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1、八年级作文修改课教学设计： 爸爸 的 脸庞 恩平市年乐夫人学校 梁凤娟 一、教学目的1教会学生在写作中要做到中心明确，条理清晰，详略得当。 2掌握通过抓住人物细节描写来表现人物性格特点的写作方法。3掌握常用的作文修改方法，把自己的作文修改得更加好。二、教学重点 让学生领会如何在写作中运用人物的肖像、神态、心理、动作、语言等细节描写来表现人物的性格特点。三、教学过程 (一)导入：同学们，有这么一句话：“作文三分写七分改”。还记得这是谁说的吗？（学生：叶圣陶！）他的原话是这样的：“文章不厌百回改，三分文章七分改，好的作文是改出来的。”可见作文修改是非常重要的。大家想不想把自己的文章由“丑小鸭”变为
2、“白天鹅”呢？（学生：想！）好，现在让我们一起插上修改的翅膀，把“丑小鸭”变为“白天鹅”吧！ (二)回顾本次作文的基本要求1.写作内容：以“ 的 ”为题写一篇记叙文。(前一横线填写人物，后一横线填“手、眼睛、口头禅”等)2.写作要求：（1）围绕一条线索展开叙述，中心明确，条理清晰，详略得当。（2）抓住人物典型的细节来刻画人物形象，表现人物性格和内心世界。（3）语言通顺、简洁、生动并富有个性。（三）概括本次作文在整体上的基本情况优点：标题的填写都符合要求，基本上能围绕一条线索展开叙述，中心较明确，条理较清晰，内容也较充实，首尾大多能互相呼应。缺点：（1）细节不真实，编造痕迹明显。（2）所选细节平
3、淡，缺乏典型意义，无法突出人物的形象性格。（3）有些细节虽好，但描写不力，或所选事例及刻画的细节不能表现中心。（四）本次作文修改的内容1.方向：课堂以一篇学生习作为例作具体的评改，课外再向全班学生各自的作文铺开进行修改。2.修改的内容：（1）初读例文，快速查找出错别字、标点符号用错及明显用词不当或有语病的地方，划出来，改正。（2）再读例文，看中心是否明确，所选事例刻画的细节能否表现中心，细节描写是否合理、真实。请作具体的修改。（3）细读例文，看结构是否清晰，布局详略是否得当，过渡是否自然，首尾是否呼应，语言是否简洁、流畅、生动、具有感染力，修辞是否恰当，并作具体的修改。（五）修改过程1.形式课
4、前给学生各印发一份例文材料（爸爸的脸庞），并布置学生按照以上修改内容作初步的修改。课堂出示修改内容后，让学生拿出初步的修改方案，以小组的形式展开充分的合作讨论交流，再作深一步的修改，并选代表自主发言。老师及时作适当的点拨并参与作适当的修改，学生对老师的修改作点评，教师再小结自己这样修改的原因。2.方向（1）先对例文作整体点评：标题的填写是否符合要求，中心是否明确，所选事例刻画的细节能否表现中心，结构是否清晰，布局详略是否得当，过渡是否自然。（2）再对例文作具体修改：针对以上整体情况，以及局部情况做具体的点评、修改。3.重点修改的句子：（1）“爸爸每天都沉没在忙碌的工作中，我从小到大每天见到他的
5、时间只有晚上，他总是一副严肃的样子，脸庞上总挂着晶莹剔透的汗珠，显出几条淡淡的皱纹。”点评：这段话放在文章的开头，虽然能点题，但有标点符号不准确、用词不当、语言表达哆嗦、不够流畅的现象，也无法体现爸爸为家庭的付出很大这一形象。修改为：爸爸为了维持生计，每天都沉浸在忙碌的工作中，只有晚上才有空闲时间。他总是一副严肃的样子，脸庞上也总挂着晶莹剔透的汗珠，几条淡淡的皱纹若隐若现。（2）“我的泪水从心中一直涌上了脸颊，像一层巨浪一般，心中充满了委屈，我想忍住不要哭，但它依然调皮地跳了出来。爸爸的脸庞充满了怨气，爸爸的责骂使我感到他不爱我了。”点评：这两个句子能刻画人物的心理、神态等细节，但没有把握好描
6、写的侧重点。爸爸的脸庞应该具体细致刻画，却一笔带过了。而“我”的委屈应该一笔带过的，却又做了细致的刻画。修改为：我心中充满了委屈，泪水终于不听使唤地流了出来。此时，爸爸的脸庞也因恼怒而变得有些扭曲，隐隐的皱纹明显加深了，他的冷漠让我感到很可怕。（3）“爸爸知道了，马上赶了回家，对我嘘寒问暖。他马上送我去看医生。”点评：这段话语言不够简练，用词不够灵活，又无法刻画“爸爸的脸庞”这一细节。如果在后面细致刻画一下爸爸的脸庞和“我”当时的心理，就会突出爸爸对女儿深沉的爱及女儿开始体谅爸爸这一中心了。修改为：爸爸知道后，马上放下手头的一切工作赶回家。对我嘘寒问暖后，他立即送我去看医生。当时，我瞥见他褐黄
7、憔悴的面庞上，增添了道道皱纹，额头紧缩成一个“川”字。我从心底里打了个寒颤：爸爸太辛苦了！（4）点评第三段后半部分：例文的第三段写爸爸回到家后对“我”无微不至的关怀，大多是概述，缺少具体的细节描写，无法突出、丰满爸爸的形象。修改为：我会心地笑了笑说爸爸也笑了，此时，爸爸满脸显出轻松的样子，语重心长地对我说：“贞贞，你已不断成长起来了。以后面对的困难会更多，相信你会勇敢面对并努力解决的。”我强忍心中快要崩出来的泪水，自信地说：“爸爸，我不会令你失望的。”此时，爸爸的脸上写满了欣慰与自豪，眼里闪烁着一种从来没有过的喜悦。他轻快地舀起一匙粥，用嘴轻轻地一吹，送到我嘴边笑了笑说：“不烫了，快吃吧！”一
8、股暖流从我的嘴边一直渗进我的小窝，击起了我心中层层巨浪般的热潮（两个“笑”字与第二自然段的“不满”“严肃”“厌烦”等形成鲜明的对比，写出此时父女心灵已经互相沟通，“我”体谅了爸爸的良苦用心。“写满”、“闪烁”两个细节生动、传神地表达出爸爸见到女儿懂事、成长起来的无比喜悦与自豪的心情，流露出爸爸深沉的浓浓的爱。此外，“舀”、“ 吹”、“ 送”、“ 笑”几个平凡的动作细节描写，真实地刻画爸爸对“我”无微不至的关爱。）（5）“爸爸慈祥的脸庞深刻地在我的脑海中留下烙印，正在学校内宿的我，望着深蓝色天空中绞洁的明月，低头就想起了他那慈祥的脸庞”点评：这段话放在文章的结尾，能起到点题与呼应开头的作用，但表
9、达的意思不够清晰，语言不够简洁，揭示主题也不够力度。修改为：爸爸那慈祥、欣慰、自豪的脸庞如雕塑般刻进我的心房，并将永远激励我奋勇前进。（“如雕塑般刻进我的心房”运用比喻的修辞手法，生动地写出爸爸对我的影响之深远，深化了文章的主题。）4.老师参与作适当的修改，学生作点评后，老师小结：老师之所以这样改，是想通过肖像、神态、心理、语言、动作等一系列的细节描写，刻画一位劳碌奔波、饱经风霜、时刻关爱着子女、既严肃又充满温情的平凡而又伟大的父亲的形象。有了这些具体、生动的细节描写，人物形象就真实、丰满、活灵活现，中心也就突出了。如：（举例分析见上面重点修改的句子的第四、五句。）（六）小结1.写好细节描写的
10、关键（方法）：（学生小结后老师再补充）（1）、时时做生活的有心人，用一对敏锐的目光去观察生活，在丰富多彩的生活中捕捉精彩的细节，确保细节的真实性。（2）、选用典型细节：选择具有代表性、概括性、能反映深刻主题的事。这样才更具有广泛性，有利于突出文章中心，从而给人留下更为深刻的印象。（3）、精心锤炼词语，巧妙运用修辞，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变为有形。2.老师小结：细节描写在文章中起着重要的作用。好的细节描写能够使人物性格鲜明，活灵活现，增强内容的真实性、生动性和感染力。细节描写是情节中的一粒粒小珍珠，失去它，再好的情节也会暗淡无光了。只要我们在写作中灵活运用上细节描写，我们的文章就
11、会熠熠生辉了。（七）质疑：对这节课的内容还有那些不明白的请提出来。（八）体验感受：通过这节课的修改，你有什么收获？（九）课后实践：学生用同样的方法对自己的作文进行全面的修改。（十）板书设计：八年级作文修改课： 爸 爸 的 脸 庞 修改内容：（1）初读例文，查改错别字、标点符号、用词不当、有语病的地方。（2）再读例文，看事例刻画的细节能否表现中心，细节描写是否合理、真实。（3）细读例文，看结构是否清晰，首尾是否呼应，语言是否简洁、生动、有感染力。附：作文修改稿爸爸的脸庞 恩平市年乐夫人学校 八(3)班 梁佩贞 指导老师：梁凤娟爸爸每天都沉没在忙碌的工作中，我从小到大每天见到他的时间只有晚上，他总
12、是一副严肃的样子，脸庞上总挂着晶莹剔透的汗珠，显出几条淡淡的皱纹。(点评：这段话放在文章的开头，虽然能点题，但有标点符号不准确、用词不当、语言表达哆嗦、不够流畅的现象，也无法体现爸爸为家庭的付出很大这一形象。)修改为：爸爸为了维持生计，每天都沉浸在忙碌的工作中，只有晚上才有空闲时间。他总是一副严肃的样子，脸庞上也总挂着晶莹剔透的汗珠，几条淡淡的皱纹若隐若现。以前，爸爸总是一回家就骂我们两兄妹这不是那不是，嘴里满是对我们不满。我心里甚至有些厌烦他。他的脸总是那么严肃，可能因工作太劳累而心中烦燥所以回到家里向我们发泄吧！(点评：这段话语言不够通顺，语序有些混乱，可以独立一段。)修改为: 以前，爸爸
13、总是一回家就骂我们两兄妹这不是那不是，嘴里满是对我们不满。可能因工作太劳累而导致心情烦躁才向我们发泄吧！他的脸总是那么严肃，我心里甚至有些厌烦他。)自从上初中以来，我与他相见的时间就更少了，记得在一次考试中，我取得了不理想的成绩，回到家里，我又被他责骂了一顿，并且上了“一堂政治课”。我的泪水从心中一直涌上了脸颊，像一层巨浪一般，心中充满了委屈，我想忍住不要哭，但它依然调皮地跳了出来。爸爸的脸庞充满了怨气，爸爸的责骂使我感到他不爱我了。(点评：这里应独立一段。第一句语言表达不够通顺，标点符号不准确，“不理想”一词用得不恰当。后两个句子能刻画人物的心理、神态等细节，但没有把握好描写的侧重点。爸爸的
14、脸庞应该具体细致刻画，却一笔带过了。而“我”的委屈应该一笔带过的，却又做了细致的刻画。)修改为:自从上初中以来，我与他相见的时间就更少了。在第一次阶段考试中，我取得了读书以来最差的成。，回到家里，爸爸狠狠地责骂了我一顿，还给我上了“一堂政治课”。 我心中充满了委屈，泪水终于不听使唤地流了出来。此时，爸爸的脸庞也因恼怒而变得有些扭曲，隐隐的皱纹明显加深了，他的冷漠让我感到很可怕。直到初一的暑假时，我的旧毛病再次复发了（头痛、呕吐）这是我四年级时碰着后脑导致的。爸爸知道了，马上赶了回家，对我嘘寒问暖。他马上送我去看医生。(点评：这段话语言不够简练，用词不够灵活，又无法刻画“爸爸的脸庞”这一细节。如
15、果在后面细致刻画一下爸爸的脸庞和“我”当时的心理，就会突出爸爸对女儿深沉的爱及女儿开始体谅爸爸这一中心了。)修改为: 直到暑假的一天，我的旧毛病（头痛、呕吐）复发了这是我四年级时不小心撞伤后脑的后遗症。爸爸知道后，马上放下手头的一切工作赶回家。对我嘘寒问暖后，他立即送我去看医生。当时，我瞥见他褐黄憔悴的面庞上，增添了道道皱纹，额头紧缩成一个“川”字。我从心底里打了个寒颤：爸爸太辛苦了！回到家，他亲自下厨熬了白粥让我吃，他从送我去看医生那时的紧张，变得回到家后松了一口气的样子使我热泪盈眶。粥行了，他脸颊上的汗珠顺流而下，他端了一碗出来，亲切的说：“吃了它，再吃药吧！”我接过他的粥，这是他第一次盛粥并端来给我。他坐在旁边望着我。我第一次感觉到他的脸庞是如此慈祥的。慈祥的脸庞上顶着一些白发及皱纹，他的皱纹比我的印象中的多了两倍。往日的他真的太劳累了！吃完了，他小心翼翼地端来一杯开水，用手轻轻地摸了摸杯身，向杯里的水吹了吹，再试一下会不会太烫了，再双手递给我。他从来都没那么细心地照顾过我。我错了，原来爸爸是那么关心我的，原来他一直都这么爱我的，只是我以前错怪了他，不理解他。望着爸爸的脸庞，我晶莹剔透的泪水像巨浪一般涌了出来，药是甘甜的，并没有苦涩的味道(点评：爸爸回到家后
