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1、【精华】科研年终总结四篇科研年终总结 篇1 做一名好老师是我一生所追求的目标，自踏入训练这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作，以师德规范自己的训练教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下： 一、思想熟悉 在这一个学期里，我在思想上严于律己，喜爱党的训练事业。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上、在同事、同学的心目中树立起榜样的作用。 一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。 在师德方面，喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守
2、学校的规章制度。仔细学习新的训练理论，准时更新训练观念，主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、工作方面 这学期来，本人仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。 1、要提高教学质量，关键是上好课。 为了上好课，我做了下面的工作： 仔细钻研教材，了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，
3、包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况。 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发同学的情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学数学的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 4、培育多种爱好爱好，博览群书，不断扩宽学问面，为教学内容注入新奇血液。 走进21世纪，.对老师的素养要求更高。我是一个对集体布满了热忱的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的
4、工作作风，助人为乐是我的欢乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把他完成好。 xx年是美好的一年，由于在这一年当中我付出着、收获着、欢乐着、进步着，在已来到的xx年我同样会专心去面对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 在今后的训练教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天贡献自己的力气。 科研年终总结 篇2 坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的准则，以课题讨论为抓手，以校本培训为依附，深化开展教学讨论，进一步加强课题的有效讨论与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，教导教学”，细心打造老师队
5、伍，全面提高训练品质，力争使教科研工作有新的进展，新的冲破，新的高度。 详细工作如下： 一、加强教研、科研整合，落实讨论过程。 本学期，将课题组的日常讨论纳入教研组的通例治理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题讨论进展。全体老师要以全新的理念领导本人的教育教养举动，创建与新课程相适应的新的课堂教学。市级课题学校生自主学习才能的培育的策略的讨论渗透到各个学科，使课题讨论过程成为先生素养不断进步、专业水平始终提升的进程，由于这是一个老师由“职业型”向“讨论型”转变的必经之路。 1、每位课题组老师树立“人人都是讨论者”“上课就是讨论”的新理念，在日常教学中加以讨论，将理论层面与操作层面有机结合。在
6、教学实际中发觉问题并提出问题，在教导教养举措中捕获、筛选、提炼、加工教训和做法，把讨论成果作为一笔珍贵的才智资源，并收集、整理成丰富的文本资料。 2、扎实做好课题的日常讨论工作。紧紧围绕课题讨论方案，根据课题讨论过程管理的请求仔细履行课题讨论。不断改进课题讨论的策略与方法，保障课题讨论工作的有序进行。课题组对课题讨论有部署、有落实、有检查，对课题活动做到前有盘算，中有记录，后有总结与评估。准时召开课题组成员专题会议，抓好讨论准备的落实，亲密关注、适时引导、加强监控，做到项项有人抓，时时有人问，过程讨论与终结成果相联系，使其标准化、科学化。在课题讨论过程中，努力仔细做好以下多少项工作： a、学期
7、初依据试验方案的设计，分解本学期应实现的试验目标，联合教材内容，制定课题讨论学期方案，清晰一学期课题讨论的主要内容跟实施措施。 b、依据学期谋划的支配和课题讨论的实际过程，每人每学期上好一节课题讨论公开课，在讨论课活动中必需充分体现学科教学与课题讨论的整合，我校本学期从3月-6月辨别支配不同学年的老师进展课题课呈现运动，其间呈现了个别年轻优良老师和课例，学校在学期末对这些老师赐予了表彰。 c、完整地积累课题讨论过程中的各种原始材料，如课题讨论课设计理念、上课教案、教学反思等。 d、学期末依据课题研讨的实行状况，总结一学期的科研工作，说明课题讨论已经取得的结果，展望下阶段的试验设想。 二、学习为
8、先，积淀底蕴。 学习是布满思维的劳动，真正意思上的学习必定能更新观点、促进反思、修转业为、增加底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自发地将学习视作自己职业生命的第一必要，让学习成为自己教学工作不行或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学讨论才能。本学期继承利用业务学习的机会，轮番让老师谈学习新课程的感想，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富老师的科研理论常识。连续采纳“请进来，走出去”的方式，一方面对外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面持续外派老师加入各级教科研骨干培训班和各种训练讨论会，拓宽思路，放大眼界。学校科
9、研室借助网络及报刊杂志，学习训练科研的理论常识，谈懂得。3月19日，邀请市教研员王红老师，区教研员卢丽老学校讲座，指导讲课，评课，使老师的科研意识加强了。 三、尺度科研管理，做好科研日常工作。 1、连续完善和强化各项管理方法，增加对课题讨论的指导，重视阶段性检讨跟评估，保障课题按方案顺当实施。 2、进展课题成果展现活动，推广课题讨论成果。 四、重视成果总结，提高科研品位。 1、每位课题讨论老师都要有成果意识。在仔细学习理论的基础上，做到学甚至用，尽力把实际与自己的课题讨论结合起来，准时做好课题讨论过程中的成果总结，撰写肯定数量且有较高品德的课题反思、论文，始终提高意识，逐步形成自己的实践意识结
10、构。本学年，科研室组织先生参与了各级各类科研科研成果的征集。 2、当真开展精良论文的选送活动。对上级主管局部组织的论文评比，学校都将尽早告知每位老师，仔细组织论文选送，加强对外推出的力度，争取论文发表和获奖率连续回升。 科研年终总结 篇3 我校在实施训练局“以人为本、深化改革、科学管理、优质进展”工作思路过程中，着力以科学管理提高训练科研成效：在平均年龄39岁的45位老师中，不参加课题讨论的7人，参加率为84.4%。在20xx20xx年立项的十一个小课题，结题率为100%，居全区之首，并立项一个市级和四个区一般课题。在20xx、20xx年新立项三个市级课题、两个区一般课题和六个小课题。累计为二
11、十七项科研项目（市级课题四个、区一般课题六个，小课题十七个）。 本学年，我校建设训练科研工程阅历沟通如下： 一、落实目标管理 我校以“实施科研带动战略，提高讨论成效和学业质量”为工作目标，确定20xx20xx学年教科研工作思路为“以夯实集备为基础，抓规范促转化，运用协作理念促提升”。 在上学期，我们着重夯实集备，提高常规教学管理课题化效益，下学期以“转化”为核心，连续规范教科研管理流程，取得良好成效：数学科组在刘贵华老师带领下，致力于新课标的学习、运用；品德、音乐科组借助每学期一次的学科教研基地开放活动，增加老师教学设计与实施力量；英语科组尝试优化集备环节，提高效益；语文科组全员行动，学习、讨
12、论吟诵，提高经典训练工作效果；综合实践活动科组编写校本教材，转化理念，改进课堂教学；体育科组依据讨论课题，构建体操课堂教学模式下学年，我们将在“协作”二字上下功夫，进一步落实目标管理。 二、深化管理过程 我们认为，从小处入手，能克服训练科研的“神奇化”，从进展着眼，能克服训练科研的“功利化”，从实际动身，克服训练科研的 “简洁化”。只有深化管理过程，才能迎来训练科研的春天。 1、转化理念，整合工作内容 由于老师对教学实践的反思和理论的提升，以及撰写科研资料都需要不少时间。为减负增效，避开科研活动与日常教学工作之间存在两张皮的现象，我们通过“外请专家指导培训，内部加强沟通沟通”的途径，逐步转化老
13、师理念，将课题讨论内容与各种教学实践活动紧密结合。 我们引导老师以讨论的眼完与心态，独立思索并协作处理训练教学工作中的困惑，通过“学习培训、讨论实践、反思提升”项目管理方式，丰富并整合各项工作内容，加深对训练科研的意义与价值的熟悉。 2、全程跟进，赐予专业指导 老师开展训练科研有其自身的特点和方法。对此，我们坚持对科研工作全程跟进，从“申报立项、签订合同、组织开题、中期检查、完成结题”这些环节入手，赐予有效准时的专业指导，关心老师克服困难，提升科研素养。 在本学年，我校一项国家级子课题胜利结题，进行三项市级课题和区级小课题的开题会，三项区一般课题如期完成中期检查工作，并组织两个小课题结题会。
14、这一系列的科研活动之所以能顺当开展，主要是由于老师们通过接受各级专家与学校科研主管供应的专业指导，学习运用“文献调研、行动讨论、问卷调查”等科研方法，把握“课题申报书、中期进展报告、结题讨论报告、实践案例、教学论文”等教科研资料的撰写要求，懂得如何在日常工作中，结合课题讨论内容，改进课堂教学，积累讨论资料，这样，我校老师对待课题讨论不再有畏难心理，反而体验到参加教科研工作的乐趣，获得更好的成长与进展。 3、以师为本，组建科研梯队 我校张蔚、梁晓霞和廖绍华老师，从做区级小课题起步，成长为区一般课题与市级课题负责人。张蔚老师在6月3日进行的区科研工作会议上，汇报、共享了自己投身科研的心路历程。这三
15、位老师和科研主管王爱伦副校长，在本学年间续完成所主持的课题中期检查工作。他们构成了我校科研骨干第一梯队。 本学年，张雄伟主任担当的国家级子课题顺当结题；吴小波、黎鲜、张莹莹、黄春兰和雷小荣老师获得希望已久的小课题结题证书；詹惠聪、王云仙和李倩老师结合教学实践，深化开展小课题讨论工作，得到区教研员的指导与确定；韦禄香、林小玲老师总结去年小课题申报不胜利的缘由后，今年再接再厉，着重加强理论学习，以不少于20处文中注方式，仔细填写申报书，最终她们和张丽萍老师一起胜利申报小课题；雷小荣老师提炼自己和蔡芝萍老师主持并结题的两个小课题讨论成果，开展后续深化讨论，也和朱旭宇老师一起胜利立项了区一般课题，以上老师成为我校科研骨干其次梯队成员。 我们以师为本，依据“二八”管理原则，结合老师专业进展需求，指导与关心老师，以课题为载体，明确努力方向，丰富工作内容，削减纷争烦扰，在胜利组建科研梯队的同时，也引领着大家向成为“讨论型”老师这一目标迈进。 三、重视文化引领 科研工作是一条需要长期坚持的老师专业进展之路，假如处理
