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1、高中老师外出学习心得体会高中老师外出学习心得体会高中老师外出学习心得体会1透过两天的外出学习，观摩了xx市xx中和xx中学老师的示范课，他们的课让我感受颇深，收益匪浅，也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课展现了丰富的教学经历和精湛的教学艺术。我就参加的这一次活动谈一点自我的粗浅体会和感受。放手学生，让学生主动参与学习。在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很擅长启发学生、引导学生，给我感受最深的是xx中x_师的基因的自由组合定律。精彩之处在于课堂上引导学生自我去探究，去发现，去解决问题，让学生经历、感悟知识的构成过程。首先在上课前一天x_师布置了含两对同染色体的细胞减数分裂图像
2、，课堂中请同学在黑板上画出图像，并对学生容易出错的地方给予点拨。然后再分别让两位学生在图像的每一个细胞中标出一对等位基因，同时下方的学生也在作业本上画图，以复习上节课讲的基因的别离定律。再让学生从图中找出基因自由组合定律的本质，以及自由组合发生的时期。在整个教学过程中应虹老师充分调动了每一位学生的主动性，让每一个学生在课堂中都“有事可做”，充分发挥了学生在课堂中的主动性，进步了复习效率。同时应虹老师也着重强调了易错的知识点，并对自由组合类型题目的解题思路技巧进展指导。学生透过自我的考虑、理解，对知识的掌握程度更深。复习的效率也得到了很大的进步。重视根底，回归课本。在两所学校的听课中，我感觉到，
3、他们非常重视课本。xx中学xx_师在复习染色体变异时，让学生阅读课本，完成导学稿的根底练习的光阴接近20分钟。并且讲到前面已经复习过的基因突变和基因重组时，也是让学生从课本中找到来。让学生在心理上重视根底，重视课本。而我在教学中，这一点做的还很不够，往往注重蓝本中的考点讲解，认为课本很简单，学生课后看就可以了。但是往往学生在课后很难落实下去。精心独到的课堂设计，团队协作意识强。教学设计是老师为到达预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进展系统规划的过程。从几位老师的课堂教学中，以及从课后的交流中，我们能感受到老师的准备是相当充分的：不仅仅备教材，还备学生。两所学校都很重视群众备课。xx中学的导
4、学稿由一位老师执笔，拿出的初稿在群众备课时再由全体高三生物老师讨论，确定每一个考点的讲解方法，在练习设计方面针对性也很强，贴近学生实际，分层合理得当。充分发挥了群众的力量，进步了老师的课堂效率，收到了良好的教学效果。两天的学习，我学到很多，感受很多，收获很多，名师扎实深沉的教学根本功，驾驭、调控课堂的潜力，独到智慧的教学设计，富有艺术性的课堂，都给我留下了深入的印象。我将以这次学习为契机，从各方面找缺乏、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断进步自我的文化底蕴和业务程度，透过努力力争使自我的授课程度实现新的跨越，迈上一个新的台阶。不仅要教学，还要经常外出学习，老师真的辛苦啦！想要理解更多
5、范文知识，请关注。高中老师外出学习心得体会2前几天有幸参加了xx市xx中学的听课学习活动。听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的上下。因此，我们老师在上课过程中应当抓住时机，知道学生学习，将“渔”的才能教给学生，使学生不但可以学会，而且能使学生“会学”，让学生理解掌握语文的学习方法，开展思维，形成才能，能独立解决问题。这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。在xxx上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授表达得尤为突出。xx_师在上课的开场
6、用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生面对学案中提出的问题时，xx_师又浸透着诗歌鉴赏的方法性，浸透着方法性教学。第二位老师是_师的课，她的课思路很明晰，环节流畅，她讲的是始得西山宴游记第二课时。_师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次清楚。可见_师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比拟自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性表达得非常突出，自己扮演着主导角色，她们运用多种教学方法引导学生积极主动地学习，让学生掌握语文根底知识和根本才能，为学生进一步学习打好根底。听了她们的课后，我深入地反思自己的教学过程，感慨万千，在语文的教
7、学过程中，自己虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达一定的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达料想的效果。听了她们的课，我学到了很多，今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去，尽快地进步自己的教学才能，不辜负领导和学生的期望。高中老师外出学习心得体会3从10月8日到11月25日，我一共参加了校生物组推荐县生物优质课选拔赛、浠水县高中生物优质课比赛、黄冈市高中生物优质课比赛暨有效教学研讨会、湖北省生物优质课比赛暨有效教学研讨会，荣获了浠水县高中优质课第一名一等
8、奖、黄冈市高中生物优质课高二年级组第一名一等奖、湖北省高中生物优质课高二年级组二等奖，论文预习案的编写与预习课的构建荣获黄冈市一等奖、湖北省一等奖，教学设计生长素的生理作用获黄冈市三等奖，群落的构造获湖北省一等奖，共计听外校老师讲课26节，专家讲座四场次，可谓收获多多，这些学习和亲身体验，我感触很多。一、想获得优异成绩的离不开学校的培养、领导的关心、同事的鼓励、同组老师的帮助、学生的支持、配合，以及自身的信心和不懈努力。我校领导一直非常重视青年老师的培养，对青年老师的培养给予了各种支持和培养展示平台。在骨干老师培训班的学习中，在日常备课组的集体备课研讨中，在强迫规定互相听课的.学习中，在师徒结
9、对引领帮扶中，在聘请外面专家进来讲座中我们都从中有所收获，受益非浅，促进了我们青年老师的快速成长和成熟。每次外出讲课参赛，组内同志都能齐心协力，出谋划策，当成自己的事一样；组外老师的祝福鼓励，为我们的外出参赛创造了良好气氛和必胜的心境。当然自身努力也必不可少，只有虚心学习，听得进去意见和建议，反复考虑，积极钻研，才能实在进步自己。任何时候都要相信，三个臭皮匠能顶一个诸葛亮，任务时候都不能骄傲自满，唯有不断地虚心学习才会不断地进步。二、学校的强大与老师强大的息息相联。想争取到参加上一级比赛资质，除了靠自己的实力外，还要看学校的级别。一般而言上级领导总是让省级重点高中优先。一个学校假设是没有点名气
10、，又不是重点高中，老师想要外出参加讲课比赛，真是连时机都没有，有时候即使你很突出，你的时机也可能是零。例如本次虽然获得市高二年级生物讲课比赛第一名，假设不是去努力争取，恐怕想到省去时机都没有。所以老师的知名是与学校息息相关的，只有全体老师都在努力上进，不断提升学校档次和办学程度，我们老师才会有更多的时机展示自己，这样无论对个人还是对学校都是一件非常有益的事情。三、老师的培养需要领导的进一步关心和重视本次许多学校的老师外出讲课，一行就是四五个人，既是来学习又是来帮助助威的。例如黄冈中学一人讲，四人来助威，每人开销假设以一千四百元计算，他们学校为讲这一节课就投资了七千多元，这还不包括那些模具的花费
11、。他们分工明确，为讲课老师解决了许多实际问题，为教学的顺利进展奠定的根底，使讲课老师更有信心和精力，最终也能为学校赢得荣誉。评委们一看，发学案的老师发学案，安排学生分组就座的老师指挥学生就坐，调试多媒体设备的老师调好设备，发放实验用具的老师分好用具，课中传递话筒的老师传递好话筒，知道这个学校这么重视外出参赛老师、重视这节课，自然生敬意，打分也会偏高。四、怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手？听了几十节讲课、几个小时的评课以及讲座，一堂优质的好课不仅能引起专家评委的好评，也能深深吸引学生，得到学生的共鸣，课堂的效果和气氛自然也不言而喻。怎样讲好一堂出色的公开课？怎样才能成为讲课的高手
12、？我感受后认为：第一：注重老师自身素质的培养，不断进步教学技能、课堂驾驭才能，彰显个人魅力。老师要注意教学根本功的学习，到达纯熟自如。例如标准的语言表达才能，吐字明晰，专业述语标准正确，势态语言运用恰当，课堂中擅长捕捉学生信息的才能，能及时反响，及时引导调节、及时纠错，及时评价等才能，擅长制作课件，灵敏运用现代多媒体设备辅助教学。第二、精心设计课堂程序，创新教学方法、方式。生物教学要帖近学生生活实际，精心设计导入方式，激发学生学习兴趣和热情。教学设计问题引导要层层递进，环环相扣，表达学生兴趣爱好和认知规律。教学结尾可采用不同形式总结、升华。教学学生活动的设置的自然有效。第三、老师要重视新课程标
13、准的学习，熟悉教材，会恰当运用教材资料。老师要注意利用教材资料，是要用好教材教，而不是教教材、唯教材。这就要求我们仍要继续加强新课程课标的学习，任务目的的制定都要参考新课程标准，新课程标准才是我们唯一的指示灯、路牌。第四、要突出新课程理念，关注学生才能的培养。现代教育教学理论、新课程理念，使我们眼界更开阔，更符合学生身心开展和终身开展。我们课堂教学中，要大胆理论，勇于创新，要精心设计学生自主学习、合作探究、形式建构等活动，重视学生的动手、动口，能说、能写、会考虑、会交流等才能，为他们终身学习奠基。五、163高效课堂具有很好的开展前途，所有老师都要倾心打造。在所有优质课比赛参评课中，黄石三中学生课堂表现才能整体表现较差，学生沉默寡言，很少主动答复下列问题，更谈不上合作讨论。展示课中的小组合作探究根本上是在很小的声音中度过。唯独用各种模具动手构建物理模型，课堂活动气氛较好，但假设又提问之，又是寡言少语，语言表述才能和胆量都较差。黄石三中学生敢说、敢写、会展示、会讨论交流等才能与我校相比，相差很大，看来我校推行的这种形式确实是有益于学生终身开展，能为学生终身开展、长远开展奠基。这也符合新课程理念，时代开展的要求，所以作为我校老师要有荣誉感，要积极投入，倾心打造163高效课堂。第 页 共 页
