《丑小鸭课堂实录.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《丑小鸭课堂实录.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、丑小鸭第一课时教学设计义乌市苏溪镇第一小学 杜婉君一、互动导入，简介作者师：今天，老师要和大家一起去认识一只很丑很丑的小鸭子（板书：小鸭）师：鸭是我们今天要学的生字，什么偏旁？生： 鸟字旁。师：什么结构？生：左右结构。师：左右结构的字，要写得做窄又宽。拿出手跟老师一起书空一遍。 （生跟师一起书空）师：一起叫叫他的名字吧！生：丑小鸭。师：知道丑小鸭是谁写的吗？生：安徒生。师：你对安徒生知道多少？（生1、生2） 师：安徒生（18051875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。小时侯很贫穷, 11岁父亲死后, 生活更加贫困。安徒生从小观察敏锐，想象力丰富，14岁告别家乡到丹麦首都，下决
2、心要当个艺术家，却面临走投无路的困境。1829年，安徒生创作的一部喜剧在皇家影剧院上演的那一天，他静静地坐在大剧院的一个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，听着观众的喝彩，他的眼里不禁流出一行行热泪。十年前，他几次想在这个剧院里找到一个小小职位，都遭到了嘲笑和否定。十年，那是一段多么艰苦和漫长的过程！今天，他终于成功了，得到了公众的承认。下面我们就来学习他的丑小鸭。二、初读感知，学习字词师：请你带着黑板上的两个要求自由读课文出示要求：（1）读准字音，读通语句。（2）边听边想：课文讲了一个什么故事？生：自由读课文。师：谁能根据黑板上的提示来说一说？生1：课文讲了（丑小鸭）
3、小时候因为（长得丑）经常遭别人欺负，后来，他历尽（磨难），终于成了一只（美丽的白天鹅）的故事。师：谁再来试试？生2：课文讲了（丑小鸭）小时候因为（长得丑）经常遭别人欺负，后来，他历尽（磨难），终于成了一只（美丽的白天鹅）的故事。师：我们一起来说说看？生：课文讲了（丑小鸭）小时候因为（长得丑）经常遭别人欺负，后来，他历尽（磨难），终于成了一只（美丽的白天鹅）的故事。师：课文内容已经知道了，我要来检查一下你们生字词预习的怎么样？谁来读？生1：篱笆 芦苇 暖烘烘 又大又丑生2：剩下 冻僵 幸亏 卧在 裂开生3：欺负 讨厌 孤单 讥笑师：读的很准确，请位小老师来带读一下。生带读。师：不错，声音响亮，普
4、通话标准。咱们一起来读2遍。（齐读）三、精读课文，体会鸭“丑” 学习课文第2自然段师：同学们认为丑小鸭小时候很难看，跟别的鸭子长得不一样。我们仔细读读课文，看看究竟有什么不一样。师：请你仔细读一读第2自然段，找出写丑小鸭很别的鸭子不一样的句子。生读文找句子。师：谁来说说，你找到丑小鸭哪里不一样？生：在这些蛋里面，有一个特别大的蛋。师：哪里不一样呢？生：他的蛋特别大。师：哦，蛋就已经不一样了。还有吗？生：过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。师：怎么不一样？生：他的出生时间很长。师：是的，那你能不能用你的朗读读出他出生时间很长？生：过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的
5、鸭子。师：是啊，又大又丑。那丑小鸭到底丑在哪里呢？从课文中找到写他“丑”的句子，画一画，读一读。师：谁找出来了？你来说。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。师：咱们一起来读一读。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。出示插图师：你仔细看看图片上的这些鸭子，他们是怎么样的？先想一想，然后在你的作业纸上写一写。师：谁来读一读你写的。你来。生1：别的鸭子的毛黄黄的，嘴巴小小的，身子胖胖的。师：写得真好！谁还愿意把你写得读出来？生2：别的鸭子的毛黄黄的，嘴巴红红的，身子胖胖的。生3：别的鸭子的毛黄黄的，嘴巴扁扁的，身子胖胖的。师：是啊，别的鸭子的毛
6、黄黄的，嘴巴小小的，身子胖胖的。跟他们比起来，丑小鸭实在是太丑了。师：谁来读一读他的丑？你来试试。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。师：你觉得他读的怎么样？生：我觉得没有把丑的感觉读出来。师：那你给他提提建议，怎样才能把这种丑的感觉读出来？生：把“灰灰的”“大大的”和“瘦瘦的”读得重一点。师：要不你来示范一遍？生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。师：你觉得他读得怎么样？生：我觉得他读得好，因为他把“灰灰的”“大大的”和“瘦瘦的”读得很重，就读出丑的感觉了。师：你是这样读的吗？你来试试。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他
7、“丑小鸭”。师：读得真丑，我们一起来。生：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。四、对比体会，品味天鹅的美丽师：是啊，真丑呀！可是在安徒生的童话里，总会发生奇迹：这只又大又丑的丑小鸭慢慢长大，居然变成了一只白天鹅。师：（板书：白天鹅）“鹅”也是我们今天要学的生字，它跟鸭是同类的，也是鸟字旁，也是左右结构。拿出手一起书空一遍。生书空。师：（出示天鹅的图片）看，这就是丑小鸭变成的那只白天鹅，怎么样？生1：很漂亮！生2：很美丽！师：那你能不能说得具体一点，哪儿漂亮？怎么美丽？生！：它的羽毛是雪白的。生2：它的脖子是长长的。生3：它的影子很漂亮。生4：它的嘴巴红红的。师：啊，你观
8、察的真仔细。那课文里是怎么写的呢？请你读一读最后一个自然段，用波浪线画出丑小鸭变成白天鹅的句子。生：他拍拍翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子，美丽极了。师：找对了吗？我们一起来读一读。生：他拍拍翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子，美丽极了。师：读的很流利，那谁能读出天鹅的美丽？生：他拍拍翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子、雪白的羽毛、长长的脖子，美丽极了。师：感觉到了吗？我们一起来读一读。五、小结课堂，质疑板书师：小朋友，看着这个板书，你还有什么想问的？或者你还想知道什么？生：丑小鸭是怎样变成白天鹅的呢？师：是啊，这个问题老师也想知道，咱们下节课接着学习。六、指导书写生字：翅膀、蛋壳1、出示生字“翅膀”；（1） 谁来提醒一下这两个字在写的时候要注意哪些地方？（2） 师在田字格中范写，学生跟着书空。（3） 生练写。 师：请你根据我们刚才这种抓关键笔画的位置和特点的方法，在田字格里照样子写一写“蛋壳”。七、板书设计： 28、丑小鸭丑小鸭又大又丑 ？ ？白天鹅漂亮 美丽
