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1、八年级物理教案：噪声的危害和控制教学目标知识与技能说出几种噪声的来源并简述其危害。过程与方法学习控制噪声的方法，培养应用物理知识解决实际问题的方法。培养通过调查，访问网站，查阅资料等多种途径获取知识的能力。情感态度价值观通过学习减弱噪声的途径，培养环境保护的意识。教学结构和过程1.噪声的危害和控制(板书)学生讨论，教师在同学中巡视，并参与学生的讨论，在学生讨论的基础上，请几位学生就以上三个问题发表自己的看法，然后教师进行总结。老师噪声是当代社会的四大污染，四大公害之一，严重危害人们的身心健康，要尽量减小噪声对人造成的危害，这是每一个公民的责任和义务。为此我们应认识以下三个问题。板书1.噪声的来
2、源2。噪声的等级和危害3.怎样减弱噪声老师对这三个问题，同学们在讨论中大多已涉及到，在这里重点再讲两个问题，首先是关于噪声的等级。人们用分贝来划分噪声等级，分贝用dB来表示，这里是一些声音的分贝数。用投影打出教材P43的表格，对表格讲述不同分贝的声音对人造成的影响，使学生认识到大声说话的声音等级已达70分贝会影响人们的睡眠、休息，而妨碍人们正常休息、学习、工作，以及对人们起干扰作用的声音都属于噪声，因而要树立环境意识，保护环境从自身做起。老师我们需要再强调的第二个问题是，怎样来减弱噪声，它一般通过三条途径。板书(1)在声源处减弱(2)在传播过程中减弱(3)在人耳处减弱总结、扩展今天我们研究了两个问题，乐音的三个特征，以及噪声的危害和控制。这两个问题与我们的生活密切相关，希望同学们密切联系生活实际，用我们学过的知识解释或者解决生活中的实际问题。布置作业1.认真观察自己熟悉的乐器，在演奏时，是通过什么方式来改变音调的。2.观察自己居住的环境，存在哪些噪声?它对自己有哪些妨碍?它的来源是什么?你能采取什么办法减弱它。3.噪声的危害和控制(1)噪声的来源(2)噪声的等级和危害(3)减弱噪声的途径在声源处减弱在传播过程中减弱在人耳处减弱第 页
