幼儿园舞蹈课教案步骤.docx

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1、 幼儿园舞蹈课教案步骤 第一节：教学目标 重要以造就36岁幼儿熟悉，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的一套芭蕾根底功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。 其次节：教学任务 经过一套综合练习，使幼儿渐渐识别音乐的节拍，并能根据音乐节奏跳舞，把握根底舞蹈元素动作，能够正确的完成。渐渐地造就幼儿对音乐舞蹈的兴趣，加强他们身材机能的反抗疾病的力量，进步他们身材机动性，生动性及心灵的愉悦感。陶冶自身的艺术感受力，并为有一局部幼儿对舞蹈产生的浓重兴趣，为将来投身舞蹈事业打下良好根底。 第

2、三节：教学内容 1) 课前热身嬉戏 2) 芭蕾舞根底功训练 3) 音乐舞蹈小组和共6个，这是教学的重点。 组合练习分为：头部练习，腿部练习，腰部练习，波浪手，摆臂第四节：教学步骤 1) 第一至第三课教授a芭蕾根底功，地面练习为，前压腿，旁压腿，竖叉，横跨 舞蹈组和地面：腰部训练，站立：头部训练 2) 第四至第六课教授 a芭蕾根底功，地面练习为：前压腿，旁压腿，躺身后压腿，舞蹈组合地面训练：腿部训练，站立：蹦跳步 3) 第七至第九课教授 a 芭蕾基训，已复习16课内容，进步动作的正确度和标准性 4) 第十至第十三课教授 a 组织一个芭蕾基训根底功组合 b 把小朋友分组，轮番表演根底功组合 c 通

3、过每一堂嬉戏的循序渐进，排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。 教学大纲 一：1、介绍：掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。2、考级一：走步：大苹果 二：1、手背地位、手背动作。2、掩护小羊，你说可笑不行笑 三：1、弯腰、转腰、前压腿，旁压腿。2、小钟，小脚 四：1、正步位，小八字位，大八字位。2、擦玻璃 五：1、头地位，动作，摆肩。2、小鸟的歌，伸手六：1、勾蹦脚，伸坐，双跪坐，穿插盘坐，仰卧，蹦跳步。2、小白兔 七：1、平踏步，横移步，自然走。2、开火车，嬉戏：万花筒 八：1、爬青蛙，热身，提腕，压腕，推指，绕腕，立掌折腕2、走步和敬礼，3、自编舞蹈(1)九：1、手位，双跪、2、摘果子、3、自编舞

4、蹈(2) 十：1、含胸，展胸2、小火车、3自编舞蹈(1) 十一：1、提腰，松腰、2小鸟飞、3、自编舞蹈串练复习稳固(1) 十二：1、推指，绕腕，吸腿走，碎步2、“对不起”、“没关系”3、自编舞蹈(2) 十三：半蹲，踮脚，蛙跳走 十四：1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2) 十五：1)热身2)自编舞蹈(2)(1) 串练 十六：1。前30训练，后30分钟汇报节目 幼儿园舞蹈课教案步骤2 活动目标： 1、感受音乐，激发幼儿对舞蹈的兴趣，培育幼儿活泼开朗的性格。 2、引导幼儿按舞蹈的节拍做动作，培育幼儿的节奏感。 3、进一步稳固侧垫步步伐，新授脚尖前后点地动作。 活动预备： 多媒体课件 活动过程： 一

5、、出示课件，引起幼儿兴趣。 1、小朋友们，今日小熊一家请我们到他们家做客，你们想不想去呀?(播放郊游背景音乐，带着小朋友走着欢快的垫步步伐手拉手侧步进场。) 2、咦!小朋友，你们看这是到哪儿啦?噢!这是大森林，小熊的家就住在大森林里，你们看，这儿有什么?噢!有房子，看样貌这是谁的家呀?你们猜一猜，我们一齐来看看这毕竟是谁的家。(消失小熊的家字样)噢!原先真是小熊的家，那你们再猜一猜，小熊的家里会有谁呢?幼儿自由说一下。 3、依次出示小熊图片，让幼儿熟悉小熊一家人，并用动作仿照出来。 (1)边看课件边提问这是谁呀?熊爸爸是什么样貌的呢? (2)哪位小朋友用动作来做给我们大家看一看呢? (3)师：

6、这又是谁呢?熊妈妈长的什么样貌啊? (4)把熊妈妈的样貌用动作表现出来，谁来? (5)这最终一位是谁?熊宝宝真得意，谁来做一做熊宝宝得意的样貌呢? (6)真棒!我们一齐来仿照一下这些动作好不好? 小结：小朋友们编的动作可真美丽!原先小熊的一家有三口人，小朋友跟我一齐说，有谁呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊妈妈还有小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，还有小熊很得意。 二、幼儿观赏音乐、理解音乐。 (1)小熊的一家见到我们小朋友，可快乐了，还给我们预备了一首好听的音乐，你们想不想听? (2)幼儿观赏音乐 提问：有没有小朋友听懂里面唱了什么呀?这是一首韩国歌曲，它讲了三只小熊住在一间房子里，有熊爸爸

7、、熊妈妈、小熊，熊爸爸胖胖的，熊妈妈很苗条，小熊很得意，一天一天在长大。 噢!原先这么好听的音乐里，还有一个好听的故事，我们小朋友一边讲故事一边再听一遍音乐好不好? 哎呀!这个音乐可真好听，小朋友们听了这个音乐，你们想干什么呢?(跳舞) (3)幼儿听音乐随便舞蹈，师边说中文歌词。 (4)师小结：小朋友们刚刚跳的真棒!教师啊听了这么好听的音乐也想跳舞，你们想看我跳舞吗?引出舞蹈三只小熊 三、幼儿观赏并仿照舞蹈动作。 (1)播放音乐，教师舞蹈，幼儿观赏;提示幼儿要认真看，看看你觉得教师的哪些动作做得好的。 (2)幼儿观赏后，教师提问。 师：刚刚教师跳的舞中你觉得哪些动作做得好呀?展现给我们看一下。

8、(请几名幼儿仿照) 小结：刚刚几位小朋友跳的感觉真好，那你们是不是都觉得教师跳的舞蹈不错呀?想不想学一学? 四、引导幼儿学习舞蹈。 (1)师边说歌词边分解动作，幼儿齐练动作。 (2)重点指导幼儿练习脚尖后点地的动作。 (3)全体幼儿随音乐，完整地表演舞蹈。 (4)预设情境让幼儿分组表演舞蹈。 五、幼儿随音乐出教室。 刚刚小熊一家观赏了我们跳的舞，夸我们都是能干聪慧的好孩子，我们小朋友快乐吗?(快乐)那我们跟小熊再见我们回家喽!小熊再见!(随郊游音乐出教室) 幼儿园舞蹈课教案步骤3 活动目标 1、了解毛毛虫的生长过程。 2、感受音乐美丽的旋律，能在音乐中欢乐地舞蹈。(重点) 3、尝试用自己的身体

9、语言来表现毛毛虫跳舞。(难点) 4、体验合作的乐趣。 活动预备 音乐、毛毛虫的头饰、叶子、蝴蝶的翅膀。 活动过程 一、激发兴趣 1、角色导入(自己是蝴蝶，小朋友们是毛毛虫) 师：我得意的珍宝们!来!转转我们的小脑袋展展我们的小胸伸伸我们的胳膊踢踢我们的小腿扭扭我们的腰最终扭扭我们的小屁股伸个懒腰!恩，真舒适!(课前热身) 2、引导幼儿了解生长过程。 师：妈妈把你们带到了这个世界上，你们快乐呀吗? 幼：快乐! 师：现在珍宝们都和妈妈长得不一样。那只小虫虫可以告知我这是为什么呢? 幼：由于我们还没长大呢 师：那宝宝们怎么才能长大呢? 幼：各抒己见 3、出示成长图片，帮忙幼儿了解。 师：请小虫虫们认

10、真看，你们究竟是怎样长大的? 4、教师小结：卵蚕(小、中、大)蛹蛾卵 二、观赏音乐。 1、师：咦?是什么声音? 2、幼儿观赏。 师：宝宝们，觉得刚刚这段音乐听起来怎么样?你能听出什么? 幼：快乐，欢乐/像一个故事。 师：原来宝宝们的感受这么多啊!那我们再来听一次音乐。这次啊，妈妈要和着音乐给你们讲个故事。 师：当你们还是卵的时候，你们用劲地摇摆自己的身体，可就是动不了。于是你们累了，便香香地睡了一觉当你们睁开眼睛的时候，发觉自己能动了，你们变成了一条条很小很小的毛毛虫你们想快快长大，和妈妈一样。所以舍命地吃叶子渐渐地，长啊长长啊长最终，你们长大了!你们长大了，便好快乐!扭扭圆圆的身体跳起了舞跳

11、累了，你们就又要睡一觉为了安全，你们便钻进了茧里，变成了蛹过了一段时间，当你们千辛万苦再钻出茧的时候，你们的身体两边已经长出了翅膀，变成了会飞的蝴蝶于是，你们又快乐的起舞了 3、第三次倾听音乐，幼儿依据教师的引导，初步依据音乐创编动作。 三、师幼创编动作。 1、幼儿创编动作并示范。 2、以小组为单位合作创编并示范。 3、教师依据幼儿创编的动作进展提炼，参加一些难度不太大的根本功，穿成小组合。最终示范，再逐一分解教授给幼儿。 4、集体练习。 四、集体表演。 五、完毕活动： 师：森林里要召开文艺晚会了，狮子大王见宝宝们这么棒，便邀请我们去参与演出，你们情愿去吗? 幼：情愿! 师：那好!我们现在动身

12、吧! 六、活动延长： 回家跳给爸爸妈妈等好爱好爱我们的人 幼儿园舞蹈课教案步骤4 预设目标： 1、进一步稳固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。 2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，进展幼儿动作协调性。 3、在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及欢乐。 活动预备： 1、幼儿已熟识歌曲掀起你的盖头来的四段歌词。 2、幼儿已把握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些根本手位。 3、新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。 活动过程： 一、欣赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。 1、欣赏视频。 师：今日教师要请小朋友观赏一段舞蹈，请小朋友认真

13、看，观看是哪个民族的舞蹈? 2、回忆新疆舞的特点。 师：你们知道这个民族的人最擅长什么?在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢? 师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有歌舞之乡的美称，新疆乐曲的旋律美丽悦耳，节奏活泼鲜亮，心情热闹欢快。他们的舞蹈特别美丽，动作也很美丽，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神协作，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。仰头、挺胸、直腰是体态的根本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热忱、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。 二、复习新疆舞的根本步伐。 我们在中班的时候学习了一些新疆舞的根本动作和步伐，都有哪些?我们一起来复习一下吧。复习根本步伐：垫步踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带着幼儿跟音乐练习。 三、创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。 1、倾听乐曲引导幼儿再次感受歌曲掀起你的盖头来欢快、好玩的情调。 师：前几天我们观赏了一首欢快、好玩的新疆歌曲，叫什么名字啊? 让我们再来一起听一听! 2、幼儿创编舞蹈动作。 (1)创编掀盖头的动作。 师：这首歌曲里