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“表现”领域包括哪些教学内容？义务教育音乐课程标准（2011版）明确指出：表现是学习音乐的基础性内容，是培养学生音乐审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生自信的演唱、演奏能力、综合性艺术表演能力，以及在发展音乐听觉基础上的读谱能力。通过音乐实践活动促进学生能够用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通、融洽感情。 由此可见，“表现”领域包含了演唱、演奏、综合性艺术表演、识读乐谱四项内容。其中，前三项都是实质性的表演内容，只有识读乐谱一项，是一种辅助性的、为音乐表现服务的教学内容。 “演唱”教学主要包括有表情地歌唱、演唱技能、对演唱进行评价、背唱歌曲、学会看指挥、嗓音保护、合作意识等。 “演奏”教学主要是针对课堂乐器的学习。课堂乐器指的是演奏教学中使用，易于学习、易于演奏、便于携带和集体教学的乐器，如竖笛、口琴、口风琴、管口风琴、电子琴；易于学习的民族乐器，如葫芦丝、口笛、巴乌；以及部分打击乐器，如三角铁、碰铃、铃鼓、木鱼、小堂鼓、蛙鸣筒等。其中，小学低年级以打击乐器为主，中高年级以课堂则以演奏有音高的课堂乐器为主。 “综合性艺术表演”的主要教学内容有律动、集体舞、音乐游戏、歌表演、音乐剧以及简单的歌剧片段表演、戏剧片段表演、曲艺片段表演、艺术评价等。 “识读乐谱”的教学内容主要有认识、表现各种节奏符号，模唱乐谱，视唱乐谱，认识常用音乐记号等。
