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1、烈士的选择指南录后序5分钟训练(预习类训练,可用于课前)1.下列词语中，加点字的注音正确的一项是( )怍（u)缙绅（j）渚洲（zh）枢密使（sh)谄(cn)邂逅(x）自刭(ng)诟虏帅（gu）辙（zh)羁縻（m）巡徼（jo）诋大酋(d).檄文(x）庶几(j）觇视（zh）纾国难（sh）思路解析:A项“缙”应读“jn”;C项“縻”应读“m”;D项“檄”应读“x”，“觇”应读“h”。答案:B.文学文体常识填空。(1）文天祥,字履善，一字宋瑞,号 ， (时代)著名的爱国诗人，著有文集 ,名作有 、 、 等。他的诗集指南录，就是用渡扬子江诗中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意命名。(2)书序作为一
2、种文体，其内容主要是说明著作或诗文的写作意图、原因、出版等相关情况,或对作者作品进行鉴赏评论。根据作者的身份,可分为“ ”（为自己的诗文或书作序）和“ ”(为他人的诗文或书作序)两类。指南录后序属于 。还有一种序文叫“赠序”，是赠文的一种，内容多是对赠者的推重、赞许或勉励之辞，如唐代韩愈的送李愿归盘谷序、明代宋濂的送东阳马生序等。思路解析:识记并积累一定数量的文学常识,既有助于开阔视野,丰富知识，也有利于知人论世，加深对作品的理解。由于这类题目的能力要求一般较低,解答时在熟记的基础上细心书写就行了。参考答案:（)文山 南宋 文山先生全集渡扬子江过零丁洋 正气歌（2)自序 他序 自序解释下列加点
3、的词语。（1）予除右丞相兼枢密使（ )（)众谓予一行为可以纾祸（ )(3）悲予志焉（ )（）庐陵文天祥自序其诗( ）思路解析:本题需要解释的词语,课文都加有注释。安排本题的目的在于检查预习效果，养成认真阅读注释，借以理解课文的习惯。参考答案：(）除授官。意思是除去旧职，授予新职。(2）解除，缓解。(3)思念,同情。(4)名词作动词,为作序。10分钟训练（强化类训练，可用于课中)阅读下面的文字，完成15题。呜呼!予之及于死者，不知其几矣!诋大酋当死;骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死;去京口，挟匕首以备不测,几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色,几从鱼腹死；真州逐之城门外,几彷徨死;如扬
4、州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨,无不死；扬州城下，进退不由,殆例送死；坐桂公塘土围中,骑数千过其门,几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道,几陷死;质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死;至高邮,制府檄下,几以捕系死；行城子河,出入乱尸中,舟与哨相后先，几邂逅死;至海陵，如高沙,常恐无辜死;道海安、如皋,凡三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死;以小舟涉鲸波出，无可奈何，而死固付之度外矣。呜呼!死生，昼夜事也。死而死矣，而境界危恶，层见错出,非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉!1.下列句中加点词语的解释，不正确的一项是()A.经北舰十余里，为巡船所物色物色:搜寻,寻求
5、。B.如扬州，过瓜洲扬子桥如:到，往。C.质明,避哨竹林中质:正，方。D舟与哨相后先，几邂逅死邂逅：不期而遇。“以”字，不属于介词用法的一项是（ )以捕系死以备不测以不纳死D.以小舟涉鲸波出3.从句式角度看，下列句子与例句同类的一项是()例句：贾家庄几为巡徼所陵迫死A死生，昼夜事也4.下列对文段内容的分析，有误的一项是（ )A.从层次关系看,本段以慨叹的语调总说“死”的危险,领起记叙,中间按时间顺序历数1种“死”的危险，借以抒发愤怒、惊恐、惋惜、悲痛等错综复杂的感情,接着总括一笔,表现将种种危险“付之度外”的高尚情怀,结尾又以慨叹的语调领起议论，照应开头，深化记叙。B从修辞手法看，本段连用18
6、个“死”字构成排比句，兼有长短结合、整散结合的句式，使文章错落有致,跌宕生姿,增强了抒情的气势和感染力。C.从语言运用看，本段的动词富于变化，能确切表达作者在不同境遇中的心情。如用“诋”“骂”“争”等表现蔑视敌人、坚持正义的斗争精神;用“过”“出入”“涉”等表达水陆奔波、出生入死的坎坷经历，突出以身许国、不避艰险的英雄气概。D.本段文字以抒情为主要表现手法,并寓情于事,通过富有表现力的语言,淋漓尽致地表现了作者坚贞不屈的民族气节和英雄气概。将下列文言句子翻译成现代汉语。死而死矣,而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛,痛何如哉！1.思路解析:A项“物色”的意思应为“访求”,这里有“查问,盘
7、问”之意。答案:A2.思路解析:项的“以”作连词，表目的，意为“来，用来”；A、C、三项的“以”均为介词，意思分别是“因为”“因为”“用”。答案：B思路解析：例句为被动句,用“为所”式表示；A项为判断句；B、两项均为省略句，省略介词“于”；D项为被动句，“逐”有被动意味。答案：4思路解析：项中所说的“错综复杂的感情”不包括“惋惜”。答案：A5思路解析:文言翻译是考查文言阅读综合能力的有效手段,它既能检测对文言知识的掌握程度和对文段的理解能力,也能考查语言的表达能力。就答题的要求而言,主要应采取以“字字落实”为基本标准的直译手法，对句中涉及的特殊词语和句式,应当逐一加以解决。参考答案：死就死吧,
8、可是境界危险凶恶,层叠交错地出现，不断地发生,不是人所能承受的。(一个人）遭受痛苦之后，再追忆当时的痛苦，会更加悲痛啊!0分钟训练(巩固类训练，可用于课后)对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）.数吕师孟叔侄为逆数:列举罪状。数,存亡之理数:定数，命运。数,小数也数：计算单位。数目项王数：屡次,多次。思路解析:C项“数”应解释为“技术”。答案：C.下列句子中的加点词，用法与其他三句不同的一句是（ ).道海安、如皋貌敬，实则愤怒C.假舟楫者,非能水也序其诗思路解析：B项中“貌”的用法是名词作状语，意为“表面上”;其他三项中的加点字，均为名词作动词。答案：B.下列各句中,加点词语的古今用法
9、相同的一项是( )行为可以纾祸可以口舌动也物色.舟与哨相后先，几邂逅死思路解析:此题主要考查对古今异义词语的掌握情况。A项中的“行为”，古代是两个词，“行”意为“走,去(一趟）”,“为”意为“动词，是”。项中的“可以”,古代是两个词,“可”意为“可以”,“以”意为“用,凭借”。项中的“物色”，文中有“查问,盘问”之意。项中的“邂逅”，古今意义相同，均指“不期而遇”。答案:.下列各句中，与其他三项省略成分不相同的一项是( ）D.是年夏五,改元景炎思路解析:D项中“元”后省略谓语“为”；A、B、C三项省略的均是介词“于”。答案:D阅读下面的文字，完成7题。呜呼！予之生也幸,而幸生也何为？所求乎为臣
10、，主辱，臣死有余僇；所求乎为子,以父母之遗体行殆，而死有余责。将请罪于君,君不许；请罪于母，母不许。请罪于先人之墓，生无以救国难,死犹为厉鬼以击贼，义也；赖天之灵，宗庙之福,修我戈矛，从王于师,以为前驱,雪九庙之耻,复高祖之业，所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也。嗟夫!若予者,将无往而不得死所矣。向也使予委骨于草莽,予虽浩然无所愧怍,然微以自文于君亲，君亲其谓予何!诚不自意返吾衣冠，重见日月，使旦夕得正丘首,复何憾哉！复何憾哉!5对下列句中加点词语的解释，不正确的一项是( ）僇僇:通“戮”，罪。遗体行殆遗:送给，留给。.诚不自意返吾衣冠诚：实在，确实。委骨于草莽委:枯萎,干枯。“
11、也”字用法,分类解说正确的一项是( )而幸生也何为所谓鞠躬尽力,死而后已,亦义也 师道之不传也久矣 师者，所以传道受业解惑也.，句中表停顿，助词。B，副词,与现代汉语的“也”同义。.，句末表判断,副词。D.，句末语气词,相当于“啊”“呀”。“予虽浩然无所愧怍，然微以自文于君亲”一句翻译正确的一项是（ ）A.我虽然光明磊落，没什么惭愧的,但在君主和双亲面前，却只能凭这一点点成绩来掩饰自己的罪过。B.我虽然正气凛然，没什么惭愧的,但在君主和双亲面前，却没有什么来掩饰自己的罪过。C.我即使正气凛然,没什么惭愧的，但在君主和双亲面前,却只能凭这一点点成绩来自我夸耀。D我即使光明磊落，没什么惭愧的，但在
12、君主和双亲面前，却没有什么来自我夸耀。5.思路解析：D项“委”的意思应为“委弃,遗弃”。答案:D6思路解析：句中的“也”，是句末语气词，作用是表判断。答案：A.思路解析：解答这类文言翻译题，一般应抓住三个环节：一是句中的重点词语如“虽”“浩然”“微”“文”等意义的落实;二是对特殊的句序(如“自文于君亲”属于状语后置)要作合理的调整；三是要借助组合选择题型的特点进行选项排除。答案:B阅读下面一段文言文，完成81题。桑怿，开封雍丘人。举进士，再不中,去游汝颍间,得龙城废田数顷,退而力耕。岁凶,汝旁诸县多盗。怿白令:“愿往来里中察奸民。”因召里中少年,戒曰：“盗不可为也！吾在此,不汝容也!”少年皆诺
13、。里老父子死未敛,盗夜脱其衣。里老父怯，无他子,不敢告县,裸其尸，不能葬。怿闻而悲之，然疑少年王生者。夜入其家,探其箧，不使之知觉。明日遇之，问曰:“尔诺我不为盗矣，今又盗里父子尸者,非尔邪”少年色动，即推仆地缚之。授郏城尉。天圣中，移渑池尉。岁余，改授永安县巡检。枢密吏谓曰:“与我银，为君致阁职。”怿曰:“用赂得官,非我欲,况贫无银！有，固不可也。”吏怒。怿不甚知书,然其所为皆合道理，多此类。始居雍丘，遭大水,有粟二廪,将以舟载之。见民走避溺者,遂弃其粟，以舟载之。见民荒岁,聚其里人饲之，粟尽乃止。怿善剑及铁简,力过数人,而有谋略。遇人常畏,若不自足。其为人不甚长大，亦自修为威仪，言语如不出
14、其口。卒然遇人，不知其健且勇也。庐陵欧阳修曰:“勇力,人所有,而能知用其勇者少矣。若怿,可谓义勇之士。其学问不深而能者,盖天性也。余固喜传人事,尤爱司马迁善传,而其所书皆伟烈奇节士,喜读之,欲学其作,而怪今人如迁所书者何少也！乃疑迁特雄文善壮其说,而古人未必然也。及得桑怿事,乃知古之人有然焉，迁书不诬也，知今人固有而但不尽知也。（节选自欧阳文忠公集桑怿传）8对下列句子中加点词浯的解释,不正确的一项是（)凶,汝旁诸县多盗。凶：不吉利。白令：“愿往来里中察奸民。”白：禀告。C戒曰：“不汝容也!”少年皆诺。诺：答应。夜入其家，探其箧，不使之知觉。箧:小箱子。9.下列各组句子中，加点的词的意义和用法不相同的一组是( ）A.得龙城废田数顷，退而力耕尽心力而为之，必有后灾B.因召里中少年，戒曰： 府吏闻此变,因求假暂归C.与我银,为君致阁职 谁为大王为此计者D.遂弃其粟，以舟载之以此知之,故欲往10.以下六句话,分别编为四组,全都说明桑怿仗义助人的一组是( ）怿白令:“愿往来里中察奸
