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1、长春版小学语文二年级下册汉字家园二3教学目标：1 认识嘎、喔、报、咩、嗡、咯、咪、喵8个生字,会写鸭、戏、报、咩4个生字。2 正确,流利地感情地朗读课文。3了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。教学重点：1、认识8个生字,会写8个生字。会写和运用8个生字。2、了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。3、激发学生对动物的喜爱之情教学难点：了解几种动物叫声的特点来学会认识生字的方法及学会朗读疑问语气的句子。教学过程：一、 创设情境，激趣导入1. 先做一个互动的活动，拉近师生的距离，然后放儿歌蜗牛与黄鹂鸟让学生和音乐一起唱，激发学生学习的兴趣
2、2.那你们喜欢它们吗？它们和你们是好朋友吗？3. 老师今天可真高兴,你们不光有生活中的好朋友还有这么多动物的好朋友,现在我还有一位好朋友要向大家介绍：就是小青蛙（出示小青蛙的幻灯片）他的名字叫呱呱,他从小生活在一个特别美的地方, （幻灯出示课文主题图片和小青蛙的图片）而且他还有很多的好朋友,你们想和他们交朋友吗?4这么美的景色大家愿意去看一看吗？板书课题二、 检查预习，提高学习效率师：下面有哪位同学能说一说你在图中看到了什么？用自己的语言向大家说一说？回答略三、深入探究，学习课文1.教师范读，同学们认真听,一定要听准字音.（投影出示课文的儿歌）2自由读文(培养学生解决生字的能力)多么可爱的小动
3、物呀,多清脆的叫声呀,你们想读吗？生：略师：遇到不认识的字自己解决或和同桌之间解决.3 a认读生字。大家读的真认真,接着小青蛙呱呱还带来一些美丽的红花,在每朵花里面藏着一个惊喜,想知道是什么惊喜吗?谁愿意读一读?(显示带拼音的生字在幻灯片上上,指名读,齐读)b现在小青蛙呱呱把生字宝宝的帽子摘掉了,他要考验一下大家，看看谁还认识他们？生：指名读 齐读4感悟课文a指名读儿歌（1）请一名同学读儿歌,其它同学边听边思考:文中都有哪几种叫声,都是什么动物？b（指导感情朗读）先评论这位同学读得怎么样？哪些地方值得你学习？你认为该怎样读？回答略（2）师：有哪位同学能回答老师刚才提出的问题？（文中都有哪几种叫
4、声,都是什么动物？ 师：有这么多的叫声，此时小青蛙在干什么?师:池塘里还有谁呀?师:小鸭子在干什么?师:戏水是玩耍,那么在课文中是什么意思？师：有哪位同学能为鸭和戏组几个词？师：大家的发散性思维特别强呀，下面有哪位同学能用游戏说一句话？师：小鸭子在水里玩的开心吗?快乐吗？你们是怎么知道的?（乐嘎嘎）师:嘎嘎在这里表示什么?呱呱和小鸭子在水里玩的这么开心，你想读读这首儿歌的前两行吗?指名读，评价（3）师:大公鸡看见了呱呱和小鸭子,这时他也来了张大了嘴那么它又在干什么呢?（用投影在主题图上出示大公鸡图片）师:大公鸡喔喔地叫着,它要告诉大家春天来了都出来呼吸新鲜空气吧！课文中有一个表示告诉的意思的字
5、,你知道是哪个字吗?（报）师：对就是这个报字，谁来为这个生字宝宝组词？（4）师：下面大家一起学习这个字的笔顺，注意第五笔是竖。这时从远处跑来一只小羊,它来干什么?（用投影在主题图上出示小羊的图片）师:那么它是怎样叫的呢?(生模仿并学习咩)师:你是怎样记住咩这个字的呢？小羊为什么叫呀？师：小羊找不到自己的妈妈,心里很着急呀,大家一起来读读这一句并体会一下小羊这时的心情？（生:齐读）(5)师:听到你们的呼唤羊妈妈来了（主题图上用投影出示小羊的图片），勤劳的小蜜蜂也没有放过这晴好的天气，看！它正在百花丛中采蜜呢,它在那儿不断地扇动着翅膀，听！小蜜蜂的翅膀发出了一种什么声音？边说边在（用投影在主题图上
6、出示小羊的图片）边播放儿歌劳动最光荣师：你是怎样理解这个嗡字的呢？有哪位同学带着对嗡字的理解，读读这句儿歌？(6)师：读的非常好，我此时仿佛听到了蜜蜂的嗡嗡声了！同学们,我们知道公鸡喔喔叫,那你们知道母鸡怎么叫吗?（用投影在主题图上出示母鸡的图片）师：对于咯字你又是怎样记的？想一想母鸡在生活中咯咯叫时都在干什么？师:母鸡妈妈正在找它娃娃，（用投影在主题图上出示小鸡的图片）娃指小孩,文中指小鸡，娃也是一个形声字，左形右声。小喜鹊看到母鸡妈妈找到了她的孩子一高兴就叽叽喳喳的唱了起来,同学想一想他唱的是什么呢？（用投影在主题图上出示小喜鹊的图片）发挥学生的想象力和创造力生:唱今天天气好晴朗今天天气好
7、晴朗,处处好风光啊好风光蝴蝶儿忙啊,蜜蜂也忙,小鸟儿忙啊,(7)师:是呀，这儿的景色美，还来了这么多的好朋友，真热闹呀！但是还缺一个好朋友没有来，你知道是谁吗？(小猫）师:说曹操曹操就到，小猫来了请同学们齐读最后一句儿歌，想一想最后一句话得用什么语气来读？(疑问的语气)：那就一起来读一读吧！师：文中的小猫是怎么叫的呢？谁来模仿一下？(喵喵叫咪咪)师：你又是怎样和这两个生字朋友熟悉的呢？(8)师:青蛙呱呱带我们走了这么久,大家一定很累了, 我提议让青蛙带我们去它家休息一会儿好吗？师：让我们和小青蛙一起回家吧!同学们在这么短的时间内认识了这么多的好朋友,老师和小青蛙都竖起大拇指很佩服你们,但他想考
8、考大家看看同学们从本节课中发现了什么秘密?(左右结构,都是口字旁,都是形声字,都是拟声词) 师:大家真了不起,交了这么多的好朋友,下面就带着这些好朋友再来感受一下这首儿歌吧!(师生读,男女生读)四、拓展延伸师：今天同学们从儿歌中知道了这些朋友的叫声，在生活中你还知道哪些动物朋友的叫声呢？师：说的非常好，奖励一朵小红花。希望同学们在生活中都能认真观察，发现世界的美妙之处，现在老师来了解一下同学们和这些朋友相处的怎么样？五、巩固练习（投影出示）1 连线 青蛙 咯咯 公鸡 咩咩 小羊 喔喔 母鸡 呱呱蜜蜂 嗡嗡黄牛 哞哞2 扩词报 （ ）（ ）（ ） 戏（ ）（ ）（ ） 鸭（ ）（ ）（ ）3 猜一猜A找一名学生在前面形容动物叫声,下面同学们猜B让学生戴上师准备好的头饰，让下面的同学们猜 六、总结收获，反思质疑1结合黑板上的主题图片说一说本节课你有什么收获?2、 质疑：学习了课文，你有什么不懂的地方吗？七、布置作业：正确流利的朗读这首儿歌八、教师小结：蓝蓝的天空清清的湖水 绿绿的草原，这是我的家。小结的同时播放歌曲天堂
