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1、人教版八年级上册历史第18课从九一八事变到西安事变导教案(无答案)利津县历史学科八年级上册导教案课题第六单元第18课从九课型新授时间月日（礼拜）一八事变到西安事变1、知道九一八事变的经过、结果；东北人民的抗日斗争；华北危机和成果一二九运动背景经过；西安事变的背景、经过；西安事变的和平解目标决。2. 经过对九一八事变或一二九运动、西安事变的叙述，培育学生叙述历史事件的能力。3、经过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的目标学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培育学生主动研究历史的意识重点九一八事变和西安事变难点理解蒋介石的不抵挡政策，日本策划“华北自治运动”；中共主张和平解安事变因
2、素问题与活动规则与评论.播放歌曲松花江上，“我的家在东北松花江上，那活动自评：里有丛林煤矿，还有那满山遍野的大豆高梁。我的家情景在东北松花江上，那边我有的同胞，还有那衰老的爹导引娘。九一八，九一八，、哪年，哪月，才能够收回那无尽的宝藏？爹娘啊，爹娘啊，什么时候，才能欢聚一堂？”每当唱起这首如泣如诉、悲忿激越的歌曲时，忧如看到日军铁蹄践踏下的东北人民流浪失所、流离失所的情形，这是哪一事件后的状况呢？问题一：九一八事变1、自主学习，达成表格（阅读教材86页第一段）事变时间地址策划经过结果名称者思维对话活动一：仔细阅读教材，独立达成，填写正确全对为2分发现错误实时校正为2分第1页/共8页九一八事变活
3、动一：同位沟通，校正错误。2、议一议：日本侵略军侵略中国东北，为何先制造柳条湖事件？活动二：联合九一八事变局势图，小组合作议论3、合作研究活动三：小组合作议论：日本为何要发动九一八事变？资料一：“惟欲征服支那，必先征服满蒙，如欲征服世界，必先征服支那”结论1：资料二：“今日之满蒙地位不单在我国国防上，就在经济上，也能够说是我国的生命线。1927年，田中义一提出了田中奏折活动二：依据自主预习，主动代表小组报告学习成就且条理清楚，理解正确为2分；发现其余小组答案存在的问题或提出不一样的见解，为优异活动三：依据议论，汇报学习成就且条理清楚，表述正确为2分；发现其余小组成员答案存在的问题或提出不一样的
4、见解为优异。第2页/共8页结论：活动四：正确资料三：1929年-1933年的资本主义世界经济危机波无误的为优异及日本，促进其国内阶级矛盾尖利，日本统治公司急于利用侵略中国东北的对外战争来挣脱国内的经济危机和政治危机。结论3：资料四：1930年11月至1931年9月，公民政府集中重兵三次“围歼”红军，没心北顾。结论4：3、扩大：日本占据了东三省；伪满洲国的成立：1932年，日本培植在成立，实行殖民统治。活动四：自读87页第二段，独立达成填补。4、中国人民的局部抗战开始：活动五：依据自主预习，沟通学习成就且条理清晰，表述正确为2分；发现同位答案存在的问题或提出不一样的见解为优异。活动五：联合以上图
5、片阅读教材87页最后一段，思活动一：要求考以下问题：面对日本的侵略，蒋介石则实第3页/共8页行不抵挡政策，那么中国人民和中国共产党条理清楚，表是怎么做的呢？独立达成，同位沟通。述正确总结展现：点拨：九一八事变的影响：九一八事变为为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕。此后，中国人民开始了艰辛卓越的抗战，中国人民的局部抗战开始了。问题二、华北危机与一二九运动1、华北危机：活动二：表述活动一：阅读教材88页第一段，叙述华北危机，同清楚地的为优位沟通。秀2、一二九运动第4页/共8页活动二：自学要求：识图并阅读教材88页第二段，（ 1）说出图片反应的历史事件：（ 2）假如你是当时的一名
6、记者，你怎报导这一事件？小组内叙述。（要求设计到：背景、时间、地址、口号、意义）【史事链接】：读88页有关史事部分：认识中共的八一宣言和抗日民族一致战线目标问题三：西安事变阅读教材89页，按要求达成以下问题：组内沟通1、介绍背景或原由（联合89页课后活动中的资料）2、叙述经过3、理解并论述意义播放西安事变的有关视频；识图：教材89页两幅图1、思虑并小组议论：西安事变中抓住了蒋介石，中国沟通学习成就共产党不单主张不杀他，反而主张和平解决，这是为什且条理清楚，拓展么？表述正确为2迁移反应后剖析西安事变迸发后的复杂局势：分；发现同位（1）日本：答案存在的问（2）美英：题或提出不一样（3）南京公民政府
7、：的见解为优秀。（4）中国共产党：第5页/共8页2、精重点拨：九一八事变是中国人民十四年抗战的开始，揭开了世界反法西斯战争的序幕。、2019年初，教育手下发对于在中小学地方课程对1题，得11分，共计_教材中全面落实“十四年抗战”看法的函，从“八年抗战”到“十四年抗战”，哪一事件是十四年抗战个1分的开始（）A.九一八事变B.七七事变C.西安事变达标要D.华北危机反馈2、“华北之大，已经安置不下一张沉静的书桌了！”这句话生动正确归纳了当时的社会局势，青年学生掀起了（）A、五四运动B、一二九运动C、九一八事变D、华北自治运动3、捉蒋-英豪壮举；放蒋-全局为重；送蒋-情真意切。与此评论有关的人物是（）
8、A、周恩来B、杨靖宇C、张学良D、毛泽东4、抗日战争洗雪了近代以来的民族羞耻，成为中华民族由衰落到从头复兴的转折点。在“十四年抗战”中，无数的仁人志士抛头颅洒热血。以下人物中最早进行抗战的民族英豪是（）A杨靖宇B佟麟阁C赵登禹D张自忠5、阅读资料，回答以下问题资料一：起来！不肯做奴隶的人们！把我们的血肉筑成我们新的长城！中华民族到了最危险的时候，每个人被迫发出最后的吼声！起来！起来！起来！我们万众一心冒着仇敌的炮火行进！行进！行进！行进！第6页/共8页1935年风云子女主题曲义勇军进行曲歌词资料二：时到现在日，一些学校会在每年的12月9日举行纪念活动，如清华大学、北京大学、中国人民大学的一二九
9、合唱；复旦大学的一二九歌会，山东财经大学的一二九长跑等。资料三：作为一个军人，我是应当被枪毙；可是依我的良知，我没有做错！张学良（1）资料一中为何“中华民族到了最危险的时候”？国共两方分别采纳了如何的对策？（2）资料二中的“一二九合唱、一二九歌会、一二九长跑”是为了纪念哪一历史事件？该事件产生了什么重要的历史影响。（3）联合史实，你赞同资料三中张学良的看法么？（4）12月9日快到了，你打算如何举行纪念活动。第7页/共8页我能够达成本学教节课的学习反反思思我共获得设计人：岳学霞第8页/共8页内容总结（1）利津县历史学科八年级上册导教案1、知道九一八事变的经过、结果（2）华北危机和成果一二九运动背景经过（3）西安事变的背景、经过（4）西安事变的和平解目标决（5）经过对九一八事变或一二九运动、西安事变的叙述，培育学生叙述历史事件的能力（6）3、经过对中国共产党从民族利益出发，提出和平解决西安事变的目标学习，向学生进行热爱共产党的教育，同时培育学生主动研究历史的意识
