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1、 雁群飞教案 音乐组 刘丹 一、教学目标1.能用动作表现聆听作品中“手拉手”的音乐形象，表达同学间的友爱之情。2能够用自然优美的声音和流畅的动作，表演歌曲雁群飞，学会从旋律上找相同的乐句。二、教学重点能够用自然优美的声音和流畅的动作表演、表现歌曲三、教学难点能从旋律上进行乐句划分并能找出相同的乐句四、教学方法演唱法、聆听法五、教学过程(一)聆听歌曲1.导入小朋友们，你有好朋友吗？你和你的好朋友之间都有些什么有趣的故事发生呀？能说说吗？是的，每个人都有自己的好朋友，但是我们更应该让每个同学都成为自己的好朋友，好朋友就要手拉手，团结友爱。 2.初听歌曲今天我们就来听歌曲让我们手拉手，听完了告诉大家
2、你听了歌曲心情是怎么样的？歌曲中唱了谁和谁手拉手？3.了解歌词让我们一起来听听歌曲唱了些什么？让我们手拉手雁群飞小学音乐一年级第2册第3课手拉手第一课时4.复听歌曲 让学生在视觉辅助下聆听：这首歌曲有齐唱和合唱两个部分，老师用不同的色块来代表，红色的表示是齐唱，绿色的表示合唱。建立声部的听觉意识：请你仔细地听听歌曲，在齐唱的地方用一只手跟着音乐挥动，在合唱的地方请你用两只手跟着音乐挥动。 5.表现歌曲教师把歌词中的“鲜花、大雁、高山、浪花、我们等手拉手”的歌词做成图片，引导学生用动作表现。分成若干小组代表以上群体，用有节奏的动作参与聆听，并随歌曲此起彼伏的先后表现，营造欢乐的气氛。 （二）学习
3、歌曲雁群飞1.小事导入有一群大雁要飞到温暖的地方去过冬。他们整齐的队伍像写在天上的“人”字。有一天，一只年轻的大雁突然离开大队，自己飞走了。他一边飞一边想：我为什么一定要排着队呢？多不自由呀！他飞呀，飞呀。渐渐地，他感到吃力了，身体也越来越沉了。这时，他才后悔不该离开集体。正在这时，一只年长的大雁飞来接他。年轻的大雁地问：“为什么离开队伍，就飞不动呢？”年长的大雁地告诉他：“大家排队飞行，把周围空气扇动起一股向上和向前的气流。借着这股气流，每只大雁飞起来就省一点力。你离开队伍，没法利用气流帮助，所以很快就累了。”年轻的大雁明白了，他跟在年长的大雁后面，去追赶队伍。大雁们排着整齐的队伍到达了目的
4、地，靠的是集体的力量。以我们看到的大雁都是一群群的，是雁群。今天我们就来学习歌曲雁群飞。2.初听歌曲（1）说说歌中唱的什么内容？（2）边听边来给歌曲分一分乐句，看这首歌曲可以分成几个乐句？3.学习歌词随伴奏音乐轻轻地拍节拍，边有节奏的朗读歌词 4.复听歌曲找旋律相同的地方：歌曲一共有六句，哪几句是一样的？（歌曲的第一、二句和第五、六句是一样的。）5.学唱旋律相同的地方让我们一起用“lu”来唱一唱这两句。让我们加上歌词一起唱一唱。6.再听歌曲让我们再来听听歌曲，请跟着歌曲在第一、二句和第五、六句的地方跟着音乐唱一唱。7.学唱歌曲（1）教师用柔美的声音范唱歌曲，请学生小声模唱（2）师生接龙唱，生唱第一、二和五、六句，师唱第三、四句（3）师生换过来唱，生唱三、四句，师唱第一、二和五、六句（4）生齐唱歌曲（5）师指导演唱（6）分角色演唱 (7)跟着老师的弹奏，用柔美的声音演唱歌曲 8.编创动作表演唱歌曲你能给歌曲加上动作吗？相同的乐句用相同的动作，不同的乐句用不同的动作来表演唱。9.随着音乐一起想象大雁回家时的情形，有感情的演唱，在想象中结束本课。 （三）课堂小结同学们，这节课我们聆听了让我们手拉手并且演唱了歌曲雁群飞。在学习中我们感受到了生活中的乐趣和同学之间的友谊。让我们手拉手成为生活、学习上的好朋友。
