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1、五年级上学期数学教学工作计划一、学生现状分析大部分学生思想积极进步、有理想、班级整体学习态度端正，有良好的班纪班风，有自觉独立的学习习惯，但男生多，有相当一部分同学学习学习基础差，又没有自觉性，干扰性较大，导致两极分化大。二、课程标准解读知识：小数的乘法和除法、整数、小数四则混合运算和应用题、多边形面积的计算、简易方程。技能：进一步发展学生抽象思维能里，提高学生的解题能力。情感、态度、价值观：进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。三、教材分析（一）主要任务：1：进一步规范学生的行为习惯，养成良好的思想品德和学习习惯。2：培养学生分析、比较和综合能力。3
2、：增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的能力。4：加强实际操作，发展学生的空间观念。（二）教学要求：1：掌握本册的基本概念，公式的推导。能够正确地进行整数、小数四则混合运算。2：会分析应用题的数量关系，初步能够根据应用题的具体情况灵活地选用算术解法和方程解法。3：结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱祖国、爱社会主义的教育和唯物辨证观点的启蒙教育。四、重点1：结合教材的特点，促进学生提高分析能力，增强思维的灵活性。2：通过练习，使学生正确熟练地掌握小数四则计算。3：使学生在第八册的基础上进一步学会含有三步运算的简易方程的解法，为今后学习较复杂的分数运用打下一定的基础。五、
3、难点1：注重联系实际，加强发展学生的空间观念，同时启发学生多角度思考，以激发和培养学生学习数学的兴趣。2：培养学生学会解决实际问题的能力，会列方程解应用题。六、考点1：小数乘、除法笔算、简算。2：简易方程。3：多边形面积的计算。七、提高质量的措施1：端正教育思想，面向全体学生，全面了解学生的思想，学习健康，对学生全面负责。2：言传身教，坚持正面教育，启发诱导，注意调动多方面的积极因素，充分发挥榜样的作用。3：切实加强基础知识和基本技能的教学。4：在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对学生在学习过程中遇到的问题。要适时，有效的帮助和引导。5：教师要善于驾驭教材，把握知识点间的内在联
4、系，根据学生的年龄特点及教学要求，多开展教学活动。6：注重知识和技能的评估，试题类型要多样化。八、周教学进度安排第1-_周：小数乘法的意义及计算法则，掌握小数乘法的意义与法则。第3-_周：小数的除法，理解它的意义与计算法则。第6-_周：整数、小数四则混合运算。让学生掌握混合运算的运算的运算顺序。第8-_周：三步计算的应用题。使学生掌握解答应用题的一般方法和步骤。会列综合算式解答三步计算的应用题。第_周：整理和复习，期中考试。第12-_周：多边形面积的计算。平行四边形面积的计算。三角形面积的计算。梯形面积的计算中心。组合图形面积的计算中心。第16-_周：简易方程。用字母表示数。解简易方程。列方程
5、解应用题。第_周：期末复习，掌握本册知识点间的内在联系，提高学生的综合能力五年级上学期数学教学工作计划（二）暑假结束了，学生们陆陆续续的回到了学校。这一学期，我负责教他们五年级的数学，我早就在之前假期里把教学工作计划制定好了，在学期开始后，我可以马上投入到教学中去，这样不至于在教学期间出现差错，也不至于很匆忙，我想我的教学就应该从现在开始了：一教材分析：这一册教材包括下面一些内容：图形的变换因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法统计数学广角和数学综合运用等。因数与倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。二教学目标.通过丰富的实例，理解众
6、数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义；根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。.经历从实际生活中发现问题提出问题解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察分析及推理的能力。体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。养成认真作业书写工整的良好习惯。.理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比
7、较熟练地进行通分和约分。.掌握因数与倍数质数和合数奇数和偶数等概念，以及的倍数的特征；会求以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。.理解分数加减法的意义，掌握分数加减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加减法，会解决有关分数加减法的简单实际问题。.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转度；欣赏生活中的图案，灵活援用平移对称和旋转在方格纸上设计图案。三教学措施：全面落实工作思想以_为指针，以课改为
8、中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展。继续深入开展“互助合作与研究”，使学生在等高等爱等距的氛围中健康成长。制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好中差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过各种辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
9、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。这个学期的教学任务不是很重，我只要学生在学好的基础上，打好基础，为今后的数学教学打好坚实的基础，让学生们能够很快的认识到数学的重要性，让我们的学生在教育中快速成长，让我们的学生能够做好这一切！五年级上学期数学教学工作计划（三）一、指导思想以“三个面向”和新课改理念为指针，以唯物辩证法为基本指导思想，坚持_教育方针，兼顾提高教学质量与减轻学生负担，培养21世纪创新人才。二、学生数学学习情况分析本班共有学生_人，从整体上来看，本班学生的学习习惯良好，据大多数学生能按时完成作业，上课能积极回答
10、问题，敢于充分发表自己的不同见解。对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。上学期期末统考及格率是_%，相对四年级进步明显，成绩过低的学生（30分以下）减少了许多。但仍有_名成绩过差，几乎不能达到四年级水平，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象。三、教材分析这册教材包括下面地些内容：倍数和因数，图形的面积，分数，分数加减法和可能性的大小（其中图形的面积安排了基本图形和组合图形两个单元）共计_个单元。另外还安排了“数学与交通”、“尝试与猜想”和“数学与生活”_个专题学习内容。本册教材中的分数和分
11、数加减法、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。四、教学目标1、让学生经历探索数的有关特征的活动，认识自然数，认识倍数和因数，会找一个数的倍数和因数。知道质数、合数。知道2、3、5的倍数的特征。知道奇数和偶数。能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与猜测，发展初步合情推理的能力。2、让学生经历探索平行四边形、三角形、梯形面积计算方法的过程，能运用计算的方法解决生活中一些简单的问题。认识组合图形、并会运用不同的方法计算组合图形的面积；能估计不规则图
12、形的面积大小，并能用不同方法计算面积。3、学生将进一步理解分数的意义。认识真分数、假分数与带分数，理解分数与除法的关系，会进行分数的大小比较。知道公倍数和公因数，能找出两个自然数的最小公倍数和最大公因数，会正确进行约分和通分。学生能理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算。能理解分数加减法混合的顺序，并能正确计算。能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数。4、让学生知道分数表示可能性的形式，并能根据所给定的条件，用分数表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的条件，设计相关的方案。五、教学重难点1、重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际
13、帮助学生建立有关的数学概念。2、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用，让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识；通过解决实际问题来学习数学，提高教学的实效性。3、让学生有足够的时间独立思考、探索和构建自己的数学意义，让学生有机会讨论交流彼此的想法，体验探究的乐趣；恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。4、加强估算（测）能力的培养，鼓励解决问题策略与算法的多样化。创造性的使用教材，注重学生对计算过程和方法的理解，重视培养学生应用数学的意识与独立解决问题的能力。5、全面提高学生的数学素养，注重学生课堂倾听能力和独立作业等良好学习习惯的培养。6
14、、关注学生的个体差异，在教学中提供可以促进不同学生共同进步的机会，让所有的学生都能体会到学习数学的乐趣。7、不断提高自身的素质（加强理论学习），提升教学理念和改进教学方法，正确处理教师的主导地位和学生的主体地位，让全体学生得到全面发展。六、教学专题研究七、教学进度安排表（略）五年级上学期数学教学工作计划（四）一、学情分析两个班的同学，多数学生具有明确的学习目的，在平时学习比较认真、努力、主动，他们接受新知识能力强，学习新知识较快，具有良好的数学学习基础。这些学生平时作业认真，每次完成的质量也很好，测验成绩稳定，并且成绩也较好。但是也有一部分的后进生，他们对学习数学学习不是很感兴趣，学习不主动，
15、数学的基础比较差，计算能力和分析应用题的能力都不强，加之对学习马马乎乎的态度，平时没有较好的学习习惯，上课不专心听讲，注意力不集中、贪玩，老师留的作业不认真完成，这些学生在各种测验中成绩不尽人意，还需要加倍的努力。二、教材分析本册教材内容：小数乘法和小数除法；对称、平移和旋转；简易方程；因数与倍数；多边形的面积；统计。小数乘法和除法在实际生活中和数学学习都有着广泛的应用，这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力.简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。观察物体和多边形的面积两个单元在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展.在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学乘除法计算知识解决生活中的简单问
