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1、中班社会究竟是谁对谁错活动设计及课后反思【活动设计背景】 我班里有大半孩子是父母在外打工，平日里，家里的爷爷奶奶还要忙农活，对于孩子的管教方法大多是溺爱孩子，所以很多孩子平日里都很难养成一个良好的卫生习惯。【活动目标】1 、使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性。2 、让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，随地吐痰。3 、鼓励幼儿平时要讲究卫生，培养良好的卫生习惯【教学重点、难点】1. 了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性2.培养良好的卫生习惯。【活动准备】情境图片8张 【活动过程】一、 看图讲述： 教师把图片拿在手上，一边讲述，一边轮换图片（教师： “小朋友，下面老师给你们讲一个小故事，你们听了，把看
2、到的，听到的，告诉老师故事里面都有谁，他们在做什么，谁做错了，谁又做对了。小婷喜欢边走边吃葡萄， 边吃边扔葡萄皮； 小敏喜欢拿着果汁边走边喝，喝完后将可罐朝地上扔；小丽丽流鼻涕用纸巾擦，擦完后把纸巾扔进垃圾箱里。 ）二、看图判断 教师引导幼儿看图说一说：究竟谁对谁错（教师： “小朋友，你们看，图片的故事里有谁呢？他们在干什么？谁做对了，谁又做错了呢？为什么？）三、看图比较 ：教师讲述乱扔垃圾影响健康的危害性，并把图片贴置于相应乱扔垃圾的图片下。提问小朋友知道乱扔垃圾会给别人的健康带来了哪些危害？四、教师与小朋友交流，教师：“小朋友，你们平时应该怎么做呢？能不能随地乱仍垃圾？随地吐痰，随地大小便呢？还有，平时去到别人家做客该怎么做才好呢？使幼儿了解乱扔垃圾造成危害健康的严重性是幼儿必要学习的基本常识，此教学活动能让幼儿学会讲究卫生，不乱扔垃圾，知道应该扔到指定的垃圾箱里。学生通过本节课，幼儿学会了如何正确地处理垃圾，不乱扔，吐痰应该用纸巾。课堂教学环节进行顺利，但也存在缺陷，教师语速比较快，幼儿无法很快地回答问题，没有达到预期效果。因此，建议自己的教学语速放慢点，这样更能把课上更好一些。
