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1、夸张的面具一、 关于教材的分析与处理1.教材分析本课是上教版二年级第一学期“彩泥变变变”单元的课，在一年级的一些课中，学生对彩泥都已经有所接触，对彩泥简单的按、压、印等技能有一定的感受与体验。所以，选择本课主要是通过运用超轻粘土来制作夸张的面具，利用超轻粘土色泽鲜艳，保存永久等特点使面具更为立体有趣，使学生体验超轻粘土面具创作的乐趣。2.学情分析二年级的学生对人物脸形与五官的表现有一定的积累与基础，但要让他们把人脸夸张化，他们夸张地形式可能会比较单一，所以在本课的设计中，我收集了各个国家有特色的面具请学生欣赏，使学生感受夸张造型的艺术特点，拓宽思路，大胆创作。在材料上，我选择了超轻土这一塑形工
2、具，使学生有新奇和尝试制作的渴望。在泥工技法方面，之前学生生在一年级时都接触过，由于其特性与学生们平时玩的橡皮泥差不多，所以本课中主要是以回顾技艺手法，进而参透点、线、面的装饰元素，使学生在制作面具中提高泥工技艺的同时，提高装饰构成能力。此外，我还设计了化妆晚会的主题活动，是从学生感兴趣的活动出发，在课堂中穿插游戏任务环节，不仅能激发学生的学习热情，还能有效地控制学生的制作进度。3.教学目标：知识与技能：了解面具夸张变形的造型特点，学习揉、压、搓、粘等泥工技能，并表现造型特色面具的方式。过程与方法：通过欣赏与观察、分析与比较了解夸张面具的艺术特色，在游戏与实践中学习超轻土的制作技巧，并运用泥工
3、技艺对面具进行夸张变形的表现塑造。情感态度和价值观：感受民间传统艺术的魅力，学习欣赏夸张变形的艺术美，了解不同国家地域的审美习惯。 4.重点难点教学重点：用超轻土制作出夸张变形的面具。教学难点：运用点、线、面的元素装饰出特别的面具。5教学准备教具：PPT、超轻粘土、面具半成品，范作。学具：超轻粘土。6.课时安排：11课时教学过程：一、组织教学准备工具。二、情境与导入1、一封神秘的来信，邀请学生参加面具化妆晚会。2、活动准备，出示任务：制作夸张面具 三、观察与分析（欣赏图片、观察对比，分析讨论面具的特色。）1、夸张面具与正常五官面具对比，夸张的面具有什么 最大的特点？ 造型夸张 色彩强烈 2、欣
4、赏世界各国特色面具，简单了解面具作用。 （简述京剧脸谱的特色、西藏面具作用、俄罗斯面具的装 饰性）四、尝试与实践（执行任务，教师与学生一起创作实践） 任务：对面具进行夸张地装饰1、教师出示范作。感受材料（摸一摸，简单介绍超轻粘土特性）教师示范（与学生一起回顾泥工技巧/点到点、线、 面的构成元素/如何夸张造型） 回顾步骤：在底板上 1）先做五官 3）装饰细节 （与学生一起回顾泥工技巧/点到点、线、面的构成元素/如何夸张造型）2、欣赏同龄学生作品。（从观察造型与色彩的角度，找到哪 些装饰方法？） 3、制作要求：造型夸张 色彩强烈4、学生制作，教师及时巡视指导。（设置任务完成进度环 节，运用游戏音效，提示学生完成任务时间）五、展示与评价1、展示学生作品。 （1）（设置游戏效果，发送图片给神秘人物，询问是否 完成任务，效果如何，集体评价）（2）制作完整的学生上台戴面具展示（3）评奖 最快制作完成的评为“最快速度奖”（又快又好的， 若不完善，教师示范如何细节丰富化） “最夸张面具奖” “最佳评论奖”（能够认真按照要求精彩评论） （4）请学生回到座位，组织教学。六、拓展欣赏图片：各种不同材料制作的面具。七、总结同学们，我们今天学习了运用超轻土制作了一张特别的夸张面具，回家后我们也可以动动手，发挥想象力，试一试用其他的材料来制作面具。 板书装饰方法装饰元素特点：1 22 夸张的面具屏幕
