《万能的小学二年级班主任工作总结.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《万能的小学二年级班主任工作总结.docx（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、实用文档Word格式、可编辑打印万能的小学二年级班主任工作总结 万能的学校二班级班主任工作总结精选15篇 万能的学校二班级班主任工作总结 篇1 盼望得到老师的爱，是每一个同学的愿望。喜欢同学是老师的天职。在班主任工作中，我始终贯穿一个“爱字，以老师的真诚和热忱去关心、理解、敬重同学，把爱犹如阳光一样射进每个同学的心田。 一、用微笑传递爱 微笑，作为人的一种情感表达方式，具有宏大的潜训练价值。对训练者而言，微笑是一种修养，是一种襟怀，是一种气度，是一种才智。今年我连续担当二班级(3)班的班主任，由于是和孩子们已经一年了，所以对大多数孩子的状况都比较熟识。开学第一天，当我进教室，同学们立即欢呼起来
2、，这让我也兴奋了很多，看来孩子们对于我到来还是兴奋的，这样我下面的工作就好做的多了等同学们宁静下来，我脸上立即露出了笑容，于是他们说，上课我仍是你们的老师，下课仍是你们的伴侣，盼望我们能在新的学期里制造更好的成果。这一下，教室里立即一片欢呼雀跃，纷纷举起了小手鼓掌，我又趁热说：“伴侣归伴侣，但学习上我是老师，对你们要求是严格的，你们能仔细学习吗?同学齐声答复：“能!开学第一天，我就用微笑，使我和同学的心间隔 缩短了。 二、用真诚传递爱 老师的爱应当比母爱更浅薄、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些不太听话和学习上有困难的特别孩子。我班有位叫苏开元的同学，性格特
3、殊内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上承受力量很差，布置的回家作业常常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放弃，但老师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上关心他，并与家长联络要求他们协作学校关心苏开元，另外把回家作业写在纸条上，要求家长催促做好，完成后签名，第二天交给我。上课我把最简洁的问题留给苏开元，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，张佳俊比以前稍有进步了。今后在各方面还要连续关心、关心
4、他。另外，对另外学习上有困难和不能按时完成作业的同学，也实行有力措施，催促他们完成作业，如今同学根本上能完成作业了。 三、用行动传递爱 爱是人间情感沟通的根底，爱不是一种与生俱来的力量，它必需通过学习才能得到，爱作为一门完好的学问，须在训练中才能得到。爱是最好的训练方式。只有当同学实在体验感受到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师布满爱心的启发下，同学的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，同学们正在用心致志地做作业，我在修改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，朱棣吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，同学们有的站起来张望
5、，有的互相议论，邻座的几位同学那么皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到朱棣身边询问了一下，并叫一位同学扶她去漱口。自己赶忙拿起拖把去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对同学进展了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的关心，你首先要去关心别人的训练。使人感到欣慰的是，同学们用行动去关心，关心别人了。同学人人心中有爱，已形成了你关心我，我关心你，你帮我，我帮你的良好班风。 把爱洒给每一位同学，让同学在爱的阳光下安康强健地成长。 万能的学校二班级班主任工作总结 篇2 不知不觉，一学期又要完毕了。这一学期，作为学校二班级的班主任来说，更多的是欢快。对于
6、一个二班级班主任来说，训练侧重点应当是对同学的道德训练。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思索的空间，一个欢乐的学习气氛。下面就我的工作做如下汇报： 一、常规建立不懈干部队伍健全 开学时，重新学习?行为标准?、?学校生守那么?和?课堂常规?，再熟悉行为准那么，强化行为目的，实现知、情、意、行的初步训练。 形成安康的班级言论。在不影响自己和班级其别人的状况下，互相提示，到达共同进步的目的。 建立组长责任制的管理体系。两名组长，一名特地负责学习方面的，一名负责其他工作，实行捆绑式嘉奖机制，培育集体荣誉感和责任感。班级由两部分小干部分管学习及卫生，名曰：卫生监视员和纪检监察员主要负责每天的早操、课间、
7、卫生及放学的卫生和纪律以及其它各个方面的工作的提示，检查和监视。 由于小干部们仔细负责，提示工作到时到位，老师省了许多精力，同学生活学习井井有序，收到了很好的效果。 二、家校联络不断双赢硕果累累 根据本班级同学年龄特点，常规要求及课程的内容要求，制定同学在家达标要求?在家做个好孩子?，除了理解同学的家庭标准与否，准时训练引导之外，还和家长就一些特别状况沟通协商，到达训练的全都性。同学也通过父母和老师的沟通沟通中受到启发，感受父母、老师对他的关心和爱，从而进入心理训练，情感训练的第二个飞跃。 由于多数父母不知道怎样训练孩子，也并不明晰自己的素养和家庭环境对孩子的成长的影响，因此，对孩子的训练，往
8、往伴随着对家长的说服、训练和转变，同时进展的是对孩子及家长的反复行为的矫正和期盼。虽然这是一个艰辛而曲折的训练之路，任重而道远，我将求索不停顿。 三、小老师帮带共同进步 班级太大，随着学习的深化，同学悬殊也拉大了，为了培育小干部的力量，进步部分学业费力的同学学习力量，以自愿结队、老师调配的方式组成小老师帮带小组，两个小老师带一个同学，在各个方面进展提示帮带，互相促进共同进步。效果特别好。四、准时嘉奖适时提示 平常多以表扬的形式组织训练教学，觉察进步准时表扬，但对于那些性非常露，简单傲慢、翘尾巴、简单急躁的同学，要准时提示，准时敲打，扼杀苗头，防微杜渐。五、我的班主任工作由于阅历的欠缺，在很多方
9、面还是存在着缺乏。 1、缺少观看。总不能在事情发生之前，对同学进展准时的训练，从而防止事情发生，我处理事情总是跟在同学的身后。 2、做事要贵在坚持。自己做事总是比较冲动，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就立即能施行，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没可以一下子就完成到，何况是这些二班级的小不点呢!所以自己就松懈下来，没有好好坚持终究，这是我自己要好好抑制的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子转变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后转变自己的行为，这必需要有一个比较长的时间，因此我
10、更要有宽容之心，更要有转变他们的长久之心。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的安康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校指导的关心与指导下，有所进步，也进步了!班级管理工作方法千差万别，让我在理论中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的程度得到提升! 万能的学校二班级班主任工作总结 篇3 班主任是班级的组织者和训练管理者，是同学安康成长的引路人，是联络各任课老师的纽带。班主任工作既是困难的，也是荣耀的，有乐趣的。本学期我担当了二班级的班主任工作。下面是我班主任工作
11、的几点做法： 一、苦练根本功，努力进步自身素养 班主任自身建立的关键是进步班主任自身的素养，树立班主任的权威。班主任，首先是老师，而老师是学问的传播者，是才智的化身。这正是班主任权威产生的前提。我尽力用才智和才能在同学心目中树立起这种权威，在工作中起到“不令而行的效果。 (1)不断用新的学问充实自己，做学问的富有者。老师的天职是“传道、授业、解惑，而同学最不能原谅的就是老师的一知半解。 (2)是加强品德修养，做同学的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和详细执行者。一言一行都对同学起潜移默化的作用，都会在同学心目中留下深化的印记。留意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给同学以示范，做同
12、学的典范。 二、做好同学工作，形成良好班风，组建有力班委 首先，树立良好的班风。班级是一个整体，同学要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力气和风貌。好的环境可以鼓励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想训练工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的根底，是建好班级的法宝。 其次，组建强有力的班委会。做好同学各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的同学骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心
13、骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。 再次，大胆管理同学，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批判。正面疏导的工作方法。不放纵同学，下肯定力气做好后进生转化工作，对生病的同学从生活上赐予关心，让他感到暖和。理论证明：这样做效果较好。此外，要知人，做同学的知心伴侣。理解同学、熟识同学，同学也理解、熟识我，二者之间能互相敬重、互相信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的根底。 班主任工作任重而道远，在以后的训练教学工作中我将在不断进步自身素养的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。 万能的学
14、校二班级班主任工作总结 篇4 在平淡与劳碌中，一个学期就这样一晃而过。回忆这一学期，我带的是二班级，包班，中途有老师请产假，又差了18个孩子进来，班主任工作是琐碎的，也让我深切地体会到：只有全体同学和班主任共同努力，增加集体分散力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌整体进展，从而使同学在各方面得到进步。总结一下，在平常，我主要将工作重点分为以下几个方面： 一、爱是无声的语言，是老师沟通同学思想和感情最有效的手段 想要管理好班级，必需关心、理解每一位同学。作为一名班主任，我始终把工作的责任感放在第一位。低班级的孩子对老师特殊热忱，常常会围着老师转，我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边，和他们聊谈
15、天，请他教教老师这件新玩具怎么玩;问问她这件美丽的新衣服是谁买的?问问他今日给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会查字典了吗;告知他这几天进步了!告知他星期天编的手抄报很美丽，也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看，今日和同学吵架不应当在这种轻松的谈天气氛下，把握好训练的契机，自然而然地提出对他们的一些要求，收到的效果会很好。我会常常对我的孩子们说：你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说老师又表扬他什么了，又嘉奖了他几颗小火炬，一脸兴奋，然后那几天在家表现就会特殊好。 二、重视培育孩子们的行为习惯 各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低班级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育同学的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，同学会在各方面得到提升。 所以，我尤其注意培育同学良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯，还是卫生习惯。我根据低班级孩子的特点，一方面，以竞赛、竞争、开展火炬接力赛等方式来稳固同学的良好习惯。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成良好的习惯制造了好的气氛。 三、培
