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1、初中道德与法治八年级下册第二单元第四课依法履行义务武汉市解放中学 樊 晶设 计 者樊 晶主讲老师樊 晶指导老师 学科道德与法治课程名称依法履行义务教材版本人教版知识点来源八年级下册第二单元第四课关 键 词义务 适用对象八年级学生开发方式课件录像合成时长教学目标【情感态度价值观目标】1. 增强公民意识和法治观念，自觉履行自己的义务。2. 勇于承担对国家、对集体、对他人的责任。【能力目标】1. 提高辨证思维能力，能够认识到公民在行使权利的同时必须履行义务这一道理。2. 提高依法规范自身行为的能力，做到法律要求做的必须去做，法律禁止做的坚决不做。【知识目标】1. 理解权利与义务相统一。2. 明白法定
2、义务必须履行，违反义务须担责。 学情依据初中阶段是形成人生观和价值关的重要事期，也是法治意识形成的重要事期，八年级的大部分学生对社会热点有所了解，对公民的基本权利和基本义务也有所掌握。但由于自身认识水平的有限，对法律常识的掌握往往具有片面性，加之许多家庭以孩子为中心的教育理念，使得许多学生只有权利意识而缺乏责任义务观念，只懂得强调自身权利，不愿承担对家庭、对社会的责任。本框旨在帮助学生体味履行义务对自己、家庭、社会和国家的价值，知晓违反义务应当承担相应责任，从而增强义务意识、责任意识，努力做一个负责任的公民。教学重点公民的权利和义务相统一教学难点法定义务须履行教学方法案例教学方法、辨别分析讨论
3、法、情景教学方法、讲授法课时安排一课时教学过程教学环节教学内容设计意图导入新课新闻视频导入：高铁“霸座”事件2018年8月21日，济南开往北京的G334高铁上，男子孙某霸占了年轻女孩的座位，还耍无赖声称“谁规定一定要对号入座？”面对乘务人员的沟通，孙某称“无法起身，不能归还座位”。经列车长和乘警劝说无果后，被占座女乘客被安排到商务车厢。该事件在网上引起了极大关注，网友纷纷指责孙某设问引导：乘客孙某为什么会受到大家的指责？学生讨论学生1：他占了别人的座位。学生2：他对自己的行为不仅不改正还理所当然。教师小结：按票入座是每位乘客最起码的义务，孙某不仅没有做到如此蛮横，因此受到大家一致的指责。同学们
4、在上一节课中已经了解了公民应该履行哪些基本义务，那我们又该如何依法正确履行这些义务呢，这是我们这节课所要一起探讨的问题。通过新闻事件的讨论让学生明白我们应该履行义务，从而引出课题。探究新知（一）明道理：权利和义务相统一活动1：权利义务我来说孙某在高铁上霸占座位事件一波未平一波又起，“占位姐”和“占位大妈”争先恐后露面了。许多网友质疑：为什么这种无理取闹的事一再发生？当乘客的座位被无礼之徒霸占，高铁工作人员是否有义务为我们处理好类似问题呢？小组活动：将全班同学分成四组，分别讨论列举乘客享有的权利、乘客应该履行的义务、中铁集团享有的权利、中铁集团应该履行的义务。 请你根据上述列举概括出权利和义务的
5、关系？学生展示：乘客的权利：乘坐高铁、人身和财产安全、人格受到尊重 乘客的义务：购票、对票入座、遵守乘坐高铁的相关规定、服从相关工作人员的管理中铁集团的权利：获得利润中铁集团的义务：保障乘客安全和其它合法权益、保证列车的正常营运学生发言1：我们在享受到中铁集团为我们提供的良好服务的同时应该自觉做一个文明有礼的乘客，只有每名乘客都履行了相关义务，我们才能拥有舒适的旅途。而中铁集团也应保护乘客的合法利益，采取更有效的方式制止此类行为。学生发言2：无论是乘客还是中铁集团都可以享受自己的权利，但同时也必须履行相应的义务。结论1：公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促
6、进权利的实现。活动2：辨正误对于如何理解权利和义务的关系，出现了一些不同的观点，请同学们帮老师分析分析。观点1：权利只需享受，越多越好；义务需要付出，越少越妙。观点2：权利和义务如影随形，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。设问：你认为上述两种观点对吗？请简要谈谈你的看法。学生自由发言师生共同解析达成共识结论2：公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。我国宪法规定，任何公民享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务。结论3：公民的某些权利同时也是义务。例如，根据我国宪法规定，劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。教师总结：公民的权利和义务是相统一的，任何
7、公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定义务。（二）知行动：法定义务须履行活动3：失物风波情景：小颖和妈妈将钥匙落在商店的书包里，捡到钥匙的店员却要求买一杯饮料作为“报酬”。想一想：归还失物能否索要报酬？请从道德和法律角度，谈谈的你的看法并与大家分享。学生分小组交流。学生1：可以，店员把钥匙还给她们了，要报酬不过分。学生2：不能要，拾金不昧是美德。教师引导：从道德的角度看，拾金不昧是中华民族的传统美德，作为公民应该自觉弘扬中华民族的传统美德；从法律的角度看，捡到失物归还失主是法定义务，作为公民应该自觉
8、履行。我国民法通则第79条：“拾得遗失物、漂流物或失散的饲养动物，应当归还失主，因此而支出的费用由失主偿还。”在这则案例中捡到钥匙的店员并没有相关费用的支出，双方也没有事先约定酬金，店员不应该索要报酬。教师小结：法定义务是由国家宪法和法律规定的，具有强制性。依据法律规定，有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做，否则，就可能构成违法甚至犯罪，会受到法律的追究。结论1：法律要求做的必须去做。老师提问：我国法律要求公民必须作出的行为有哪些？学生举例：爱护公共财物、被确诊患有恶性传染病的，应接受隔离、及时就医、成年子女赡养扶助父母、遵守交通规则教师小结：我们要依法履行公民义务，
9、法律要求做的必须去做。活动4：展示微信谣言图片说一说：你会将此信息群发扩散吗？ 说说你的理由！学生自由阐述观点，时间3分钟。学生1：这是典型的微信谣言。学生2：转一下也无妨，万一是真的呢？学生3：我们最好不要传播未经官方证实的消息，传谣是违法的。教师分析：同学们说的都非常好。老师首先展示一则法律依据：我国治安管理处罚法第25条规定：“散布谣言，谎报险情、疫情、灾情、警情或者以其他方法扰乱公共秩序的处五日以上十日以下拘留，可以并处伍百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。”因此，面对类似网络谣言，我们应该增强社会责任感和法律意识，做到不相信、不传播网络谣言。教师小结：我们要依
10、法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。实施法律所禁止的行为，会受到法律制裁。结论2：法律禁止做的坚决不做。教师提问：我国法律禁止公民作出的行为有哪些？学生举例：禁止强行向他人索要财物、禁止酒后驾车、禁止破坏公共秩序、危害公共安全、禁止未成年人进入营业性网吧教师小结：我们要依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。总结：综上所述，对于怎样履行法定义务，结论有两个：1、法律要求做的必须去做；2、法律禁止做的坚决不做。（三）晓后果：违反义务须担责活动5：新闻追踪：2018年8月24日，济南铁路公安处依据治安办理处分法第二十三条一款三项之规则，给予孙某治安罚款200元的处分，中国铁路济南局集团公司也表示
11、在一定期限内将限制孙某购票乘坐火车。想一想：孙某受到行政处罚说明了什么？学生：这种扰乱社会治安的违法行为最终会受处罚。教师小结：在社会生活中，公民违反法定义务，必须依法承担相应的法律责任。活动6：说说下列行为违反了什么法律，需要承担什么责任图1:学生1：违反民事法律，应当依法承担民事责任。图2：学生：违反行政法律，应当依法承担行政责任。图3：学生3：违反邢事法律，应当依法承担刑事责任。教师小结：公民违反民事法律，应当依法承担民事责任；违反行政法律，应当依法承担行政责任；违反刑事法律，构成犯罪的，应当依法承担刑事责任。（四） 有行动：履行义务大家行 请同学们选择家庭、学校、社会中任何一方面结合今
12、天学习的内容写一份倡议书。倡 议 书同学们： 为增强责任意识和法治观念，做一名合格的（家庭成员/学生/公民），我倡议，在今后的学习和生活中我们要努力做到： 1. 2. 3. 学校 学生： 20 年 月 日通过小组活动培养学生分析问题，归纳总结的能力，通过举例分析得出结论，突破重点。通过辨析纠正学生的认知偏差，加深对权利与义务关系相统一的认识，同时提高学生的语言表达能力。通过创设情境，引起学生热烈的分析讨论，提高学生分析问题和解决问题的能力。提高学生的辨别能力和法律意识，增强他们的社会责任感。通过新闻事件的最终处理让学生明白违反义务要承担后果这一结论。提高学生分析判断能力，增强他们的法制意识和树
13、立正确的义务观。学以致用，用课堂知识指导实际生活。巩固练习一、填空题（在下面各题的备选项中，只有一项最符合题目要求，请选出并填写在题后的括号里。）1. 我国法律规定，初中生有就近入学，接受九年制义务教育的权利，同时也规定中学生必须遵守学校纪律、认真学习等义务。这说明（ ）A.公民享受了权利也就履行了义务B.公民的某些权利同时也是义务C.公民的权利和义务是一样的D.公民可以享受权利，也可以放弃义务2.下列做法中体现了正确履行基本义务的是（ ） 完成规定的学习任务 酒后驾车 不强行向他人索要财物 参加志愿者服务. B. C. D. 3.小成的爸爸将汽车停在有“禁止停车”标志的路段，被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。这说明（ ）A.违反道德义务会受到法律制裁B.公民的权利和义务相统一C.法律要求做的我们必须去做D.违反法定义务要承担相应的法律责任4.有人说“权利是橄榄球，我要抢到手；义务是足球，我要踢得远远的。”这种说法（ ）A.正确，认识到了权利的重要性 B.错误，没有认识到权利和义务是一致的C.正确，认识到了我们应该如何面对权利和义务D.错误，没有认识到权利和义务是可以分离的5.“没有无义务的权利，也没有无权利的义
