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1、 小班讲述活动小兔采蘑菇教案反思 活动目标： 1、通过拼拼、找找、玩玩的方式，引导幼儿有兴趣地观看图片，理解图中的主要人物和发生的事情。2、要求幼儿用简洁句完整地讲出图中的主要内容，并丰富相应的词汇。3、帮忙幼儿学习在集风光前大声地叙述，并要求他们宁静地倾听别人的叙述。活动预备：1、教学挂图“小兔采蘑菇”裁剪成四份。2、积塑（花型）若干，数量与幼儿数一样。活动过程：1、运用拼图嬉戏，帮忙有感知，理解“小土”、“草地”、“采蘑菇”。*将四张图片分别吃食给幼儿，引起他们叙述的兴趣。*提问：这几张图片说的是一个完整的故事，图片上讲了谁的故事？你怎么知道是小白兔？小白兔在干什么？在哪里采蘑菇？*与幼儿
2、一起共同将图完整地拼在泡沫板上，边拼边与幼儿再次争论前面的问题。2、引导幼儿运用已有阅历自由叙述。*让美味幼儿与旁边的小朋友手拉手结成伙伴，会用“你先说，我会说“的语言商议结伴讲的次序。要求幼儿在叙述时，眼睛盯着同伴。*请一位力量强的幼儿到集风光前来叙述，教师已鼓舞的口吻、插话的方式帮忙其完整连贯的进展叙述。3、以平行示范的方式，为幼儿供应完整、连贯叙述的阅历。*边指图边用平行示范的方式完整的叙述图片的主要内容：一天，小白兔拎着篮子到草地上去采蘑菇。采呀，采呀，采了一个又一个，采了一个又一个。天黑了，妈妈喊了：“小兔快回家！”小白兔拎着篮子，高快乐兴的回家了。*让幼儿跟着教师完整的叙述一遍，留意订正幼儿的语病。4、以表演“采野花”的方式，迁移叙述阅历。*讲花状积塑撒落一地，告知幼儿：地里开满了鲜花，让我们一起拎着篮子去采鲜花。*带着幼儿，表演“拎着篮子到草地上采鲜花“，边运用”采蘑菇“的叙述阅历进展叙述活动。课后反思：“迁移”是幼儿语言力量提高的关键，它能帮忙幼儿加强对新的叙述阅历、叙述思路的熟悉。因此在活动结尾局部我设计了一个情景表演“采野花”，引导幼儿按“小兔采蘑菇”的叙述思路来叙述出“小朋友采野花”的主要情节，小朋友在这样的情境中不仅提高了叙述的积极性，同时又练习了所学的叙述方式。
