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1、东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案（B版）主备： 王素洁 审核： 刘彩萍 年级： 五年级 编号： 01 课题： 分数混合运算（一） 课时： 第一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间： 15分 ）1、复习整数四则混合运算的运算顺序。2、预习课本56、57页。【课堂导学】 一、学习目标：1、让学生体会到分数四则混合运算的运算顺序和整数四则混合运算的运算顺序是一样的。2、利用分数四则运算解决一些日常生活中的实际问题。3、培养学生分析、推理能力。二、导学过程：策略流程自主研习合作交流展示反馈点拨整理创设情境5分钟1、航模小组有3人，摄像小组的人数是航模小组的2倍，气象小组的人数是摄影小组的
2、4倍。气象小组有几人？怎么想的？（指名回答并列式）。 1、求气象小组有几人？列式：3241、求一个数的几倍是多少用乘法。探究新知20分钟1、 我们气象小组有12人。我们摄影小组的人数是气象小组的13。我们航模小组的人数是摄影小组的34。3、试一试。完成教材56页的“试一试”4、用简单的话来概括有关分数混合运算的顺序。2、提出问题：1、航模小组有多少人？画图：算式： 2、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样吗？1、汇报板书：1213341、分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。检测运用12分钟课本第57页“练一练”1、2、3题。总结延伸3分钟通过这节课，你有什么收获？还能提出哪些问题
3、？三、板书设计分数混合运算（一）121334 分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序一样。【达标训练】1、课本57页第4题。2、教案书第123页4题。【课后反思】东仁堡小学“2+2”高效课堂数学导学案（B版）主备： 王素洁 审核： 刘彩萍 年级： 五年级 编号： 02 课题：分数混合运算（二） 课时： 第一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间： 15分 ）1、复习分数混合运算的顺序2、预习课本58、59页。【课堂导学】 一、学习目标：1、在观察比较中，体会整数运算律在分数运算中同样适用。2、利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。二、导学过程：策略流程自主研习合
4、作交流展示反馈点拨整理创设情境5分钟1、第十届动物车展。第一天成交量：65辆，第二天成交量比第一天增加了15， 探究新知20分钟你能用图表示吗？（指名画图并列式）3、比一比。完成教材28页的“填一填，想一想”，结合我们刚才的“分一分”和“画一画”，想一想你有什么发现？4、用简单的话来概括有关分数除法的计算方法。2、提出问题：第二天的成交量是多少？可以画统计图，也可以画线段图。（1）先求第二天增加多少辆。再求第二天的成交量是多少？（2）可以列综合算式解答（3）先求第一天是第二天的几倍。（4）综合式解答画图：算式：1、汇报板书：（1）6515=13（辆）65+13=78（辆）（2）65+6515=
5、65+13=78（辆）（3）1+15=656565=78（辆）（4）65（1+65）=6565=78（辆）1、 可以用统计图分析，也可以用线段图分析。2、 可以分步解答，也可以用综合式解答。检测运用12分钟课本第59页“试一试”1、2题。总结延伸3分钟通过这节课，你有什么收获？还能提出哪些问题？三、板书设计分数混合运算（二） （1）6515=13（辆） （3）1+15=6565+13=78（辆 ） 6565=78（辆）（2）65+6515 （4） 65（1+65） =65+13 = 6565 =78（辆） =78（辆） 【达标训练】1、课本59页练一练第1、2、3、4、5题。【课后反思】东仁堡
6、小学“2+2”高效课堂数学导学案（B版）主备： 王素洁 审核： 刘彩萍 年级： 五年级 编号： 03 课题：分数混合运算（三） 课时： 第一课时 【预习导学】 （时段： 家庭学习 时间： 15分 ）1、复习分数乘法应用题的结构及分析解答方法。2、预习课本60页。【课堂导学】 一、学习目标：1、利用方程解决与分数运算有关的实际问题。2、结合具体情境，发展估算意识和能力。二、导学过程：策略流程自主研习合作交流展示反馈点拨整理创设情境5分钟1、小刚家九月份用水12吨，比八月份节约了1/7， 八月份用水多少吨？12（1-17）探究新知20分钟2、（1）指名列式（2）画一画线段图。3、用简单的话来概括一
7、下有关较复杂分数应用题的解答方法。2、提出问题：八月份用水多少吨？画图：算式：1、汇报板书：12（1-17）=126/7=127/6=14（吨）答：八月份用水14吨。3、 解：设八月份用水x吨，那么九月份用水（x-1/7x）吨。x-1/7x=12 6/7x=12 X=14答：八月份用水14吨。先求八月份是九月份的几分之几，再求八月份用水多少吨。也可以列方程解答检测运用12分钟课本第60页“练一练”1、2、3题。总结延伸3分钟通过这节课，你有什么收获？还能提出哪些问题？三、板书设计分数除法（三）12（1-17）=126/7=127/6=14（吨）答：八月份用水14吨。解：设八月份用水x吨，那么九月份用（x-1/7x）吨。x-1/7x=12 6/7x=12 X=14答：八月份用水14吨。【达标训练】1、课本60页第4题。2、教案书第135页5、6、7题。【课后反思】
