开题报告如何撰写.doc

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1、开题报告如何撰写开题报告怎样撰写开题报告，就是当课题方向确定以后，课题负责人在检查研究的基础上撰写的报请上司同意的选题计划。 它主要说明这个课题应当进行研究， 自己有条件进行研究以及准备怎样等问题， 也能够说是对课题的论证和设计。 开题报告是提升选题质量和水平的重要环节。 下面介绍开题报告撰写方法。第一要把在准备工作中间收集的资料整理出来， 包含课题名称、课题内容、课题的理论依照、参加人员、组织安排和分工、大体需要的时间、经费的估量等等。第一是标题的制定。课题在准备工作中已经确定了，所以开题报告的标题是不行问题的， 把你研究的课题直接写上就行了。 比方我曾指导过一组同学对伦教的文化诸如“伦教糕

2、”、伦教木匠机械、伦教文物等进行研究，制定的标题就是“伦教文化研究”。第二就是内容的撰写。 开题报告的主要内容包含以下几个部分：一、课题研究的背景。所谓课题背景，主要指的是为何要对这个课题进行研究，所以有的课题干脆把这一部分称为“问题的提出”，意思就是说为何要提出这个问题， 或许说提出这个课题。 比方我曾指导的一个课题 “伦教文化研究”， 背景说明部分里就是说在改革开放的浪潮中，伦教作为珠江三角洲一角，在经济快速发展的同时，她的文化发展怎么样，有哪些成就，对居民有什么影响，有哪些还要改良的。自然背景所叙述的内容还有好多，既能够是社会背景，也能够是自然背景。要点在于我们所确定的课题是什么。二、课

3、题研究的内容。课题研究的内容， 顾名思义，就是我们的课题要研究的是什么。比方我校黄姝老师的指导的课题“佛山新八景”，课题研究的内容就是：“以佛山新八景为要点，观察佛山历史文化积淀的昨天、今日、明日，联合佛山经济发展的趋向，制定开发拥有新佛山、新八景、新气象的文化旅行的可行性报告及开发方案。”三、课题研究的目的和意义。课题研究的目的，应当表达自己在此次研究中想要达到的境地或想要获得的结果。比方我校叶少珍老师指导的“重走长征路”研究课题，在其研究目标一栏中就是这样表达的：1 、经过再现长征历程， 追想红军战士的功名盖世， 对长征概略、长征途中碰到了哪些困难险阻、 什么是长征精神， 有更深刻的认识和

4、感悟。2 、经过小组同学间的分工合作、沟通、展现、讲解，培育合作参加精神和自我展现能力。3 、经过本次活动，使同学的信息技术获得提升，进一步提升信息修养。四、课题研究的方法。在“课题研究的方法”这一部分，应当提出本课题组对于解决本课题问题的路子或许说程序等。 一般来说， 研究性学习的课题研究方法有：实地检查观察法 ( 经过组织学生到所研究的地方实地检查，进而得出结论的方法 ) 、问卷检查法 ( 依据本课题的状况和自己要认识的内容设置一些问题，以问卷的形式向有关人员检查的方法 ) 、人物采访法( 直接向有关人员采访， 以掌握第一手资料的方法 ) 、文件法( 通过查阅各种资料、 图表等, 剖析、比

5、较得出结论 ) 等等。在课题研究中，应当依据自己课题的实质状况提出有关的课题研究方法， 不必定面面俱到，只需适用就行。五、课题研究的步骤。课题研究的步骤，自然就是说本课题准备经过哪几步程序来达到研究的目的。 所以在这一部分里应当侧重思虑的问题就是自己的课题大体准备分几步来达成。 一般来讲课题研究的基本步骤不外乎是以下几个方面：准备阶段、查阅资料阶段、实地观察阶段、问卷检查阶段、采访阶段、资料的剖析整理阶段、 对本课题的总结与反省阶段等。六、课题参加人员及组织分工。这属于对本课题研究的管理范围，但也不行忽略。由于管理不到位，学生不可以明确自己的职责，有时就会偷懒或许相互推委，有时就会做重复劳动。

6、 所以课题参加人员的组织分工是不行少的。 最好是把全部的参加研究的学生疏成几个小组， 每个小组经过民主选举的方式选举出小组长， 由小组长负责本小组的任务分配和落实。 而后依据本课题的状况， 把有关的研究任务切割成几大多数， 一个小组负责一个部分。最后由小组长组织人员汇总和整理。七、课题的经费估量。一个课题要展开，必定需要一些经费来启动，所以最后还应当大体地估量一下本课题所需要的资本是多少， 比方收集资料需要多少钱，实地检查的出门经费， 问卷检查的印刷和散发的花费，课题组所要占用的场所费， 有些课题还需要购置一些有关的资料， 结题报告等资料的印刷费等等。所谓“大军未动，粮草先行”，没有足够的资本

7、作后援，课题研究必定寸步难行， 左支右绌，甚至于功亏一篑。 所以，课题的经费也一定在开题之初就估量好， 防患未然， 才能真实把本课题的研究做到最好。撰写开题报告是进行科研课题申请的首要工作。经过开题报告的思虑与写作能够帮助我们清楚地认识自己为何要做这个课题， 究竟想做什么，想获得什么，怎么做，可否达到自己的预期目标 ?若分析后感觉不现实， 则能够立刻调整自己的方向和目标， 使课题目标的达成有可能性，进而防止“小题大作”或“小题大作”。课题开题报告的写法依据课题研究的类型略有不同。 但一般地说， 科研课题开题报告主要包含以下几个方面 :( 一) 课题名称课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题

8、，但实质上很多人写课题名称时，常常写得不正确、不适合，进而影响整个课题的形象与质量。这就是平时人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，怎样给课题起名称呢 ?1 、名称要正确、规范正确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比方“小学语文指导自主教课模式研究”，这里研究对象就是小学语文教课， 研究的问题就是指导自主教课法。 有时还要把研究方法写出来，比如“小学生心理健康教育实验研究”，其研究的对象是小学生， 研究的问题是心理健康教育， 研究的主要方法是实验法，这就说得很清楚，他人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起得不是很正确。如，“集中识字，口语打破”

9、这个名称，他人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又象是英语，是中学或是小学，是小学高年级仍是小学低年级更没方法看出来。若改为“集中识字，口语打破小学英语教课模式研究”，这样就了如指掌了。总之，课题的名称必定要和研究的内容相一致， 要正确地把你研究的对象、问题归纳出来。规范就是所用的词语、句型要规范、科学。如“培育学生自主学习能力，提升讲堂教课效率”，这个题目假如是一篇经验性论文，或许是一个研究报告， 笔者感觉不错，但作为课题的名称就不是很好，由于课题就是我们要解决的问题，这个问题正在商讨，正开始研究，不可以有结论性的口气。2 、名称要简短，不可以太长不论是论文或许课题，名称都不

10、可以太长，要简洁简要，平时易懂，能不要的文字就尽量不用，一般不要超出 20 个字。但要尽可能表示三点: 研究对象、研究问题和研究方法。( 二)课题研究的目的、意义第一，要说明课题研究的背景，即依据什么、受什么启迪而进行这项研究的。 由于任何课题研究都不是凭空来的， 都有必定的背景和思路。其次，要说明为何要研究这个课题、研究它有什么价值，能解决什么问题。第三，要认真、认真查阅与本课题有关的文件资料，认识古人或他人对本课题或有关问题所做的研究及研究的指导思想、研究范围、方法、成就等。把已有的研究成就作为自己的研究起点，并从中发现过去的不足，确认自己的创意，进而确定自己研究的特点或打破点。这样既可以

11、更为突出本课题研究的的价值、意义，也能够使自己宽阔眼界，受到启迪，拓展思路。一般能够先从现实需要方面去阐述，指出现实中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实质作用，而后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得详细，有针对性，不可以漫无边沿地空喊口号，写成诸如坚持党的教育目标、实行素质教育、 提升教育教课质量等一般性的口号。有位老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的 :“高考实行 3 十 X 方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教课必将遇到必定影响。 怎样在目前的局势下进一步提升高中化学教课和教育水平，这是化学工作者所面对的一个急待解决的问题。本课题正是以 3 十 X对

12、高中化学教课的影响为引线， 以 1999 届至 2001 届为察看样本，运用察看、统计、接见等现代教育科学研究方法， 研究怎样在 3 十 X实行过程中调整教课模式， 提升学生综合素质等问题， 为在教课改革的新局势下提升高中化学教课水平进行有利的商讨”。 这样有针对性地写使他人一看就感觉科学性、适用性比较强，确实有价值。( 三) 课题研究的目标课题研究的目标就是经过研究， 要达到什么目标 ?要解决哪些具体问题?研究的目标是比较详细的，不可以抽象地讲，一定清楚地写出来。只有目注明确而详细，才能知道工作的详细方向是什么，才知道研究的要点是什么，思路就不会被各样要素所扰乱。下边是“学科教学与素质教育”

13、研究实验方案所写的课题研究目标 :1 、经过实验研究， 总结出中小学各学科实行素质教育的特点和规律;2 、提出在中小学学科教课中实行素质教育的建议 ;3 、拟订中小学各学科教课中实行素质教育的目标和评论方案 ;4 、初步形成素质教育体制下的中小学学科教课基本理论 ;5 、全面提升实验学校学生的素质，促使实验学校教育质量的大面积提升 ;6 、促使实验学校教师素质的提升，造就高水平的科研队伍。确定课题研究目标时，一方面要考虑课题自己的要求，另一方面要考虑课题组实质的工作条件与工作水平。( 四) 课题研究的基本内容有了课题的研究目标，就要依据目标来确定这个课题要研究的内容，研究内容要比研究目标写得更

14、详细、明确。目前在这方面存在的主要问题是 :1 、只有课题而无详细研究内容 ;2 、研究内容与课题不符合;3 、课题很大而研究内容却极少 ;4, 把研究的目的、意义看作研究内容。这对我们整个课题研究十分不利。所以，我们要学会把课题进行分解，一点一点地去做。这里给大家举一个例子 :某省“九五”要点课题初中语文活动课研究和实验的研究方案指出，本课题研究的中心是，怎样科学有序、确实有效地展开初中语文活动课。详细内容包含以下三个方面 :1 、依据初中各年级学生的状况和语文教课要求， 对初中各年级语文活动课对学生认知领域、 感情领域和动作技术领域素质的发展进行详尽的目标规定，进而成立初中语文活动类课程的

15、目标系统。2 、依据初中各年级语文活动课目标和语文学科的特点， 安排初中各年级语文活动课的内容，内容的安排力争充分、精准、有序，并初步形成一个相对完好的活动课内容系统。3 、依据初中各年级语文活动课目标内容和初中各年级学生的特点，探究初中语文活动类课程的学习活动方式， 确定活动类课程的教学时间、 空间及程序， 并在此基础上形成多种确实可行的可操作的语文活动教课模式。( 五) 课题研究的方法任何科学研究除了要应用哲学方法和一般科学方法以外，还要有详细的研究方法、技术手段。 “研究方法”这部分，主要反应一项课题的研究经过什么方法来考证我们的假定，为何要用这个方法 ?以及要“做什么”、“怎么做”。教育研究的方法好多，包含历史研究法、检查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法、行动研究法等。一个大的课题常常需要多种方法，小的课题可能主假如一种方法，但也要利用其余方法。 我们在应用各样方法时，必定要严格依照每一详细科研方法的要求，不可以凭经验、知识去做。比方，我们要通