北师大六年级上册数学第五单元备课

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1、 605.4.6.1整理与复习（一） 教学内容：北师大数学六年级上册5253页。教学目标：1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。2、能结合现实情境，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。3、能尝试回顾解决问题的过程，并正确表达自己的想法，进一步养成自我反思的意识。4、通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。教学重点：1、经历整理前面所学知识和方法的过程，进一步理解和掌握所学内容，感受知识间的内在联系。2、能结合现

2、实情境，解决有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。教学难点：通过回顾、整理、巩固练习等学习活动，养成自觉整理所学知识的良好习惯，初步养成乐于思考、勇于质疑、言必有据等良好品质。教学准备： 课件教学内容：一、 引入新课 前面学习了那么多的知识，不知道同学们都掌握了没有，今天这节课，就让我们一起来复习、应用、巩固一下这些知识。（板书：整理与复习（一）二、 学习新知1、 我学到了什么 教学时，让学生翻阅课本，回顾这四个单元学习了哪些内容，与前面几册学过的相关内容有什么联系，也可以与学生共同回忆、讨论知识的整理过程和方法。 （1）、首先请学生将所

3、学的知识进行罗列。 （2）、对罗列的知识进行归类，把同一类的知识放在一起，并用适当的语言进行概括。 （3）、梳理出知识内容之间的前后联系，并将整理的内容写下来。 （4）、集体交流。学生可以采取列举、表格或网络图等呈现形式。 2、我的成长足迹 教师还可以组织学生用不同的方式进行展示和交流，如小组讨论、制作数学小报、绘制知识树等，但注意要给予学生适当的指导，也可以让学生举一些用所学数学知识解决实际生活，感受数学在我们身边。3、 我提出的问题在进行知识整理的基础上，让学生根据这四个单元所学的内容，提出自己得数学问题，包括还有哪些问题没有解决、你还想解决哪些问题、你还能提出哪些新的数学问题等，然后让学

4、生写一写，并与同伴交流。学生提出问题后，教师可以引导学生把一些典型的问题汇集起来全班交流，激发学生学习的积极性。另外，教师还可以引导学生从报纸、杂志等媒体中收集悉尼型，提出问题并尝试解决。4、 我的数学日记鼓励学生把回顾整理知识国臣广州那个积累的经验、收获、新的发现，感受写成数学日基金，并和同伴交流，引导学生学会从数学的角度观察生活，发现问题并解释和记录下来。三、 课堂总结这节课你有什么收获？605.4.6.2整理与复习（一）教学内容：北师大版六年级上册数学第4单元第6节第2课时，课本第54-55页。教学目标：1、整理与复习前面所学的内容。2、能运用所学知识解决问题。3、培养学生的思考能力。教

5、学重点：百分数的应用。教学难点: 进一步对所学知识进行思考和整理。教学准备：课件教学过程：一、 基本练习。1、口算： 3 7 100 10 3 0 1 108 9（2） 3 2、填空。（1）( )的是35；2.5的倒数是（ ）；2米的与（ ）的20一样长。（2）750毫升=（）升，3.05立方米=（）立方米（ ）立方分米(3) 0.125（ ）(4)请你仔细观察右面的图形写出一道乘法算式： （ ）（ ）（ ） (5) 一件衣服原价是45元，打八折后，现在的价钱是（ ）元。 (6)一个正方体的棱长总和是36厘米，它的棱长是（ ）厘米，它的表面积是（ ）平方厘米，体积是（ ）立方厘米。 二、巩固练

6、习。1、1、第1题。看图填空，学生独立做，做完后将集体订正。2、第2题。学生独立做题，再交流。3、第3题。已知半径、直径、周长求圆的面积。4、第4题。让学生独立画出立体图形的三视图。然后进行展示学生作品。5、第5题。独立做题，再交流。6、第6、7题。学生独立做在书上，再集体交流。7、第8题。解方程。8、第9题。计算，能简算要简算。9、第11、12、13、14题。引导学生理解题意，再做题，最后反馈交流。10、第15题。引导学生分析实验记录数据，观察思考能发现什么？并解释为什么排水管的横截面都是圆形的。11、第16题。求阴影部分的面积。12、第17 题。思考题。引导学生理解题意，再做题。三、作业：

7、第55页的1012题。四、总结：说一说你的收获？五、补充练习。（1）玩具厂原计划生产电动玩具6000件，实际比计划多生产15 。实际生产电动玩具多少件？（2）东方小学新建教学大楼，实际造价45万元，比原计划节约了110 。原计划造价多少万元？（3）小华录入一份稿件，录入了57 后还剩700字，这份稿件共有多少字？教后反思：605.5.1.1扇形统计图教学内容：北师大版六年级数学上册教材第5单元统计第57-58页。教学目标：1、通过实例，认识扇形统计图，了解扇形统计图的特点与作用。2、能读懂扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。教学重难点：1、了解扇形统计图的特点和作用。 2

8、、能读懂扇形统计图。教学法设计：讲授法，操作实践法。教学具准备：课件、实物投影仪。教学过程：一、扇形统计图的特点与作用。 1、 认识扇形统计图。 先出示“我国居民平衡膳食宝塔”，有宝塔各层的位置和面积，引导学生比较各类食物在膳食中的地位和应占的比重。 再出示小丽一家三口一天各类食物摄入量的统计表。 （1）完成统计表。 师：请同学们根据统计表中的信息，算一算每种食物摄入量占食物总摄入量的百分比。 学生独立完成， 集体订正。（2）运用统计图表示上表中的数据。 同时出示条形统计图和扇形统计图，引导学生读懂统计图。在与条形统计图对比中，认识扇形统计图。 （3）从上面的统计图中，你获得了哪些信息？ 组织

9、学生进行交流，体会条形统计图和扇形统计图的不同特点与作用。 二、体会扇形统计图在现实生活中的作用。 1、说一说：观察下面的统计图，说一说你获得了哪些信息？ 出示教科书第58页四幅扇形统计图。先让学生自己读图，再说一说，获得了哪些信息？明白了什么？有何想法或感受？ 2、试一试：看图回答问题。 出示教科书第页一年级和六年级两幅作息时间安排统计图。 第（1）题让学生读图后交流。 第（2）题引导学生用“24乘每部分所占的百分比”计算。第（3）题先让学生提问题，然后再解答。让学生读一读温馨提示：让学生知道小学生每天睡眠10时。三、全课总结。通过本节课的学习，你有那些收获？还有那些疑惑？板书设计： 扇形统

10、计图条形统计图可以清楚地看到每一类食物的摄入量。 扇形统计图能够清楚地看到各类食物的摄入量占总摄入量的百分比。教学反思：605.5.2.1统计图的选择教学内容：北师大数学六年级上册第59-60页的内容“统计图的选择”。教学目标：1、能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。2、了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。3、让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。教学重点：了解三种统计图的特点与作用。教学难点：能针对具体情况正确选择合适的统计图。 教学法设计：在讨论与交流的基础上，体会每种统计图的特点。教学

11、具准备：各种统计图、课件。教学过程：一、导入新课：我们前一课认识了扇形统计图，谁能说出它特点？二、学习新课：1、出示我国从第23届奥运会开始获得金牌，第2428届奥运会我国获奖牌情况统计表。2、让学生说一说从统计表中获得信息。3、用投影仪出示折线统计图、条形统计图、扇形统计图。 4、分别提出教材中的三个问题，让学生们交流。5、教师小结：折线统计图能明显的看出第2428届奥运会我国获得奖牌数的变化情况，条形统计图能更明显的看出第28届奥运会我国获得的金牌数。扇形统计图能看出第28届奥运会我国奖牌的分布情况。三、说一说：让学生用自己的话说一说三种统计图的各有什么特点？指名回答，其他同学补充、评议，

12、教师评价。四、练一练：1、第60页第1题，继续呈现有关奥运会信息的三种统计图，让学生从图中读取信息，进一步了解三种统计图的不同特点。2、第60页第2题，目的是让学生能根据数据的特点来现选择合适的统计图。练习时，要让学生说一说选择某种统计图的理由，使学生进一步体会每一种统计图的特点，直观、有效的表示数据。五、实践活动：交流课前收集到的各种统计图，体会三种统计图的特点和作用。板书设计：奥运会条形统计图：便于看出数据的多少。折线统计图：便于看出数据的变化趋势。扇形统计图：能清楚地看出整体与部分的关系。 6055.3.1身高的情况 教学内容：北师大六年级上册第六单元第61-62页教学目标：1、让学生经

13、历统计的过程，使其掌握分段整理数据的方法。2、在互相合作中找到解决问题的最佳策略。3、理解统计的实际意义，使学生进一步增强用统计的方法 解决实际问题的意识，发展统计思想，培养学习的兴趣和与人合作的态度。教学重点：经历统计的过程，寻求解决问题的策略教学难点：问题策略的比较与选择教学过程：一、收集数据，导入新课 1.同学们，每周一的升旗仪式我们穿什么（校服）像我们参加比较重要的会议或者活动时都要穿校服，它是我们学校学生的一个重要标志。2.今年学校计划为淘气的班级添置一套新校服，做校服需要收集哪些信息？（课件出示）板书二、合作探究，分段整理 1.从记录单上，你知道了什么？学生观察记录单，说发现的信息1651481681501601551541601531451471591621651331411581491701551491661431581741431511471651561721481621581461382.凌乱无序的数据不方便找到我们需要的信息，所以要讲数据进行整理。 3.服装厂按身高5cm一段确定服装型号，我们一起来整理吧（板书：分段整理）身高段14以下140-144145-149150-154155-159160-164165-169169以下人数2384