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1、2023犟龟教案关于犟龟教案四篇在教学工作者开展教学活动前，就不得不须要编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么问题来了，教案应当怎么写？下面是办公室王秘书为大家整理的犟龟教案4篇，希望能够帮助到大家。犟龟教案 篇1?犟龟?是鄂教版六下第三单元一篇童话故事，?犟龟?教案。它是20世纪的童话佳作，作者表达了一只小乌龟如何以它的“犟克服种种困难和阻碍，最终获得成功这样一个童话故事。这篇童话，情节生动，语言通俗，结构严谨，形象特性显明，具有创新意义。因童话的通俗性和趣味性，对于六年级学生而言，在内容和主旨的理解上没有许多的障碍。因此在教授时，我力求引导领悟童话阅
2、读分析的一般规律，以期指导学生课外独立解读童话。学问与技能：弄清记叙的起因、经过、结果，概括文章故事情节。会编课本剧并表演。过程与方法：初步学会把握人物的语言、动作等描写，进而分析“犟龟形象特征。情感看法与价值观：学完课文之后，能根本领会“犟的主动意义，树立正确的华蜜观。分析犟龟的形象。领悟“犟的主动意义。理解犟龟的“华蜜。两课时第一课时一、导入说说乌龟，再说说“犟，强化“犟的音、形、义。今日相识一只来自德国的乌龟，它是德国儿童作家米切尔恩德带来的，名叫“犟龟二、整体感知全文1、文章的体裁是什么？童话2、这篇童话的起因经过结果，分别述说。3、概括主要内容及思想感情。4、概括段意。三、自主品读分
3、析形象1、“犟龟在路上遇见了谁？他们怎么说的？你对他们有何看法？2、生阅读全文后谈想法，相机板书。板书：蜘蛛讪笑，爬得慢蜗牛方向反了壁虎婚礼取消乌鸦狮王去世3、切身体会乌龟此时的心态，并与平常心态比照。有一句话可概括乌龟的决心 小乌龟“很缺憾，我确实定是不行变更的4、说说你对犟龟的看法。犟目标坚决毅力坚毅5、分段感情朗读升华。四、小结。童话写得非常细致，皆大快乐的结局让人兴奋。下节课据“犟字我们来议议，还有问题想向同学老师作者发问的吗？写下来。其次课时一、问题导入提出读完课文后思索的问题。要知分晓且待快下课时解决。二、编排课本剧A、 以前编过课本剧，课本剧要留意什么？1、时间、地点、人物、社会
4、环境、布景、故事情节。2、人物的对话、表情、动作3、演员找到适宜自己的角色4、留意旁白表达的转化B、生自主组合排练 选取小组表演三、辩论看完表演后很多问题值得我们深思，小乌龟的犟值得吗？自由辩论。要求尽量有理有据，合情合理 生得出结论。自由发言 解惑。导入的问题四、作业1、续写“小乌龟回家2、扩写史上最盛大的婚礼。犟龟教案 篇2活动目标：1、学习看图，找寻觉察画面细微环节，通过看、听、说、演等多种通道了解故事内容。2、理解、感受乌龟坚持不懈朝目标前进的精神，能用语言表达对作品的理解和感受。3、体验阅读活动的欢乐。活动打算：PPT课件、故事录音、呼啦圈活动过程：一、视察封面，引出故事主角。小挚友
5、，你们了解乌龟吗它是一种怎样的动物能感受到这只乌龟现在的心情吗二、师生共读，触摸故事。1、视察画面细微环节，引出故事。(1)听故事录音第一段。(2)引导幼儿视察三幅连续画面，从图中读出陶陶思索了整整一天一夜做出参与狮王婚礼的慎重确定。2、经验第一次被讪笑的遭受，初步呈现乌龟确实定。(1)陶陶经过一片荆棘丛，遇到了谁蜘蛛发发为什么要大笑(2)陶陶会放弃吗它怎么说的(我确实定是不会变更的!)3、经验雨天和烈日沙漠的考验，显明乌龟坚持不懈的决心。(1)一路上，陶陶经验了哪些困难，它是怎么做的引导幼儿视察并描述雨天、沙漠两幅画面。(2)一起演一演这只英勇、不怕困难、坚持不懈的乌龟。4、经验走反方向的挫
6、折，强化乌龟坚持不懈的决心。接着听故事，提问：陶陶犯了一个什么错误(方向走反了)还要不要去参与婚礼5、经验狮王去世，希望破灭的打击，突显乌龟坚持不懈的品质。陶陶经过一片岩石荒漠时又遇到乌鸦阿嚏，乌鸦告知陶陶什么陶陶是怎么做的三、故事结尾，感悟哲理。1、故事转折，体验惊喜和愿望实现的欢乐。(1)视察画面，理解、体验陶陶参与到年轻狮王婚礼的意外惊喜。(2)引导幼儿视察画面中礼物的细微环节，呈现故事结尾。2、老师小结点题。现在你们知道封面中的陶陶为什么微笑了吗对!坚持就是成功!犟龟教案 篇3教学目的与要求：1培育学生的想象力和创新意识2学习童话的朗读重点：分角色表演中体会童话的特点难点：如何评价犟龟
7、的“犟教具：动物头饰，背景音乐磁带，小黑板教学过程：一情境导入师：今日是什么日子啊，群英会啊，小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息，狮王二十八世要实行婚礼了，邀请我们都去参与呢，大家想不想去？生：想去但是婚礼两周后就要起先了，时间很紧，而狮子洞路途遥远，怎么去呢？众说纷纭好，大家都有方法，那我们抓紧上路吧。一只玩具小乌龟爬上讲台，嚷着：“我也要去，我也要去兔子扮演者：去去去，一边去，你来凑什么喧闹，上次龟兔赛跑算你走运，让你得了第一，这次，哼，唯恐等你到时，他儿子都要结婚了小乌龟：没关系，只要我有恒心有毅力，我信任我能行师笑你还真犟啊，好吧，你也一起去吧小乌龟下台今日，我们就来学习一篇新课文，
8、看看这只德国作家笔下的小乌龟是如何的犟。板书课题：犟龟二分角色表演那这只小乌龟如何的犟呢？让我们拭目以待，掌声欢送小乌龟闪亮登场起先进入各自角色放背景音乐表演完毕。师：感谢你们带来的精彩表演，掌声欢送入座。三你来表演我来评。学生评析表演者表演得好的，为什么？表演得不到位的，为什么？分析时可找出各角色特征的词语四为这故事续1-2个情节。很好，同学们现在也知道了表演要抓住各自角色的特征，下面，我们来为这篇课文再续1-2个情节，看小乌龟还会遇上一些什么动物呢？自由组合学生评。老师小结，穿插童话的特点五实行记者款待会师：同学们都表演得很精彩，那下面请大家谈谈自己最喜爱的动物及理由，最不喜爱的动物及理由
9、。估计都会喜爱小乌龟看来小乌龟的偶像最多哦，那接下来，让我们的小乌龟来实行一次记者款待会，大家说好不好？也请小记者们踊跃提问。师：好，小乌龟辛苦了，不过，也算圆了自己的梦，就是“最终看到了从未有过的、最漂亮、最盛大的婚礼那现在，请我们的大象河马护送它回家吧。六小结大家都很喜爱小乌龟，那有没有留意到小乌龟说得最多的一句话是什么呢？找板书：“我确实定是不行变更的那这句话体现了它的一种什么精神呢？探讨明确：做任何事情要想获得胜利，不仅要认准一个目标坚持究竟，还要有志气去战胜各种艰难险阻七探究出示小黑板1、如何评价犟龟的犟？跟我们平常说的犟一样吗？2、你在学习生活中，是否也曾经验过一些困难，你又是如何
10、克服的呢？八布置作业想象：小乌龟参与完婚礼后，回来时又碰上那些劝阻它的小动物，它们会说些什么呢？犟龟教案 篇4教学目的：1、培育学生的想象力和创新意识;2、理解童话的主题，培育学生为实现志向而支持不懈的精神;3、深化理解作品的内容和作品形象不同性格特点。教学重难点：1、培育学生的发散思维和创新思维实力，犯难点;2、理解主题和作品各个形象的不同性格特点，为重点。教学方法：探讨，朗读表演，辩论等。教学道具：多媒体协助手段。教学课时：一课时。教学内容及其步骤：一、组织教学：放歌曲?爱拼才会赢?来营造气氛，然后从鼓励入手，调动学生的主动主动性。二、创设情境，导入新课寿命最长的动物是什么(乌龟)指名学生
11、讲一个有关乌龟的故事，问：有哪个同学知道?龟兔赛跑?的故事请讲一讲。然后显示明确：表达道理启示坚持不懈 骄兵必败今日，我们不妨一起来听听德国当代文学家米切尔恩德讲解并描述的犟龟的故事，看看这只小乌龟与我们熟知的?龟兔赛跑?的小乌龟有什么异同之处为何说是“犟的呢同学们，我们一起去相识一下这个“犟龟吧。三、整体感知(学生先阅读课文)思索：1、扫清字词障碍：问学生有没有不懂的字词。2、本文表达了一个怎样的故事(尽量用最精练的语言加以概括)3、小乌龟遇到哪几种小动物请按先后依次说出来。4、这些小动物的性格特点和对事物的看法有什么不同的地方请说一说。明确：1、略;2、小乌龟经过百般阻挠，最终胜利参与了最
12、喧闹的婚礼;3、蜘蛛蜗牛壁虎乌鸦猴子狮子;4、乌龟：固执倔强，坚持不懈，执着追求;蜘蛛：自以为是，讥讽讪笑;蜗牛：真诚友好，善意挽留;壁虎：清高自大，鄙视小瞧;乌鸦：自作聪明，亵渎对方;猴子：活泼可爱，热忱大方。四、朗读表演：加深对故事内容和各动物形象的理解。、打算活动1、分成四组：每组的任务各是朗读一个故事片断(即：遇蜘蛛、遇蜗牛、遇壁虎、遇乌鸦)。2、每组再分2人一小组进行朗读表演，分别扮演角色：犟龟与蜘蛛、犟龟与蜗牛、犟龟与壁虎、犟龟与乌鸦。3、要留意各自扮演的动物角色的性格、看法、语气、神态、动作。、我来表演，你来评(随意选取一个故事片断)1、表演者定要进入角色，把握各动物形象的语气、
13、神态等;2、其余同学定要做文明观众，仔细欣赏，然后作出合理的评价。五、深化探究(见仁见智，各抒已见)思索：1、文中哪里最能体现乌龟“犟的特点请说说。2、小乌龟“犟的性格说明白什么道理给我们什么启示(提示：从“目标、“信念、“志气、“恒心、“战胜困难、“不能半途而废等角度说起。)3、小乌龟靠着“犟劲到达了目的地吗参与了最喧闹的“狮王婚礼吗(呈现一幅“狮王婚礼的画面，表现出场面的喧闹非凡。)明确：1、小乌龟的语言、动作和其它动物的语言、神态等;2、支持不懈，勇往直前;不能轻易地听取别人的看法;也要虚心地接受别人正确的看法3、略。六、辩论：今日说“犟辩题：小乌龟“犟的精神体现的是一个成功者还是失败者
14、(分成两组针锋相对地进行辩论。)七、拓展与发散1、参与狮王婚礼后，小乌龟回来时又遇到了那些劝阻过它的小动物，这时，那些动物又会说些什么样呢小乌龟怎样答复2、这只德国小乌龟与我们熟知的?龟兔赛跑?中的小乌龟有什么异同之处八、课堂小结通过本文的学习，我们相识了一只认准目标、坚持不懈、面对各种阻挠、不轻言放弃的小乌龟。希望同学们能从小乌龟身上吸取一些珍贵的精神，用来指导自己走向中考，直至胜利。九、播放林玉英歌曲?英勇的人?;十、送话：祝大家一路走好，前程似锦!本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共
