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1、教学年级：小学三年级英语教学案例课题名题：WeLoveAnimals教学版本：PEP小学英语课时说明：第2课时一、学生分析1、本案例适合小学三年级的学生，他们活泼好动，心理负担轻，好奇心强，学习态度积极，爱模仿，但有意注意时间短，自制力差。2、学生经过一、二年级及该册前三单元的学习，已有了一定的基础，也掌握了一些常见的小动物和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。3、学生对英语学习有着较为浓厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际内容，提高自身的交际能力。4、学生有了一定的英语动手能力和应用语言能力的课，让学生上因特网查找自己最喜爱的动物卡
2、片，并用英语发送一封电子邮件来表达自己对动物的关爱之情。主要的学习内容就是课文中有关动物的单词和对话句型。由于本课结合多媒体网络进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以在网络所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。二、教材分析：1、本节课是小学英语PEP第一册第四单元第二课时，本节课所需课时为1课时，40分钟。2、课前的学习内容，复习第一课时所学单词。全班将各自带来的玩具动物放到课桌上。如果教师说：Showmeyourdog.
3、带来小狗的同学就要举起自己的玩具说：Look,Ihaveadog.班上的其他同学可以扮成小狗，说：Woof! Woof! 然后学生两人一组，表演本课A部分Letstalk的对话，与本节内容“Letslearn,lets do”.有承上启下的联系。3、有根据这一主要内容，我确定了本课的目标：重点为单词monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit。我采用了听、说、学和做的四步教学方法，利用先进的教学设备增强教学的趣味性和新颖性。通过在“玩中学，学中玩”的愉快教学思路，将快乐贯穿于课堂教学中。三、教学目标：（一）、依据标准提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任
4、务。1、知识目标：掌握新单词Monkey，dog，duck，panda，cat，rabbit2、能力目标：学会表演。（Canactlikesomeanimals.）3、情感目标：爱动物、保护动物的情感。（Canlovetheanimalsandprotecttheanimals.）（二）、本节课学生要达到的学习目标1.能运用语言的能力、学会有关动物的单词和句型、学会用英语写作并发送电子邮件、熟悉用搜索引擎查找动物卡片、能用英语口语表达和表演小动物、从学习中体会保护动物、保护环境的人文精神。2能运用课文中展示的句型进行简单的交流，并能灵活掌握其用法，进行替换练习3.能建立语感，养成良好的习惯，让
5、他们有团结协作和解决问题的能力。四、教学策略：1、本节课采用全部动作反应法：视、听、说，表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。2、课前需要准备的材料：录音机、动物图片、动物照片、玩具、听、说、学和做五、教学过程：1.Warm-up(热身)：Organizeteaching组织教学：Singasong.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:Todaywellstudythenewlesson.Atfirst wel
6、lsingasong together, OK?Ss : OK.T: letssing.目的：课前唱一首歌,可以活跃课堂气氛，同时让学生有良好的情绪准备进入新课的学习之中。2.Intonewlesson(导入新课):Theteacherasks:whatanimalscanyouactlike? Askthestudentstoactliketheanimalthattheylike.Nowthestudentsactliketheanimals.目的：让学生说自己喜欢的小动物，并用自己的方式表演给大家看，通过学生的说、学、演,为学生营造一个宽松、民主、和谐的学习氛围。3.Presentati
7、on(新课展现):Thereisasportsmeetintheforest.Itwillstart.Andnowsomeanimalsarecomingsuchasmonkey(Drawsomeanimalsontheblackboard.)目的：通过简笔画，为学生创设一个森林中动物开运动会的场景，一个个小动物纷纷向运动场奔过来的情景，把学生带入一个生动的画面中，激发学生的学习兴趣，为Letslearn中单词的学习和动画的出现作了铺垫。4. Letslearn.(1)Showout heanimals. (用图片出示小动物)Askthestudentstolookatthepicturean
8、dtelltheteacherwhatyoucanseeonthepicture.Thestudentsshouldknowthemeaningoftheanimals.目的：用图片出示小动物，一方面吸引学生的注意力，另一方面让学生在观看中明白汉语的意思，省去了教师用汉语解释单词意思的程序，为下面学习英语单词做好了准备工作。(2)Learntosaynewwordbycomputerandtape（通过录音机来学说单词）Havethestudentslookatthewordonthecomputer.Lookandlistencarefully,andlearntosay.Playtheta
9、peonceandletthestudentslistencarefully.Playitsecondtime,pauseitaftereachutteranceandgetthestudentstosayout.目的：挖掘学生听力的潜能，培养学生仔细听英语的习惯，为提高其英语听力水平作准备。听后模仿所听到的英文单词，训练学生的听力，让学生在听录音的过程中自觉主动地学习英语，目的就是要授之以渔。(3)Actlikesomeanimals.（表演各种动物）Havethestudentslookatthecomputer,repeatthesentencesandactouttheanimals.
10、目的：通过演示文稿，展现移动的小动物，激发学生的求知欲，产生主动学习的自主性。让学生在观看中学习有关动物名称的英语单词，跟着学、说、做。特别是对“Actlikeduck”等句子的表演及跟读，使学生充分掌握单词、句子，并加深了对单词、句子的理解。(4)Actasteacher.（当教师展现自我）Havehestudentsasteacherintheirturns.Makethemfeelthesuccessandthehappiness.目的：让学生上讲台当老师，展现在学习过程中的所得，让他们在课堂中体验学习的乐趣，增强成就感，充分树立学习英语的自信心。(5)Check:connectwith
11、andpicture（识字检测）Showoutthepictureandtheword,ask,thestudentstofindthegoodfriend.Letsdotogether.目的：用电脑出示小动物，让学生说出英文单词，并做出“duck”的动作，检测学生在本节课中对单词、句子的掌握程度，以及存在的问题，做到及时反馈，为进一步搞好教学，提高教学质量收集第一手的资料。(6)Playagame.（做小游戏活动）Havearest,playagame.Showoutthefoursixpicturesoftheanimals.Havethestudentswatchcarefully,an
12、dthenclosetheeyes.Atthistime,theteachertakeoneaway,andmakethestudentsopentheeyes,thenguess,whatsmissing?目的：爱玩是孩子们的天性。此游戏为“Whatsmissing”，出示46个动物图片，让学生注意观察，然后让其闭上眼睛，教师去掉一个，学生睁开眼睛后猜什么丢了。学生在猜的过程中可以把直观的图片与抽象的单词结合起来，做到在教学中不用看实物也能说出所学的英文单词。5.Letsdo.(1)Understandthemeaningof“Actlikeamonkey”bycomputer.（通过电脑理
13、解句意）Actouttheanimals,soasactlikemonkeyItssoeasytounderstandthemianingofthesentenceforthestudents.Also,itmaketsdifficultsentencebecomeeasy.Ofcause,theclasswillbefullofthelovely.目的：学生把课前自己制作的头饰戴上，做出动物的特性表演，像“actlikemonky”等，加上教师解释句子的意思，学生就可以在表演中理解句意，边表演边说，难的句子也就成了有趣的话语，起到了化难为易的效用。(2)Listenanddobycomput
14、er.（在课件的辅助下学习表演）Havethestudentslistentothetapetwice,andthen,askstudentstodo.目的：播放录音，让学生戴着头饰跟录音机边说边做，在欢乐中学习，在实践中体会英文句子的表达方法，学会用英文表达自己的喜怒哀乐与说学动唱，充分体现学生在学习中的主体地位，让学生主动学习的欲望在欢乐中成长。(3)Letsact.(teacherandstudentsdotogether)Theteacherjoinsintheactivityoftheaction,sharesthehappinesswithshtdents,itsbetterforthestudentstostudyEnglish.Wedbettermakethestudentsfeelthehappinessintheclass.目的：教师也戴上头饰加入到学生的表演之中，体会他们学
