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1、2023幼儿园说课稿幼儿园说课稿作为一名无私奉献的老师，经常须要打算说课稿，说课稿有助于教学取得胜利、提高教学质量。那么你有了解过说课稿吗？以下是我收集整理的幼儿园说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。幼儿园说课稿1一、说教材大班幼儿思维处于抽象逻辑的萌芽开展阶段，在相识事物方面不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的推断和推理。?幼儿园指导纲要?提出：数学教化必需要让幼儿能够从生活和嬉戏中感受事物的数量关系并体验到学数学的重要性和趣味性，引导幼儿对四周环境中数量、形、时间等现象产生爱好，用简洁的数学方法解决生活中和嬉戏中出现的某些简洁问题。由此可见，生活化、嬉戏化、情景化已经成为构建数学课程
2、最根本的原那么。我就选择本次活动?形色对应合成?，提高幼儿数学活动的爱好，开展幼儿视察事物的实力和思维凝集力。二、目标分析幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，亲密联系幼儿生活。所以活动目标是教化活动的起点和归宿，对活动起着向导的作用。依据教材的须要和本班幼儿年龄特点、认知水平和开展的动态来制定。活动目标分为三个：1、引导幼儿进一步学习形态与颜色的合成。2、培育幼儿将两种事物特征对应，整合在一起的思维实力。3、熬炼幼儿的视察力及记忆实力。三、重、难点一个活动中最能体现目标的部区分识活动的重难点局部，抓住重难点就能使整个活动的进程有波澜叠起的成效。本活动的重点：引导幼儿
3、进一步学习形态与颜色的合成。难点：将两种事物特征对应、整合在一起的思维实力。通过情境表演，操作嬉戏来鼓励幼儿思维与记忆实力，让幼儿在操作中理解整合的综合推断实力。四、活动打算：为使活动呈现趣味性、综合性、活动性，教化于嬉戏之中，充分的课前打算为活动的胜利开展供给了良好的可能性。幼儿的学习是通过与环境材料相互作用获得开展的，为此我打算以下的材料：1、衣服、帽子：红、黄、蓝三种颜色每人一份。2、老师自制表格，磁性教具：红黄蓝颜色卡、“，几何泡棉、自制红、黄、蓝三种颜色的盒子。3、幼儿学具：几何泡棉;幼儿操作纸与蜡笔;和一段柔软的音乐。五、教学方法：在整个教化活动中，老师以引导者、支持者、参加者的角
4、色出现、围绕教学目标，一步一步渗透教学中的各个环节，让幼儿在宽松自由活动气氛中学习，获得有益阅历。在活动中我运用了操作法、视察法、情境法，让幼儿看一看、想一想、动一动、说一说、做一做中完成教学目标。幼儿园说课稿2敬重的评委老师，你们好：这天我说课的资料是?说说我家的人?。下面我将从以下四个方面进行说课。一、说教材本次活动来源于明天出版社?山东省幼儿园活动教材?其次个主题第一个活动。家是每个人生活的港湾，家庭的暖和和亲情关系会影响幼儿对人和社会的看法，幼儿对家庭的感受也将影响其人生的道路。幼儿自己家里的人，幼儿并不生疏，但是幼儿对家庭成员的生日、职业、爱好等并不是很了解。“说说我家的人是透过幼儿
5、熟识的人物来激发幼儿对调查的爱好，并透过调查及记录增进幼儿对家人和家庭的了解，帮助幼儿树立对家人、家庭的爱。正如?纲要?中所说，“既贴合幼儿的现实须要，又有利于其长远开展；既贴近幼儿的生活，选取幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。因此，此活动来源于幼儿生活，有效劳于幼儿生活。所以我选取了本次活动。鉴于对以上资料的分析，特制定以下目标：1.学问目标：激发幼儿调查的爱好，增进对家人的了解。2.技能目标：引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲解并描述。3.情感目标：培育幼儿对家人的爱。依据?纲要?中教化目标及幼儿的年龄特点，我将激发幼儿调查的爱好，增进对家人的了解和爱作为
6、重点，引导幼儿用自己的方式记录调查结果，并能有条理地讲解并描述作犯难点。为了使活动呈现出综合性，寓教化于生活情境中，特做以下打算：1.学问打算：事先让幼儿调查家人的生日、职业、爱好等并于活动前和幼儿探讨调查的结果。2.教具打算：1请幼儿每人带一张家庭成员较全的全家福照片2带给摆放照片的版面3幼儿人手一份彩笔、画纸二、说教法新?纲要?中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中老师要心中有目标，眼中有幼儿，时时有教化，以互动的、开放的探讨理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此本活动采纳的教学法有：1启发提问法：这种方法在各活动中是最常见的。透过启发提问激发幼儿的调查爱好。2探讨法
7、：透过师幼、XX之间的探讨，使幼儿对家人有了一些了解，也让幼儿在探讨中解决问题，到达教学目标。此外还有绘画法，透过绘画制作小册子，来增进幼儿对家人的了解和爱家庭的情感。三、说学法幼儿是学习的主体，要让幼儿能主动专心的参加活动，依据幼儿年龄特点，围绕目标，主要运用的方法有：1调查法：透过对家人的调查，激发幼儿了解家人的专心性。2记录法：透过动手、动脑记录家人的生日、职业、爱好等更直观形象地加深印象。此外还有动手操作法，用画笔来记录家人并做成小册子，能进一步稳固对家人的了解。四、说活动过程1.导入。老师那里有一张我的全家福照片，上面有我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和我，小挚友有这样的照片吗？老师用一张
8、自己的全家福照片给幼儿介绍，从而引出幼儿自己的全家福，并让幼儿分组沟通。幼儿的思维是直观形象的，幼儿透过比照片上的人的了解，激发幼儿主动调查的爱好，幼儿很快进入主题。2.介绍家人。1请局部幼儿展示照片和调查表，老师透过提问照片上的人是谁、做什么的、喜爱什么、生日是什么时候启发幼儿介绍对自己的家人的调查结果。此环节体现了幼儿对家人的初步了解。2请幼儿说说自己的记录方式。老师引导幼儿视察探讨并得出结果。如：爸爸可画男人的头像、妈妈可画女人的头像；生日可用数字，能够画上蛋糕或蜡烛；喜爱的衣服、食物可干脆画出来；喜爱的颜色可用相应的彩色笔涂画出来；职业能够画相应的标记等。?纲要?中指出“寓教化于各种活
9、动中，这一环节主要是透过探讨增进幼儿对家人的了解和爱以及记录的方式，既熬炼了幼儿的思维潜力，动脑筋专心思索记录的方法，又培育了幼儿的语言表达潜力，一齐沟通阅历、共享欢乐，在说中学、听中学、思索中学，以幼儿为主体，幼儿才是学习的真正主子。3.制作家庭小档案1请幼儿透过绘画制作自己的家庭小档案，必要时补充对其他家人的调查结果。本环节透过幼儿自己动手操作，进一步稳固了对家人的了解。2在家庭小档案的首页画上自己的全家福，与补充的其他家人的调查结果装订成小册子。4.课堂小结，对幼儿制作的家庭小档案进行展评。5.延长活动1将全家福照片布置在墙面上，供幼儿自由欣赏、介绍和沟通。2家庭小档案可依据幼儿须要随时
10、添画资料。延长活动不是一个活动是结束，而是另一个活动的起先。因此，透过延长活动可增进幼儿对家人的了解和爱，又能提高语言表达潜力及新学问新阅历的获得。以上活动过程环环相扣，按部就班，既关注了幼儿原有的生活阅历，又有新阅历的获得。我说课的资料到此结束，其中还存在很多缺乏之处，请各位评委老师多多指教，感谢！注：在说课时要声音嘹亮，要有起伏，要与评委进行眼神沟通，要在半脱稿的状况下完成说课。幼儿园说课稿3老师资格考试幼儿园大班语言说课稿?动画片配音?通过对各种物品的尝试，培育对幼儿的探究精神。感知动画片中的各种声音，学习用自然物所发出的音响为动画片配音效。木偶架、各种废旧材料、动画片段一、观看动画片，
11、引发探讨师：“我知道你们都喜爱动画片，今日我们一起来看动画片好吗、“你在动画片里听到了哪些声音、“这次动画片和上次有什么不一样你喜爱哪次播放的动画片二、探究尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音1、引发探讨，尝试配音。师：“动画片没有声音真没趣，我今日想让你们做小小配音师，给没有声音的动画片来配音，情愿吗师：“那你们想怎么给动画片配音呢小挚友们会主动的答复。师：“你们的方法真多，今日我就为你们打算了许多材料，你们可以用这些材料来给动画片配音，看看谁配的最好我这里有四部动画片，你可以找几个好挚友挚友组成一组，选择其中的一部动画来配音，然后把你们选择的配音材料和声音都画在记录纸上。2、个体操作探
12、究幼儿自选各种材料进行探究，或与同伴自由组合一块探究沟通，(在这一环节中，老师启发幼儿猜测、尝试用不同的材料和方法模拟动画片中的声音。)并将觉察简洁地画在记录卡相应事物的下面。三、模拟表演，体验胜利以小组为单位自选动画片中的场景和最正确材料与方法，依次随老师的旁白进行模拟配音表演。1、这两组小挚友表演的是同一个动画片，你们喜爱谁的为什么2、猜猜他们记录的是哪一个动画片你怎么知道的3、你觉得他们的表演还须要有什么改良的地方吗幼儿园说课稿4一、 说教材在日常生活中，嬉戏是幼儿最喜爱的活动方式，他们活泼，对此特别感爱好，纲要中指出：幼儿是教化活动的主动参加者，而非被动接受者，活动内容必需与幼儿爱好、
13、须要接受实力想吻合，以引导幼儿向最近开展区开展。大班幼儿的相识水平在不断提高，且处于语言迅猛开展时期，但对数量词的驾驭、理解还有肯定的困难，为了顺应幼儿的开展须要，我想通过幼儿最喜爱的嬉戏，让幼儿在驾驭的根底上，敏捷运用数量词，充分体现玩中学，学中乐。开展语言的关键是创设能使幼儿想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答的环境，同时，幼儿语言的开展与其情感、阅历、思维、社会交往实力等其他方面的开展亲密相关，因此，依据纲要中的语言领域目标要求及本班幼儿的实际开展水平，我将本次活动的目标定位于：1、通过语言智力嬉戏提高幼儿对学习数量词的爱好。2、提高幼儿在活动中快速倾听和应答的实力。3、引导幼儿
14、练习正确运用数量词。这三个目标蕴涵了语言实力的培育，学问阅历的获得，体现了目标的综合性和层次性，我将本次活动的重点放在通过语言智力嬉戏，提高幼儿对学习数量词的爱好上，从第一、四环节的逐步深化，将学问进行迁移，将重点渐渐攻破，活动将难点定在正确运用数量词，从以下几点突破：1、让幼儿参观物品展览馆，探讨图片上物品名称。2、做嬉戏玩转盘造火车为了完本钱次活动目标，我做了以下几方面的打算：一、环境创设与区域活动相结合为了让幼儿不再被动接受老师传递的信息，而转为主动汲取，我整合了区域活动，依据教化目标，有机渗透教化内容，使幼儿获得更多更有益的学问阅历，促进幼儿多方面实力发开展，因此，我在区域中打算了：美
15、工区：投放白纸、彩笔。阅读区：投放数量不等的物品名称的图片。二、学问阅历打算：利用各种活动和一日生活的各个环节，丰富词汇和生活阅历。三、物质打算：1、老师、幼儿、家长共同搜集各种物品名称图片布置一个物品展览馆2、转盘，上面贴有各种数量不等的物品名称图片3、各种数量不等的物品名称图片反贴在黑板上。这些打算，一是丰富幼儿已有的学问阅历，为幼儿创设相宜的活动环境，便于幼儿在和同伴探讨中大胆、自主、欢乐的沟通，二是能在活动中突破难点，便于幼儿理解。二 说教法新?纲要?指出：老师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者活动中力求形成合作探究式的师幼互动，因此，本次活动老师除了和幼儿一起打算丰富的活动材料外，还挖掘此嬉戏的活动价值，采纳嬉戏组织教学，运用了视
