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1、金山小学集体备课教案(三数)集体备课教案内容 认识整千数 主备人 备课时间 上课时间 复备栏教学目标:1、初步认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。能认、读、写万以内的数,会口算整千数加、减整千数。2、使学生经历数数的过程,体验数的发展3、使学生在认数活动中,进一步感受数与现实的联系,培养用数学眼光观察生活现象的意识,教学重点:认识计数单位“万”,能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位顺序。能认、读、写万以内的数,教学难点:对整千数和一万的实际含义的理解。教学准备:投影、挂图、计数器、数位顺序表教学过程:一、 激发兴趣1、投示学校学生赛跑图:小朋友们,你们能读出他
2、们身上的号码吗?501 209 900 327 478 7012、找几个数说说他们的组成。3、出示教材体育馆图,猜猜看这座体育馆大约能坐多少人?二、探索新知1、认识整千数和一万(1)依次出示十个大正方体,想一想:一千一千地数,一千下面是几千?五千下面是几千?九千下面是多少?(2)明确10个一千是一万。一万是10个千组成的。2、认识用计数器表示的整千数和一万(1)在计数器的千位上拨3,它表示什么呢?如果在千位上拨5,又表示什么呢?在计数器的万位上拨1,你知道它表示多少吗?(2)请学生在计数器上拨数,其他学生思考:这些数分别表多少?(学生进行拨数)3、认识数位顺序表数位顺序表( )位( )位( )位( )位( )位想一想:从右边起,第( )位是万位。你觉得万这个单位怎样?我们学校大约有1000人,要几个我们这样的学校的人数,大约就是1万呢?三、巩固练习1、完成“想想做做”的第1题。学生先独立完成在书上,再请学生进行交流。2、 完成“想想做做”的第2、3题。 同桌相互读给对方听,并思考:你从这些数据中知道了什么?3、完成“想想做做”的第6题 组织交流。你还能提出哪些问题?只要是合理的都行。4、完成“想想做做”的第7题。 先让学生讨论:他们两家可能相距多少米?再组织交流。四、课堂总结 这节课我们学习了什么内容?你都学到了什么?五、布置作业 “想想做做”第4、5题1