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1、初中语文课教案新部编本精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan教师学科教课方案20 20 学年度第_学期任教课科： _任教年级： _任教老师： _xx 市实验学校 / 育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan初中语文优良课教课方案三峡教课方案上传 : 徐利国教课目的：（一）知识与能力：1累积文中常有的文言实词、虚词和句式。2认识文中所写三峡的自然景观，感觉三峡的自然美。3掌握本文光景描绘的特色。4背诵并默写全文。（二）过程与方法：1逐渐提升文言文的朗诵和翻译能力。2学习先人写景的方法，领会其语言的精妙
2、。（三）感情态度价值观：领会作品的境界和作者的思想感情，激发学生热爱祖国大好河山的感情。教课要点：1深入领会作品的境界，感觉其画面美。2抓住出色的写景段落，掌握作品光景描绘的特色。3背诵全文。教课难点：1掌握文章描绘光景生动、传神，语言精巧的特色。2掌握作者的思想感情。教课方法：1朗读法：指引学生利用纲要背诵法迅速背诵。育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan2拓展法：培育学生的比较阅读能力。3议论法和点拨法相联合。教具准备：多媒体、文字资料。教课过程：一、创建情境，引入文本我们的祖国河山壮美，无数名山大川像熠熠生辉的珍宝，打扮着
3、中华大地，引得代又一代的仁人志士、文人墨客为之倾倒，为之歌唱。问：你知道三峡吗？知道些什么？播放相关三峡的风光片，播放歌曲长江之歌。我国北魏期间有名的地理学家，面对祖国的大好河山，为我们写下了一篇篇交口称赞的游记散文，三峡就是此中的一篇。去过三峡的人，可能会因那两岸倒江绝壁峭壁而赞美大自然的巧夺天工，也可能会因江面上飘浮着的白色垃圾而忧愁人类环境的污染，还可能会因新建的三峡工程高峡出平湖而惊讶科学技术改造大自然的伟力，你或许会让思路倒流，追忆三峡的过去，想睹她在历史上的真容：学习了郦道元的三峡以后，我们将会有如何的感觉呢 ?二、走进文本，解决字词育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方
4、案设计| Excellent teaching plan播放课文朗诵录音；明确听读要求（划出难读的字）；显示生字及其注音；提出小组合作理解句意的详细要求；多媒体逐渐显示各个句子粗心。学生流畅朗诵课文，理解句意，整体感知全文。听（边看）课文录音，找出难读的字准备提问；掌握生字词、难读字的读音；流畅朗诵课文、读通节奏；小组议论理解句意，口头翻译全文。三、细读文本，领会感情多媒体显示附加文字的三峡四时图片。提出问题让学生思虑，小组议论，领会三峡的美，推测文章写法的妙处。1、学生边读课文边划出描绘山的特色和水的特色的句子，抓住要点词语翻译和领会此中之美，用自己的语言表达三峡的漂亮的风景，以及好句子的表
5、达成效。明确概括文中三峡山川四时之美：三峡的山：延绵，高峻壮美三峡的夏水：狂涨迅疾，壮美三峡的春冬：清荣峻茂，秀美三峡的秋季：悲凉萧瑟，凄美。2提出疑问：1）为何会出现“自非亭子夜分，不见曦月”的现象？2）为何作者写水不依据春夏秋冬四时更替的次序写？育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan3）从“朝发白帝，暮到江陵”你想到什么？4）你如何理解文末引用渔歌的作用以及此中所包括的作者感情？学生议论后回答，再明确参照答案。a.认真读课文，思虑问题，提出怀疑，划出描绘山的特色和水的特色的句子。b小组合作沟通相关句子，并在合作中翻译这些句子
6、，回答怀疑，理解文章所表达的思想感情。c全班沟通，在保持文章原貌的基础上，用自己的话谈谈三峡的山、水之美。从中领会作者用词的精妙，说出这些句子中的词语幸亏哪里。四、拓展文本，小结延长小结课文内容：作者先写三峡的整体风采，而后抓住了三峡最有特色的时间夏季，春冬，晴初霜旦，高峻的山岳，汹涌的江流，清亮的碧水，飞悬的瀑布，哀转的猿鸣，悲凉的渔歌，三峡的奇怪情景，被描述得酣畅淋漓；加点的词，把光景的风采生动地表现了出来。写出了三峡独到的美豪放美、清悠美和凄婉美。同时表达了对河山自然的热爱，对劳感人民的怜悯。比较阅读：幻灯片显示三峡与早发白帝城，两文比较，提出疑问，让学生说出两文的异同点。育人如同春风化
7、雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan一同来背诵早发白帝城这首诗。早发白帝城与三峡都描述了三峡风光，前者是诗，后者是游记散文，那你能找出诗句中与课文相对应的、写同样景致的句子吗？文章的第二段与这首诗的一、二、四句相印证，都表现了夏季三峡水流速度极快；文章第四段与诗的第三句相对应，都是写连续不停的猿鸣；文章第一段则与诗中的“万重山”相应。三峡工程：（多媒体演示三峡的今日：“高峡出平湖”照片）有人以为这将会损坏三峡的美。 2011 年春秋两季，长江流域遭受百年大旱，也有人以为是三峡工程造成的天气异样，就这些，谈谈你自己的见解。由古及今，让学生关怀三峡的今日和将来的命运，培育社会责任感。部署作业：背诵并书面翻译课文。板书设计：山高峻美三峡夏 - 豪放美育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课方案设计| Excellent teaching plan水春冬 - 幽静美秋 - 凄婉美育人如同春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
