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1、阿克陶县亚格恰克幼儿园布阿加尔吐尔洪语 言 活 动变 色 的 房 子（看图讲述）l 一、活动目标1. 乐意看图讲述“变色的房子”。激发幼儿主动说汉语的兴趣。2. 在运用已学过的思雨或句子讲述的基础上理解并学习思雨“春天”“夏天”“秋天”“冬天”和词组“绿色的小草”“各色的花朵”“黄色的树叶”“白色的雪”。3在幼儿看图讲述“变色的房子”的过程中引导幼儿了解季节的变化，进一步激发幼儿喜爱大自然的情感。l 二、活动准备“幼儿用书”“变色的房子”图片。l 三、活动过程1. 幼儿感知图片，运用已有经验进行阅读。请幼儿拿出“幼儿用书”翻到看图讲述“变色的房子”进行自由讲述。2. 集体阅读1）请幼儿集体说一
2、说画面内容，如有房子树，小草，花朵，树叶，雪等。2）引导幼儿运用恰当的形容词扩充词语。如：“绿色的小草”“各色的花朵”“黄色的树叶”“白色的雪”。3）引导幼儿运用恰当的动词扩充句子。如：“长满了绿色的小草”“开满了各色的花朵”“落满了各色的树叶”等。4）引导幼儿说出“春天”“夏天”“秋天”“冬天”。5）教师进一步解释“春”“夏”“秋”“冬”四季的变化。3. 巩固阅读经验1 ) 幼儿分组讲述“变色的房子”，教师引导幼儿说出“春天的房子变绿了”“ 夏天的房子变美了”“秋天的房子变黄了”“ 冬天的房子变白了”的句子。2 ）请幼儿相互讲述。社 会 活 动我 长 大 了（社会活动） 一、活动目标1.使幼
3、儿初步了解自己的成长及家人为此付出的劳动，激发幼儿热爱父母及家庭的情感，提高幼儿自我服务的能力。2. 乐于与同伴交流长大的感受，体检长大的快乐。 二、活动准备1. 幼儿小时候穿的衣服。2. 幼儿各成长阶段的照片。 三、活动过程1. 引导幼儿观察环境创设中的实物。1）教师：你们看一看，试一试，你们能穿上这展台上的小衣服吗？合适了吗？为什么？2）教师：那你们知道自己的是怎样长大的？2. 观看图片小宝宝在妈妈的肚子里出生 会翻身了 头也能抬起来了 会坐了 会爬了 会自己走了 能自己玩儿了。1）教师：图片中小婴儿合你们一样吗？哪里不一样?2）教师：我们既然长大了，都能做什么？能帮助小朋友做什么？帮助爸
4、爸、妈妈做什么？3. 引导幼儿回忆成长中一件最难忘的事，相互交流，体会父母养育之恩和艰辛。1）教师：小朋友，在我们成长过程中是谁一直陪在我们的身边？2）教师：在小朋友最难过的时，你会想到谁？在你生病时，谁陪在你的身边？“六一”儿童节的时候，谁陪你去玩儿？睡觉时，谁给你讲故事，哄你睡觉？4. 引导幼儿学会感恩父母，为父母做一些力所能及的事情。数 学 活 动小 动 物 上 学（数学活动）u 一、活动目标1.乐意根据老师提供的材料，探索编出加，减法应用题并能列出横式。2. 知道根据自己学具操作，编加，减法应用题。3. 能够编出应用题，会列加，减法算式。4.能够准确地说出自编应用题的内容。u 二、活动
5、准备1. 小鸡，鸭子卡片若干。2. 幼儿用书。3. 记录纸笔。u 三、活动过程 环节一：加-加1. 教师在黑板上出示小鸭子的卡片，“谁来了”？2. 教师：我们要用小鸭子的编题了，请小朋友仔细听，河里有2只小鸭在游泳，又来了4只，河里一共有几个小鸭在游泳？3. 老师提问：1）老师是怎样编题的？2）老师先说了什么？又说了什么？最后老师问了什么？3）这道题说了一件什么事？4）老师编的是加法题还是减法题？4. 请幼儿列出横式1）教师请幼儿像老师一样，用小鸭的卡片来编题。2）教师请幼儿说一说是怎样编的？说了一件什么事？3）请幼儿说一说，是编题时先说什么？又说什么？最后问什么？4）教师提问：小朋友编的是加法题，还是减法题？请列横式？ 环节二：减一减1. 老师出示8只小鸭卡片，请幼儿用小鸭的卡片来编题？2. 教师请幼儿说一说：小朋友是怎样编的？说了一件什么事？3. 请幼儿说一说，是编题时先说什么？又说什么？最后问什么？4. 教师提问：小朋友编的是加法题，还是减法题？请列横式？ 环节三：做一做1. 教师请幼儿用桌子上的卡片自己编应用题，把编程、的应用题记录在纸上，然后列出算式来。2. 教师请幼儿说一说：编了什么题的？是怎么记录，怎么列式的？友情提示：部分文档来自网络整理，供您参考！文档可复制、编辑，期待您的好评与关注！ /
