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1、局部写生提炼概括夸张美化添加法形态不同的纹饰处理基础图案第三课计划 图案的写生变化（二）备注课程类型：单一课学时：11-12课时本课教学目的：让同学们掌握如何将写生作业变化为图案。本课的重点：掌握变化方法本课的难点：如何应用区别变化方法教学方法：授课法。作业：在课堂筛选写生作业，完成变化小稿。 教学过程：写生变化是把写生搜集来的自然物象处理成图案形象。充分发挥生产工艺和物质材料的特点，在认识对象的基础上加工与提炼。一、 变化的方法：1 简化法：(提炼概括)是最基本的变形方法。针对原型删繁就简，简化它的细部、次要部分，保留它的必要部分，简化的程度应以需要为根据。抓住特征，主观省略，大胆舍弃与设计
2、目的不相关的一切细节和重复细琐相似形。图例，黑白装饰画P22 夸张法：是图案变化的重要手段，是用加强的手法突出对象的特征，增加感染力，使表现的形象更加典型化具有代表性。夸张要注意适度，过度的夸张会让人无法辨认产生反感。图例，黑白装饰动物P19,28.51A、形体结构的夸张，抓住形态特征，突出对象的外形，如虎豹的花纹，孔雀毛。蝴蝶翅膀。黑白装饰动物P55,35黑白装饰画P105B、夸张对象的典型动态，黑白装饰动物P05，植物基础图案P28C、夸张对象的神态和表情，主要运用在人物和动物的形象设计上，是拟人化的处理手法。米老鼠与唐老鸭，猫和老鼠，黑猫警长。3 添加法：是以简化法开始，在纹样上添加一些
3、具有优美特征、产生新意的装饰纹样，使之更丰富更理想的方法。黑白装饰动物P68等4巧合法：是利用重叠、穿插。连续。循环、借用的方法，将几个形象巧妙的组合在一起，基础图案p21 。黑白装饰动物p235、透叠处理，黑白装饰动物p23二、形的组合关系1.分离式，形与形之间保持一定的距离，空隙不应过大，否则会显得松散。2.接触式 三、 动物、风景图案的变化 1、动物图案变化 动物的外形特征是由于生活环境，生理功能的不同而形成的。可根据外形的特征运用夸张的表现手法使长的更长、短的更短、胖的更胖、瘦的更瘦，有对比才会有区别。他们各自的特征，特点就是我们进行动物图案变化的依据和条件。 2、风景图案变化 画面空间安排，形象的位置分布、大小、主次、疏密关系。色彩的调和与对比等艺术处理，要达到完美统一。风景图案变化处理可以充分表达主观意念，摆脱自然形、色的制约。
