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1、 那个孩子，你还好吗？好久没有那名初中学生的留言了，心里竟会空空的。以前他会留言给我：“老师好！”，好几年，他一直不忘问候我。我也常常会被他这简单的留言感到欣慰。学生一直读惦记着你，你说我能不感到幸福吗？我记得，他曾是我最头疼的学生，瘦瘦个，穿着单薄而前卫的休闲服，走起路来双手插在衣服兜里，你问他话，他偏着脑袋，不理你。要么就是一句不耐烦的话“：麽样呀！不知道！”语气很叛逆，特别是那一双蔑视的眼神，不屑一顾的瞟一眼你，隐隐的透露着霸道。有时我被他那阴冷的眼神感到不寒而栗。考试成绩不说呀，作文不写，偶尔做几道选择题那也是看得起你。我真被他气晕了。他不怕同学们的讥笑，更不怕老师的批评。他对生活没有
2、一丝的热情，不喜欢和其他同学来往，孤僻。有一同事开玩笑戏谑说“：你要是把他的语文成绩教到你想要的分数，你才是真正的好老师！”也许当初把他那句话听进去了。是的，我不能放弃他，我要做名真正的好老师。我知道像他这样作业不交，经常旷课，叛逆心特强的学生只有用爱去感染他，改变他。于是，我在课下找他聊天，开始他不理我，后来也许他觉得我不讨厌吧， 慢慢和我聊起来了。我们不聊学习只聊他感兴趣的话题。他也告诉他的一些过去，我没有指责他的过去，我找到他的爱好，音乐。于是我有时间就和他一起交流最近什么音乐好听。慢慢的，他愿意和我交谈了，不再用那种蔑视的眼神瞟我了。有几次我利用上课几分钟的时间，让他给同学们唱一首歌。
3、开始，他不敢，我就和他对唱，慢慢的，他不再胆怯了。像一歌手那样充满了自信。看看他不再阴冷的眼神，听到他爽朗的笑声，我的心也被他小小的喜悦而填满。有时当他要放弃时，我走到他身边鼓励他。也许他感觉到我对他的关心，他在慢慢地改进。我想一下子完全改变他这是不可能的，只要他有点小小的进步都行。我们要给予他们时间 ，相信爱。慢慢地，他不再迟到，不再迟交作业。并且也开始慢慢自己写作文了，尽管不长，但是我看得出，他写的作文都是发自内心的感受。当我在全班同学面前读着他的作文时，当同学们向他投来羡慕和佩服的眼神时，当他在一片欢呼和掌声中体味着幸福时，我默默地对自己说：“爱，是对的！” 他找到了生活的甜蜜，找到了自
4、己的价值。那次语文考试，他竟得了我想要的分数，尽管分数不高，不过我和他感到很满足。是尊重和宽容滋润了他冰冻的心田,没有爱,便没有教育。那天圣诞节， 他也送给我一张贺卡，写着温馨的话语，我幸福得像个孩子似的，特别是他的一句话，让我尤为感慨。他写着“：老师，您辛苦了！谢谢你，我的好老师！”捧着这张贺卡，我体会到做一名人民教师的快乐和幸福，那就是：你爱着的学生，他同样理解你，爱你。可是有一天，我发现他的位置空空的。我很担忧， 我不知道什么原因。终于第二天，他来了。他收拾了他的行李。很忧郁的告诉我，他要辍学了，要去学做其他的手工了。我劝说他要坚持上学，可他还是走了，只是说句“：欧老师，我会记得你！”。望着他瘦弱的肩头，我的心很痛。他那小小的肩膀 能扛得住这个沉重的担子吗？我真的很心疼他。直到今天，心里还是牵挂着那个瘦高个的男孩。他依然还会告诉我的近况，当我知道他一切安好时，我才心安。那个孩子，你还好吗?
