《小学二年级语文修辞手法教案及练习题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学二年级语文修辞手法教案及练习题.docx（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学二年级语文修辞手法教案及练习题 1.小学二年级语文修辞手法教案 教学目标： 1、能辨析比方、排比、设问、反问、夸大、拟人这六种修辞手法。 2、能够娴熟地运用比方、拟人、夸大、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 教学过程： 一、说说常见的修辞手法。 说说什么是比方、排比、设问、反问、夸大和拟人。 （指名生答复，师板书，引出本课复习内容修辞手法） 二、总结： （1）比方：它是用某一详细的、浅显、熟识的事物或情境来另一种抽象的、浅显、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 （2）排比：把内容相关、构造一样或相像、语气全都的几个（一般要三个或三个以上）短语或句子连用的方法。 （3
2、）夸大：对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 （4）设问：为了突出所说的内容，把它用问话的形式表示出来。（自问自答） （5）反问：是用疑问的形式来表达确定的意思。 （6）拟人：把物当人来写。 二、比方句的辨析 练习一：请指出以下句子使用的修辞手法： 1、赶忙翻开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪欲地读着。（） 2、在书法家的笔下，它们更能生发出无穷无尽的变化，或挺立如峰，或清亮如溪，或浩瀚如海，或滑如凝脂。（） 3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢？由于这些漂亮而富有魅力的文字。（） 4、还有什么别的话比这句最简洁的话更能表达我此时的全部感情呢？（） 5、团团假
3、如跌一跤，几个举重运发动都扶不动他，只能用起重机吊起来。（） 6、风儿轻唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。（） 7、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摩着你。（） 让学生说说修辞手法复习时要到达什么要求，师总结出示教学目标 练习二：以下句子中使用了比方的是（）句。 A、像您这样的高个儿干不了这重活儿 B、小丽似乎看出了我的心思 C、皮鞋匠悄悄地听着。他似乎面对着大海 D、猎人微笑着说：“在大森林里，你不能像个客人，得像个仆人” E、小珍宝鸟好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。 说说为什么只有F句是比方句？ 小结：怎样识别“像”字句是否是比方句呢？这就要看句子是否同时具备了以下两个条件：一是“像”
4、字前后要有两个不同类的事物；二是这两个事物要有相像点。假如同时具备了这两个条件，那就是比方句；否则，那就不是比方句。 三、识别比方句和拟人句 练习三：推断以下句子使用了什么修辞手法？ A、每条岭都那么温顺。（） B、每条岭都像慈母那样的”温顺。（） C、兴安岭多么像少女那样会装扮自己呀！（） D、兴安岭多么会装扮自己呀！（） 学生说说推断的理由。 师总结：要区分比方和拟人首先要弄清晰两者的特点和区分： 1、比方句，就是利用事物的相像性打比方。比根本构造为三局部：本体、比方词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化，有三个特点：所写事物必需具有人的特点；不能消失比方词；不能消失表示人物的词
5、语。肯定要看句中是否是把物当作人来写，是否给它给予了人的行为、表情、动作、思维等。 练习四： 1、把以下句子补充成比方句。 红得透亮的柿子，像（）。 刺猬浑身长满了像（）的硬刺。 2、把以下句子改成拟人句。 天上的星星在闪耀。 小鸟在林间鸣叫。 顽皮的雨滴像淘气的男孩在雨伞上尽情的跳舞。 海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。 比方略去了比方词和喻体，就成了拟人。 练习五：写出以下句子使用的修辞手法。 A、海自己醒了，喘着气，转侧着，打着呵欠，伸着懒腰，抹着眼睛。（） B、走进这么大这么美的草塘，如同置身大海之中。浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，绿得令人沉醉。叠叠的浪花欢乐着，翻滚着，一层赶
6、着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切，舒适呢？（） 练习六：按要求写句子。 （1）灾区的群众不能遗忘那一双双来自各地的救济之手。（改成反问句） （2）寒风吹到脸上很痛。（改为夸大句） （3）烟台的海，是一幅画，是一道宽阔的背景，是一座壮美的舞台。 仿写：。 （4）我们勇敢的人民子弟兵是最得意的人。（改为设问句） 练习七：以“一个阳光明媚的早晨，我来到了公园里”为开头写一段话，用上至少3种以上的修辞手法。 2.小学二年级语文修辞手法练习题 推断以下句子运用的修辞手法： 1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（） 2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是得意的吗？（） 3、别看小草的
7、身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭亡它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开头新的生活。（） 4、蒲公英妈妈为孩子们预备了降落伞，把自己的娃娃送到四周八方。（） 5、蟋蟀在平台上弹琴。（） 6、水帘落下来，如同片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（） 7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（） 8、那些像棉花球似的云，叫积云。（） 9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（） 10、小鸟好肥，整个身子似乎一个蓬松的球儿。（） 11、小青石观察了许很多多人的脚，它觉得很开心。（） 12、威尼斯小艇行动轻快敏捷，仿佛田沟里的水蛇。（
8、） 13、父母的钱，莫非我们就可以任凭乱花，随便铺张吗？（） 14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（） 15、山风梳理着他蓬乱的头发。（） 3.小学二年级语文修辞手法练习题 一、推断以下句子是不是比方句，是比方句的句子在括号里打。 1、大家都说我和弟弟长得很像。（） 2、我们是做过的花朵。（） 3、不知绿叶谁裁出，二月春风似剪刀。（） 4、蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。（） 5、荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（） 6、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光多么像一串串彩色的珍宝啊。（） 7、我突然觉得自己仿佛是一朵荷花。（） 8、挑着满满一担水，走在林
9、中的石板路上，我泼洒了多少珍宝啊！（） 二、推断以下句子是不是拟人句，是拟人句的句子在括号里打。 （1）一阵微风吹来，我就翩翩起舞，洁白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。（） （2）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（） （3）月亮大方地躲进云里去了。（） 4.小学二年级语文修辞手法练习题 1、乡村大道啊，似乎一座座无始无终的长桥！ 这句话把（）比作（） 2、哦，乡村大道，又似乎一根根金光四射的丝绦！ 这句话把（）比作（） 3、乡村大道啊，也似乎一条条险峻的黄河！ 这句话把（）比作（） 4、乡村大道啊，又似乎一道道干枯的沟壑！ 这句话把（）比作（） 5、掌面像鼓皮一样硬，老茧布满每人角落，手指肥圆。 这句话把（）比作（） 6、一个手指似三节老干蘑。 这句话把（）比作（） 5.小学二年级语文修辞手法练习题 1、桃花开了。（改为拟人句） _ 2、躺在草地上，望着变幻莫测的云朵装扮着蓝色的天幕，一会儿飘来了_；一会儿跑来了_；一会儿_。 3、教师，您是_；教师，您是_；教师，您是_。 4、天上的星星在闪耀。（改为拟人句） _ 5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。（改为比方句） _ 6、月亮升起来了，照在湖面上。（改为比方句） _
