《仁爱英语教材七年级上册Unit2_Topic2教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《仁爱英语教材七年级上册Unit2_Topic2教案.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit2 Look differenceTopic 2 What does she look like？Section A 一、学习目标1、学习表示颜色的单词。2、谈论人的外貌特征，通过谈论人的头发、眼睛的颜色进而谈到各种颜色。引入What color is it?这一句型。也可以通过丰富的图片和实物进行学习。3、应用所学的有关颜色的单词来正确描述实际生活中的物品，从而牢固地掌握句型What color is it?及回答。二、情感目标通过对Section A这一部分的学习，使学生感受到绚丽多彩的生活。从而更加热爱生活。三、目标语言（Target language）1、重点词汇、短语（wor
2、ds and expressions）color blue black red pink purple brown white green yellow gray 2、重点句子（key sentences）1）What color is it?2）You look the same.你们看起来都一样。（look the same意为“看起来一样”的意思）3）We have both black hair and black eyes.我们都有黑色的头发，黑色的眼睛。（both意为“两者，双方”的意思。用作代词。通常位于be动词、助动词或情态动词之后，实义动词之前。）4）We dont have
3、 the same looks.我们没有相同的面貌。（looks作名词,意为“相貌”的意思.）3、教学重点（Teaching important points）1)教学生颜色的应用及表达。2）教学生What color is it?这一句型的用法。3）教学生怎样描述一件物品。4、教学难点（Teaching difficult points）1) both的用法2）look the same和dont have the same looks的意思。四、教学过程（Teaching procedures）Step1:The teacher greet the students each other.
4、Step2:Lead in . 用天气引出彩虹，由彩虹的颜色引入要学习的重点及各种颜色的表达。在这一真实的情景下，不仅使学生的语言知识在真实的情景中得到应用。而且容易激发学生的学习兴趣、调动其积极性。同时营造生动、有趣的课堂气氛，使学生在轻松的气氛中学习，易于收到最佳的学习效果。Step3:师生合作（让学生大声说出来，加深对单词的认识，并了解What color is it?这一句型的用法。）教师出示不同颜色的彩笔问学生What color is it?学生掌握生词、短语及句型。T: What color is it? Ss: Its-.T: How to spell it? Ss:-.Ste
5、p4:听课文1a，回答问题。1) Where is Yukio from? - Yukio is from Japan.2) What color is Yukios hair? - Yukios hair is black.3) What color are Yukios eyes? - Yukios eyes are blue.Step5:巩固带学生在学习1a，师生共同找出关键词并板书在黑板上。要求学生掌握单词both，然后讲解look the same和dont have the same looks的意思。Step6:学生合作（学以致用，在课堂最后，对学生的学习进行评价。让学生自由对话
6、，熟练地掌握颜色的单词及应用What color is it?这一句型表达自己周围的事物）Step7: Homework1） Preview section B.2） Recite the new words.3） Describe something around you with colors.五、板书设计（Board-writing design）Unit2 Look difference Topic 2 What color is it?blue blu: 蓝色 black blk 黑色 red red 红色pink pik 粉红色purple p:pl 紫色六：教学反思通过对 wha
7、t color is it?第一课时的授课。有以下的优点与不足。优点：1、这是一堂气氛活跃课，激发学生的学习兴趣，这一节课我最突出的优点是用了图片彩虹的颜色生动地导入了课堂。我力求用新课程理念来指导课堂教学，关注学生的情感，让学生轻松、平等、和谐、快乐的学习英语。给学生创设真实情景，鼓励他们大胆地说当他们在学习过程中出现了失误和差错，给予及时的更正和表扬。激励他们通过体验、实践、讨论、合作等方式，发展他们听、说、读、写的语言综合技能。2、这堂课我安排的合理有序。每一个环节有有条理地进行着。教学重点突出。不足：1、这节课的不足之处在于我的书写上（首行应注意大写字母）2、书写应加强3、缺乏自信，有点紧张导致了犯了一个语法错误。经过老师的点评，我会改正错误。在以后的学习中我会更加的努力，扬长避短。争取做一名合格、优秀的老师。第 1 页 共 8 页
