,悟文激情1.为什么要做减法(1)学生自由诵读第一段。(2)设置情境,老师做记者,学生做小鹿、獐子。问小鹿:你为什么要造桥?问獐子:你为什么想铺路?(教师在采访的同时,指导学生有感情地朗读相关的句子)(3)理解“退缩”一词。他们去做这些工作了吗?(没有)从哪个词看出来的?(退缩)他们为什么都退缩了呢?(得花整整一年的时间)原来他们遇到困难
5、就不敢做了,就说他们退缩了。小朋友们想一想,你在生活中有没有像小鹿和獐子这样“退缩”的时候呢?带着这样的感受读读本段最后一句话。练习用“退缩”一词填空。小蜗牛想爬到屋顶上去,但想到要花好久的时间,就()了。小明第一次学骑车,就摔了跟头,但他并没有()。(在理解“退缩”一词时,教师不是停留在词语的浅层次上,而是通过联系上下文,唤醒学生已有的生活经验,体会该词在文中所传达的思想感情)2.做减法的结果怎样?(1)小鹿做减法的结果怎样呢?引读最后两段。(2)指名说说结果如何。3.怎样坚持做减法的?过渡:是呀,小鹿为什么成功了,而獐子却失败了呢?它们都是怎样做的?(1)默读第二至七自然段,把描写小鹿造桥
6、的句子用横线画出来。(2)大屏幕出示句子:他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的。读句子,把“忙”换成“造”读一读,换与不换一样吗?请小朋友们想象一下,太阳升起或月亮出来的时候,小鹿忙于造桥的情景。(学生想象)此时此刻,小鹿就站在你面前,你最想对它说些什么?请带着这种感受读读第二段。4.学习獐子与小鹿的对话。(1)当小鹿辛辛苦苦地造桥时,獐子可能在干吗呢?(学生想象说话)来源:(2)正因为这样,他对小鹿的做法,很不理解。它究竟对小鹿说了些什么呢?同桌分角色表演读三至七段。四、重点理解,总结全文1.通读全文。来源:学*科*网Z*X*X*K出示句子:从今天开始,我要坚持做减法了。减去一天,
7、离成功就近了一步!(1)“成功”指什么?(2)联系全文理解本句的含义。来源:ZXXK2.小结:小鹿造桥要用一年的时间,在这一年里,他每天要从太阳升起忙到月亮出来,手被割开了,脚被磨破了,肩膀也被压肿了,然而他就这样坚持着,坚持着,当坚持到第365天的时候,他的减法做完了,结果是(零),桥也就圆满造成了。多么有恒心、有毅力的小鹿呀!五、拓展延伸,想象说话来源:学|科|网Z|X|X|K1.(出示小鹿、獐子图片)你喜欢谁呢?獐子遇到困难,就退缩了,都一年了,他的路还没有铺,谁会喜欢它呢?现在,我们来改改这个童话故事,让獐子也像小鹿一样成为一个有恒心、有毅力的孩子,好吗?2.出示课件。有一天,小鹿终于下定决心,开始造桥了。他从太阳升起一直忙到月亮出来,干得浑身汗淋淋的。獐子见了,伸出大拇指夸奖道:“。”小鹿擦擦汗,一边造桥,一边说:“。”獐子听了小鹿的话,心想:。于是,。日子一天天过去了,獐子的减法也做完了。他的门前有一条,可以很方便地下山了。六、课后作业,积累知识1.学会本课生字词,通读课文。2.把本课中你喜欢的词语、句子认真地抄写在采集本上。第 页
