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1、 大班寓言故事教案20篇第1篇教案 作为一名优秀的训练工，通常会被要求编写教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。那么教案应当怎么写才适宜呢？以下是帮大家整理的大班语言老虎拔牙故事教案，欢送大家借鉴与参考，盼望对大家有所帮忙。 活动目标： 1、通过情景演示、分角色表演感受坏习惯带来的恶果，培育幼儿正确的卫生观，学会刷牙，体验嬉戏的乐趣。 2、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 教学重点、难点： 通过嬉戏活动让幼儿把握正确刷牙的”方法，明白不刷牙的害处，
2、要从小养成刷牙的好习惯。 活动预备： 老虎、狐狸、小猴子、小兔子、狮子的头饰，多媒体课件。 活动过程： 1、导入：展现多媒体课件，有一只老虎又瘦又没牙，一点也不历害，教师用肢体语言表现老虎瘪嘴的样子，它这是怎么了？引出故事。 2、教师有表情地叙述故事。老虎的牙齿很历害，小兔子、小猴是怎么说的？请幼儿表演。 教师表演狐狸：你们都怕大老虎，但我不怕，我还要把它的牙齿拔下来呢。出示课件。 （1）狐狸想到了什么方法？（请个别幼儿说，集体仿照狐狸的样子：啊！敬重的大王，我给你带来了世界上最好吃的东西糖。） （2）老虎是怎么做的？ 老虎吃了一粒又一粒，连睡觉的时候，嘴里还含着糖呢。 （3）谁又去劝的？ 请
3、一名幼儿扮演老虎，其余幼儿仿照狮子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齿会烂掉的。狐狸最狡猾，你可别上他的当呀。 （4）狐狸是怎样骗老虎的？ 集体仿照狐狸：啊，你把牙齿上的糖全刷掉了，多惋惜呀；别人的牙怕糖，你大老虎的牙齿这么厉害，铁条都能咬断，还会怕糖！ （5）争论：大老虎的牙齿是不是真的不怕糖呢？ （6）老虎牙疼的时候找过谁？它们是怎么做的？最终谁来了（狐狸），狐狸是怎么做的？（拔牙） 最终老虎一颗牙也没了，许多东西都吃不了，变成了一只瘪嘴的瘦老虎。 3、教师总结：不刷牙，牙齿就会得龋齿，会烂掉。教小朋友正确刷牙，还要坚持每天刷。检查幼儿看谁的牙长了龋齿，谁的牙又白又亮，请他们说说自己是怎么
4、爱惜牙齿的。做得好的要坚持，做得不好的要改正。 第2篇教案 家长开放日是我选了小班语言活动：故事大西瓜。刚刚拿到这节课时有点儿不知所措，应当怎样上好这节课呢?由于我是第一次接触家长开放日这项活动，没有阅历的累积，请教别人也有点不好意思。后来还是我们年级组在一起共同争论研讨，一遍又一遍的试课，就是为了把课上好，也是为了得到家长的认可。功夫不负有心人，本次家长开放日圆满完毕。 我们为孩子们设置了一个轻松、愉悦的环境，让孩子们想说、敢说、能说。开头出示大西瓜，引起孩子的兴趣，又加以魔术的表演，为下面故事的绽开做好铺垫。孩子们都对故事特别感兴趣，再配以轻音乐的播放，小老鼠英勇、聪慧的形象跃然纸上。孩子
5、们在尝试试戴西瓜帽、放西瓜船时，乐观性更高了。 固然，本节活动也存在着缺乏，一些地方没有让孩子们充分的说，这点要引以为戒。盼望在以后的活动中多向有阅历的教师请教，虚心学习。 第3篇教案 活动目标：初步尝试制作画册，懂得故事的主要内容可用画面来展现。 活动预备：1.一本封面为狼与母鸡的画册，另一半只有封面狐狸和兔子，但是没有内容。 2.多媒体课件 活动过程： 1. 观看课件，了解画册的制作来由。 出示画册请幼儿观看封面，知道封面是画册内容的一局部。 看了这本书的封面，你们能猜出这本书讲的是谁与谁的故事吗?(狼与母鸡 )。猜一猜狼与母鸡之间会发生什么事? 看课件观赏故事，知道故事与画面的关系。 提
6、问：这本画册有几页?这四页讲了谁与谁的故事，除了画有主要爵士舞外，还有什么?(页码)。 2. 出示另一本有封面无内容的书狐狸和兔子 提问：这本书讲的是谁与谁的故事?它们之间会发生什么故事?请你们编出它们发生的故事。 幼儿创编故事，教师提出要求。 编故事要有时间，地点及主要角色。 将自己编的故事，用四幅图表现出来。 请个别幼儿将自己的故事讲给大家听，教师点评。 3. 展现自己制作的画册，并大胆叙述。 在教师指导下完成画册。 请幼儿大胆叙述自己的画册。 活动反思：我们班幼儿对绘画活动非常感兴趣，我先让幼儿阅读第一本画册，了解了画册的组成局部，激发出幼儿绘画兴趣，然后让幼儿依据封面创编故事，每个孩子
7、编的故事各不一样，在我的指导下幼儿把自己编的故事以画画形式表现出来，既提高了幼儿的语言表达力量，又提高了幼儿构图力量。本次活动，我们班幼儿兴趣深厚，乐观参加。 第4篇教案 教学活动目标：通过生动、形象好玩的图片引导幼儿自主观看图片，通过观看画面会用自己的语言表述自己看到了什么?猜想发生了什么事情?通过猜想不但能提高孩子的观看力，想象力，还能提高孩子的语言表达力量;采集生活中的视频片段，让幼儿明白应当原谅别人的无心过错。 活动预备：插入式图片，小地精图片箭头连接符幼儿用书 日常无心犯错的视频 活动过程：1，谈话引出故事 (教师：请来一位特别小朋友，出示图片，猜猜他住哪里) 今日教师请来一位特别的
8、小客人，小朋友看看是谁/(出示小地精的图片)他的名字叫小地精，大家和他打个招呼吧。你们猜猜他住在哪/幼儿大胆叙述。今日教师讲一个关于小地精的故事 2，出示整幅图，让幼儿观看并叙述( 教师：除了小地精图片上还有谁?原来这个故事是小地精和小兔子之间发生的事。 除了故事内容还发觉什么?每张图之间你观看到什么?鼓舞幼儿自己讲一讲，请幼儿看图叙述) 总结：它告说小朋友一张图接下来是那张图，这样我们讲故事的时候就清晰了 鼓舞幼儿耕具图片内容先讲一讲，也可和同伴商议着讲， 请幼儿到前面来看图讲 三个小朋友表演叙述 3，教师叙述故事，幼儿倾听( 教师：现在教师给小朋友讲一个故事，请认真听，看和你想到的一样吗/
9、 教师操作图片叙述故事 留意听什么地方不一样，为什么拉? 提问：小弟精的手是什么? 小兔子为什么会把小弟精从地下拉上来? 小兔子对小地精说了什么/?小地精原谅了他吗? 我们一起看图再叙述) 教师和幼儿一起完整叙述一次 4，播放视频(教师：发生了什么?原谅了吗?) 反思：这个活动适合大班的小朋友，有肯定的表达根底。没有不参与的，由于图片和连接符的运用很直观。故事简洁，道理提升奇妙，说以活动比拟顺当 第5篇教案 教学目标： 丰富幼儿的学问，让幼儿知道很多小动物都有它们相应的尾巴以及动物尾巴的用处。 重点与难点： 重点：引导幼儿认真倾听同伴说话。 难点：理解各种动物尾巴的用处。 预备： 鱼虾、啄木鸟
10、、梅花鹿、狐狸、黄牛等图片和能移动的或飞动的苍蝇。 过程： 1. 听教师讲讲苍蝇向谁讨尾巴的故事 (1) 设问：苍蝇讨到尾巴了吗?可先让幼儿谈论一下。 (2) 完整听赏后再讲讲为什么苍蝇没讨到尾巴。 2.重点理解各种尾巴的用处 (1)设问为什么大家都没有把尾巴给苍蝇。依据反应状况，重点局部可作补充提问。例“鱼儿、虾儿为什么不给?”“梅花鹿为什么不给?” (2)听赏、分析理解各种尾巴的用处，重点局部可反复听，也可协作教具的演示。 3.师生互动 可让幼儿讲苍蝇的话，教师讲旁白以及各种动物的话。 4、比拟动物园里各种动物尾巴的长短、粗细、蓬松与光滑等不同，进展不同分类。 5、找尾巴拼图：预备各种尾巴
11、和身体分别的动物卡片，进展身体和尾巴匹配的活动。 6、观赏儿歌：尾巴的用处 活动反思：本节活动适合中班幼儿。本设计重在训练过程中，通过创设问题情景，供应幼儿听同伴说话的时机。中班下期幼儿已经比拟专注地听教师说话。相对幼儿来说，教师的语言比拟清楚、生动，且能依据幼儿反应状况准时调整。而幼儿语言表达往往缺乏吸引力，会使听者缺乏听的兴趣。因而在训练活动中引导说话者(把话)清晰地表达和激发幼儿听同伴说话的兴趣和习惯，是培育幼儿听说话力量中应予以充分考虑的。在整个活动中，孩子们表现都很乐观主动，踊跃发言。 第6篇教案 一、活动目标 1、理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。 2、大胆想象，尝试叙述故事
12、的不同进展。 二、活动预备 1、故事多媒体课件 2、各色油画棒、没有颜色的小房子人手一张。 三、活动重难点 重点：理解故事内容，感受故事中房子变化的趣味。 难点：能用连贯、完整、清楚的语言大胆表达故事的不同进展。 活动过程 一、引发听故事的兴趣 1、出示-小房子 师：你们熟悉吗?对，是小房子，房子在我们四周处处都有，那么你见哪些让你觉得最好玩，给你印象最深的房子呢?(幼儿答复) 2、出示小熊 师：真艳羡你们见过这么多好玩的房子，今日我还带来了一个朋友，看看它是谁?(小熊)它是一只怎样的小熊呢? 师：它手里的这个桶里正好装着它最爱吃的一样东西，你们猜猜是什么?(蜂蜜) 师：那我们来和它打个招呼，
13、它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友们好!幼儿：熊哥哥好!) 师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发觉了一座很好玩的小房子，我们一起和它去看看，好吗? 反思：这一环节是激发孩子听故事的兴趣和欲望，让幼儿对房子的外型和构造有一个印象和初步的了解;观看熊哥哥旨在引出故事中的一个重要信息蜂蜜桶，都是为后面的环节做铺垫。 二、播放多媒体课件，听听猜猜故事情节 1、理解故事，出事挂图，边叙述边插问 师：熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时，观察了一座红色的小房子，小房子散发出一阵阵好闻的香味，咦!这好闻的香味是从哪发出来的啊?(幼儿答复) 师：原来我们生活当中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特殊的灵敏，它的鼻子闻到
14、的是什么呢，熊哥哥系着鼻子，啊!似乎是果酱耶!果酱知道吗?有人吃过吗? 师：熊哥哥边走边想，多馋人啊，要是能走到小房子里好好闻一闻该多好啊!于是熊哥哥来到小房子跟前，用力吸着鼻子，一看，呀!小房子的门是开着的，房子里既没有果酱桶也没有罐子，果酱在哪呢?它刚想把头伸进门，突然，它发觉自己的一只手被黏在了墙上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不简单把手从墙上拔下来一看，手上黏糊糊的，它奇怪的对着手掌一舔，呀!甜甜的。原来墙上涂着的全是香甜的果酱，哎哟!这下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墙上舔呀舔，不一会，墙上的果酱就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果酱，熊哥哥突然心里觉得担心起来。 师：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果酱，它怎么会觉
