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1、教育局强化教学质量管理讲话这里我就如何办学、如何稳定质量、提高质量的问题谈谈有关思考和感想。说到办学问题，我想谈这样一个话题，即“打造品牌学校，提升质量工程”，也就是通过创办优质的、在社会上可以叫响的学校，以此高质量的提升质量工程，保证教育质量持续走高。质量提高工程，作为教育局提出的七大工程之一，已经实施了两年，显现了初步的效益。今年作为教育质量年，可以说是落实质量工程的实质年份，在教育局的正确领导和广大教职员工的努力下，高考中考取得优异成绩，高考本科上线1929人,上线率达%；*县一中本科上线率在全市同类学校中名列第一，历史学科名列第二,物理学科名列第三；*县二中除了理科语文第二名外，其余7
2、科在全市同类高中中全部名列第一。中考成绩在历史的高度上继续攀升，在命题难度加大了5个百分点的前提下，均分率从*年的%，上升到*年的%；及格率由*年的%，上升到*年%。一批乡镇初中不断攀优，创造了教育教学的突出业绩，突破偏远乡镇和师资条件的局限，办学办出了一流成绩；一批优质初中持续保优，很好的稳定了全县初中教育质量的最佳阵容，一直保持着质量的优势，被授予优质生源基地，为*县义务教育质量的提升立下了汗马功劳。今天我们在这里召开质量分析会，对这些功勋卓著的学校进行了表彰，同时也对本学年度抽考的六年级学科成绩进行了表彰，意在进一步巩固成绩，提升质量，总结经验，打造我们的教育强县。由于，已经具备了如此良
3、好的基础，今天我们有底气提出打造品牌学校的想法，如何打造，下面讲第一个问题：一、什么是品牌学校？品牌学校是特色学校，是质量信得过学校，是办学特色和办学质量比较衡定的学校。所以，全国教育学会会长顾明远先生说：“品牌学校在办学方面有自己的理想，有自己的思路，有独特的举措，为全体师生所认同，形成传统”。品牌学校是品牌教育的结晶，一所学校只有拥有了自己的品牌教育，它的名字才会成为品牌被人们记住。品牌教育就是教育学生高境界做人，高水平学习，高品质生活。专家们认为，良好的学校品牌形象可以为学校创造发展竞争的契机，优化和拓展学校生存发展空间，促进学校在良性循环的状态中进入更高的运行层次。在教育发展史上，品牌
4、学校的创建，历来都是推动教育高质量发展的重要举措之一，许多教育家和教育管理者，都是通过办好一所学校；推行一种成功教育模式，从而实施一种教育质量战略。前苏联由苏霍姆林斯基打造的名校巴甫雷什中学，中国现今的几所品牌学校，如魏书生一手打造的盘锦中学、李金池一手打造的衡水中学、蔡林森一手打造的洋思中学等，都是为实施质量精品战略而创办的品牌学校，这些学校的成功举办，很好的带动了一个地方、一个时期教育的健康运行。*年制订的中国教育改革和发展纲要明确要求：中小学要办出自己的特色。这里提到的“特色”，就是要各学校因校制宜，争创独具个性的品牌学校，办出自己的知名度、社会印象、社会地位，不要只会听命安排，走大一统
5、的办学之路。*县教育几十年来，在办学的道路上，自觉不自觉也走了一条特色办学之路，在奋力发展中打造了自己的学校典范，一度成为远近闻名的教育品牌形象，在人民群众中，在远近县市的同类学校中，享有品牌声誉。这些学校都将在*县教育发展史上留下重要的印记。柳陂罗公中学尽管是成名于文化大革命的极左年代，但它的办学业绩很好地造福了社会，以至于今天的人们还受用不尽，所以，我们仍记住它。他主要是创办学生学农基地，为农村培养实用人才，让广大农村孩子学到了实用技术，今天柳陂的不少果农、瓜农成为致富人家，都得益当年的学习。柳陂的王家学村成为远近知名的新农村建设样板，他的山顶戴帽子，山腰果盘子，山下菜篮子的立体农业发展模
6、式，其根基也是得益于创办了罗公中学的老校长王喜富的思想影响和技术指导。杨溪红卫一校，也就是今天的杨溪中学，其名声叫响于改革开放之初，是校长王守玉的务实求是作风，恪尽职守，勤勉办学，才使教育质量得到充分保证，社会纷纷看好该校，十堰城区就有不少学生赶来求学。王守玉校长的坚实作风是打造品牌学校的重要成功因素，因此，当他带着这种作风去创办*县二中，二中在办学之初就步入规范。王守玉作风迄今仍被我们提起，影响着一代人。当年在开创山区教育办学条件新局面的工作中，谭山教委一班人以无比的责任感和使命感，为改善办学条件奔走呼吁，赢得当地党委政府和群众的一致支持，广大群众不惜卖掉主要口粮红薯干，集资办学，从而使过去
7、全镇的干打垒危房一举更新为砖混结构的楼房，校校划定了足够的校园面积，今天为止，众多校园仍规范宽敞，形成整齐划一的良好格局。谭山人办学的精神凝聚为一种感动世人的“谭山精神”，这种精神曾被阐释为：艰苦奋斗，敢为人先，知识为本,自强不息。他们打造了谭山教育的整体品牌，一度被广泛宣传，他们苦干教育的精神仍滋养着今天谭山教育一班人，成为难得的精神财富将传承下去。城关镇一中在社会上享有很高的声誉，说及该校的办学措施，他们仍不忘提及沈萍做法，沈萍做法造就了城关一中办学基本作风，奠定了教学行为规范的根基。沈萍提倡的知识过关做法、班主任蹲班做法，在城关一中创品牌学校的过程中发挥了不可忽视的重要作用，也影响了我们
8、县众多学校，不少学校迄今仍采用其方式。尽管这些做法有些不尽科学，不尽妥当，有违生本教育理念，但是，他在强制性缔造一种教风和学风的时候，非常必要。沈萍做法，应不失为一种打造品牌学校的可行性做法，亦不失为*县教育的一笔资源。以上提及的这些学校、这些人，在*县教育发展史上，都留下了他们的文字印记和现实印记，创造了山区教育精彩的亮点。当然远不止这些，居峪小学、曲远河小学等品牌学校，大家都熟知，就不细述。他们正在为教育质量提高工程发挥着积极带头作用，带动着一批学校走上规范、特色、品牌之路。二、如何打造品牌学校？如何打造品牌学校，创办品牌教育？从品牌学校的成功之路中就可以总结出一些方法措施来，也可以从*县
9、这些年的教育工作中得到启示。*县近年来一直坚持规范办学行为，加强常规管理，创办示范学校，实施七大工程的做法，都是着眼于打造品牌学校的有效做法，我们的大批优质学校涌现出来，事出必然。打造品牌学校的措施很多，下面着重从三方面说说。一是抓好办学理念的确立。办学理念是关于学校整体发展的理性认识和价值追求，是办学的行动指南，具有创意和创新精神的办学理念，就是一个思想品牌，就是办学特色，是成功办学的前提。所以，打造品牌，首先要确立好办学理念，确立一个切合学校实际又独具思想特色的办学理念，让思想引领学校发展。衡水中学的办学理念是“追求卓越”，这个理念很高调，很激发学生志向。在这个理念引导下，师生奋发有为，追
10、求卓越，从而走了一条令人惊讶的成功路。洋思中学的办学理念是“没有教不好的学生”。这是个充满爱心期待和极具鞭策动力的教育理念，正是这种理念使这所学校每个学生都能以优异成绩毕业，创造了教学质量无差异的神话。盘锦中学的办学理念是“性格决定命运，习惯影响终身”。这个办学理念是当年魏书生提出的，他旨在培养学生良好个性行为和学习习惯，坚持抓学生的行为养成，几十年如一日，盘锦中学在科学育人上走出了一条生态教育的成功之路，也成就了苏霍姆林斯基一样的教育家魏书生。我们县各个学校这些年也注重了办学理念的确定，在办学风格上很动了脑筋。象居峪小学，他的办学理念是“教育要从培养孩子的好习惯做起”，这十几年来他们就秉承这
11、一办学理念抓养成，而且曾在这一理念指引下开展了养成教育的课题研究，通过研究推动了实践，又通过实践丰富了办学思想，在理论和实践中创造了这块养成教育的品牌。五峰中学也提出了这一办学理念，他是“习惯决定命运”，直接强调习惯养成在人的一生中的重要作用，这对孩子是个警示提醒，对教师更是提醒，教育不仅是对学生知识要负责，对学生行为习惯更要负责。基于这种理念，五峰中学校园的楼梯道、教室内外，寝室内外都张贴有名人名言，校园处处充斥着至理名言，以充分引导学生对良好行为习惯的重视，特别是对学习习惯的重视，这一办学思想收到了成效，其成效显现，就是当地人曾有的小富即安的思想得到了克服，中学生辍学现象有效控制，五峰中学
12、的教学质量在稳步提高，今年的中考，这所规模较小的学校就有三科成绩在评价中获奖。鲍峡中心小学的办学理念也有特点，它主要是切实，贴近教育的实际而不空泛，鲍峡小学提出的办学理念是八个字：“品正、志远、学精、体健”，这八个字实实在在的体现了教育方针的要求，对学生终身发展是最好的定位，只是“学精”高了，若改为“学优”可能好点儿。这个办学理念引领了该校的优异办学成绩，给中学输送了大批优质生源。今年六年级语数抽考中，成绩评价名列全县第二，仅次县实验小学。另外，还有象曲远河小学的“快乐学习，幸福成长”；柳陂垭子小学的“让读书成为生活”的办学理念，也都彰显了不俗的办学风范。办学理念的正确确立，是创办品牌学校的思
13、想奠基，这个思想基础不能空泛而不切合实际，要力避“厚德”、“博学”之类的提法，要语言朴素，切实可行，象毛主席提出的“好好学习，天天向上”那样，容易接受，容易变成实际行为。二是抓好科学管理，注重规范办学。一所好学校得益于好的办学理念，得益于科学管理，管理出质量，管理出品牌，管理就是办学，科学的管理，就会带来理想的办学效果。所以，教育局在“一八三六”工作方略中把学校管理作为六大工作之一提出，随之又列入七大工程中，用“工程”的形式加以实施、推进，用“规范化、精细化”的字眼进行高度要求，以此来提升我们的办学水平，打造精品教育。规范化、精细化管理工程的实施，带来了目前*县中小学一种非常令人欣喜的良好局面
14、，所到之处可见亮丽的校园，浓郁的文化气息，规范的教学秩序，健康向上的文化氛围。这些年，一手投入建设，一手规范管理，建设一个成一个，投入迅速转化成为教育的硬实力，又在管理的软实力作用下，基础教育实力实现了历史以来少有的根本性大提升。许多学校无论是直观还是具体感受办学水平，都很上档次，可以进入品牌学校之列。面对这样一种成就，从教育局到广大教育工作者，大家都可以问心无愧地说：我们创造了山区教育的优异成绩，我们无愧于这个时代，无愧于历史。前些天，我调研了城关一中，感慨很多。这所目前*县最大的初中，平时上下班时感受到他们在学生管理上的井然有序，学生放学时人流如河，汹涌而来，几乎要阻断交通，拦截路面，但很
15、有秩序，没有影响交通现象，也没有横冲直拦、制造事故的现象发生。这是第一直观的好印象，当走进校园，再具体看看校园文化，走进教室和各功能室看看，就非常感慨学校管理的品位：首先是清爽优雅，庄重大气。他们的文化橱窗里向学生提出“三别”、“四带”、“五无”行为标准，即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；把文明带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带给社会；地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无污渍，出言无赃话。这些要求如此提出，也很好地落实到位了，所以我们才可以看到那种大规模的有秩序的放学情景和爽洁的校园环境，所以才有连续六年无事故，被授予省级平安校园的称号。城关一中在抓管理上已形成了一种
16、良好的定式，这就是他们多年来坚持的例会制：每周一的教师例会，每周四的班级例会，每周五的行政例会和一月一次的校代会。通过正常例会，交流情况，研究措施，解决问题，开展工作。在教师管理上，把用人和培养人结合起来，注重以用代培，以老带新，以强带弱，分工协作，合理搭配；实行初一初三大循环，给每个教师以锻炼成长的机会，让每个教师都成为骨干。在这种管理理念指导下，如今城关一中的教师队伍中每个学科都有自己的学科带头人，每个学科都有60%以上骨干教师，因此，他们广泛开展学科说课活动，坚持集体备课，实现年级教学质量一体化。在初三年级，他们并不向某个班下达升学指标，大家都自觉自愿的默默地使劲，大力提高学生成绩。城关一中的校徽，深刻的昭示了一中人的管理理念和办学品质，图案中有一本打开的书，有一颗心的造型，还有一个代表现代信息技术的“e”的字母，这加起来就是用一颗忠于教育事业的丹心和现代信息技术手段，帮助我
