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1、圆明园的毁灭教学设计（人教版五上） 湖北省襄樊市四十一中 高勤香 学习目标1、学习本课的生字生词2、通过展示图片、文字、音像资料，通过朗读，让学生走进圆明园，真切地了解圆明园辉煌的过去，了解它毁灭的经过，最大限度地激发学生热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。3、有感情地朗读课文，背诵课文 课前准备1、组织学生收集有关的历史资料，了解当时的时代背景，收集有关圆明园介绍的资料，初步了解圆明园。2、老师收集一些能再现圆明园当年辉煌的图片，（包括自然景观和珍贵的文物）节选圆明园被烧的影片片断。教学时间 2课时教学过程 第1课时 （ 初读课文，质疑问难。/ 读通课文，理解新词/
2、 再读课文，理清脉络 / 了解布局，感受宏伟 ）略第2课时一 、 回忆旧课，引入新课上一节课，我们通过朗读，初步了解了圆明园是一座举世闻名的皇家园林，它的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。那么昔日的圆明园凭什么举世闻名呢？除了我们上一节讲的它规模宏大，布局巧妙之外（第2自然段的内容）还凭什么呢？请大家快速浏览课文的3、4自然段，概括地回答一下。教师板书：辉煌的景观 珍贵的文物二、了解景观，感受辉煌（学习第3自然段）1、课文哪些地方写了它的辉煌景观？把这些句子找出来读一读，看看里面一共用了几个“有”？2、请同学把这些带“有”的句子好好地读一读。3、透过这些文字，你
3、觉得昔日的圆明园怎么样？请结合具体的语句谈谈你的体会。（有的结合词语“金碧辉煌、玲珑剔透”去谈，有的围绕“热闹街市的买卖街，田园风光的山乡村野”去谈自己想象的画面。有的围绕“各地名胜、诗情画意、西洋景观”去谈其美老师顺便介绍蓬莱瑶台、武陵春色蓬莱瑶台传说山上有三座神山：蓬莱、方丈、瀛洲，瑶台是山上的建筑，是神仙住的地方。武陵春色是根据古代诗人陶渊明所描写的理想王国桃花源的美景建造的。4、谈了这么多，你们想不想去看看？（播放课件：收集的圆明园景观的各种图片） 5、如果圆明园还在的话，你打算怀着什么心情去读这段文字？（高兴、自豪、赞美） 怎样才能读出不同景观的各自特点呢？（指导朗读）6、来，让我们
4、一起去感受它那金碧辉煌的“有”，一起去玩赏它那玲珑剔透的“有”，一起去领略它那诗情画意的“有”。（全班一起读）（过渡）圆明园历经清朝五代皇帝多年的苦心经营，集中了大量的物力，启用了天下无数的能工巧匠，倾注了千百万劳动人民的智慧和血汗，汇聚了全国各地名园盛景的精华，兼备了中西方建筑之风格，因此、读“漫步园内，有如漫游在天南海北仿佛置身在幻想的境界里”。（电脑显示这句话） 如何理解呢？、这样一个如诗如画、令人神往的境界怎能不让人陶醉呢？再次让我们通过朗读，争取把在座的全体同学全带入那个幻想的境界里。、此时，我们完全可以理直气壮地说：“圆明园真不愧是园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华。”（电脑显示句子）
5、理解：瑰宝和精华三、见识文物，感受珍贵（第自然段导学）、圆明园里还有什么？、从收藏的时间看，从先秦到清代，多少年？ 从收藏的范围看，它有青铜礼器、名人字画、奇珍异宝（电脑出示收集的这些文物的图片）教师配上激情的解说。这些东西样样都价值连城，因此书上用了一个词来形容：（最珍贵），而这些文物在圆明园中可以说是不计其数、应有尽有的。3、因此，作为一个中国孩子，我们完全可以自豪地说：“圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆。”（电脑显示这句话）4、把这一消息自豪地、大声地告诉天下所有人。“圆明园是世界上最大的博物馆、艺术馆”。（过渡）然而，圆明园这座园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，这座世界上最大的博物馆、
6、艺术馆，现在却化作了一片灰烬，那是因为四、 勿忘国耻，激发情感 （ 第5自然段导学）1、齐读第5自然段2、什么叫“侵入北京”？什么叫“闯进圆明园”？ “凡是能拿走的东西，统统掠走”谈谈你的体会老师这里有一份真实的资料，是当时的一位士兵的回忆。（电脑显示资料）请同学读。为了夺取财宝,英法联军从四面八方冲进圆明园, 有的搬走景泰蓝瓷瓶, 有的抢走绣花长袍, 有的挑选高级皮大衣, 有的去拿 镶嵌珠玉的挂钟, 有的背负大口袋,装满了各色各样的珍宝, 有的在宽大的口袋里装进了金条和金叶,有的半身缠着织锦绸缎, 有的帽子里放满了红蓝宝石、珍珠和水晶石, 有的脖子上挂着翡翠项圈3、此时，你又有什么感受？把这
7、种感受带到文中去读。4、又是怎样任意破坏的呢？读一段资料。（电脑显示）侵略者糟蹋的东西不计其数，房子里的绸缎.、衣服扔了一地，人走进屋里，可超过膝盖。 工兵们拿这大斧，把家俱统统砸掉，取下上面的宝石，一些人打碎大镜子，另一些人凶狠地向大烛台开枪射击，以此取乐。大部分法国士兵手抡木棍，将不能带走的东西全部捣碎。当10月19日，法国军队暂时撤离圆明园时，这处秀丽园林,已被破坏得惨不忍睹。5、此时，你心里又是什么滋味呢？（难受、痛恨、满腔怒火、无奈）6、再读此段7、不仅如此，他们还放火烧。（出示火烧圆明园的画面）配上充满激情地解说：（烈火熊熊，浓烟滚滚，大火连烧3天，3天72小时4320分钟2592
8、00秒，烧掉一幅字画只需要几秒，烧掉一处建筑也只需要几十秒。这其间，有多少名人字画、多少绫络绸缎、多少奇珍异宝就这样被无情的大火吞没了。）（此时，圆明园里什么也没有了，这座昔日的皇家园林，这座刚才还让我们引以自豪的皇家园林，这座中国人心中的天堂，就这样化为一片灰烬！就这样被彻底地毁灭了！只剩下几根残柱静静地立在那里，向人们诉说着什么） 出示圆明园残垣断壁图五、 引发共鸣 提升情感1、那圆明园里究竟毁灭的是什么？（园林艺术的精华 / 建筑艺术的瑰宝/ 几百万劳动人民智慧的结晶/ 中国人的骄傲与自豪/ 中国人心中的殿堂/ 祖国文化，也是世界文化）2、那永远也不能毁灭的又是什么？（侵略者的滔天罪行/ 中华民族的仇恨/ 中国人民的 勤劳和智慧/ 中国人民的志气、骨气）3、此时，站在圆明园的几根残柱前，你们最想说的又是什么？（贫穷就会受欺凌，落后就要挨打，我们一定不要忘记历史，发奋学习，长大好好建设自己的祖国，决不让历史的悲剧重演）高勤香 湖北省襄樊市第四十一中学教研室副主任，本科学历，毕业于湖北大学汉语言专业，小学高级教师，襄樊市语文骨干教师，襄樊市模范教师 襄樊市心理学会会员 邮编 441021 电话13277297897
