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1、关于我的读书笔记作文8篇仔细品尝一部名著后，你有什么领悟呢？写一份读书笔记，记录收获与付出吧。那么你真的会写读书笔记吗？以下是我为大家整理的我的读书笔记作文8篇，希望能够帮助到大家。我的读书笔记作文 篇1我的作文教学主见是管建刚老师作品。在这本书里，管老师指出要淡化“作前指导”，强化“作后讲评”，这才是作文教学的重要出路。他认为学生的作文就如盆景制作，盆景制作有两种典型方式，一是强制地将枝杆朝着人为的方向前进，从而制作出大量相同的盆景；二是顺着枝杆原有的姿态，做必要的牵引，每一个盆景都是不行复制的。当前大量存在于一线的，以“指导”为中心的作文教学，就是第一种盆景的制作方式；而以“讲评”为中心的
2、作文教学，走的恰恰是其次种盆景的制作方式，那是真正有艺术生命的制作方式。看完这本书，我的心头不禁一寒。根据管老师的理论，假如我的课前指导越胜利不就是对学生作文更大的禁锢吗？那把这一块放进课题不就是一个错误吗？还是干脆做习作中和习作后的指导就可以了呢？我陷入了深思。管老师眼中的学生的作文水平和我们的学生是不一样的，基于农村学生作文水平低下的实际状况，我们的课前指导是特别有必要的。我们的许多学生假如不对他进行课前的作文指导，他就无法下笔了。傻傻地坐着或者是乱写一气，所以，课前指导还是应当进行。但是我们也不能走极端，就拿一篇范文来指导，那样的话，所谓的盆景就真的会是一模一样的，没有观赏的价值。这就提
3、示我们课题组在实施课前指导的过程中多选一些不同的案例，并激励学生依据启发写出属于自己的、独特的作文。虽然这本书中提出的观点与我们的课题探讨有着很大的不同，但是管老师强化作文讲评的观点也是值得我们借鉴的，他说：“学生写好了作文，老师仔细地读学生的作文，探讨学生的作文，“指”出哪里写得好，句子就该这么写，作文就该这么写；“指”出哪里有问题，什么问题，以后要留意。老师认仔细真地读学生的作文，探讨学生的作文，由学生的作文现状，“导”出一个贴近学生的“最近发展区域”的作文训练点，两者合起来，就是“指导”。“讲评”，就是最好的“指导”。它是有了“学生作文”这个文本之后，实打实的“指导”。“讲评”课，就是先
4、“号脉”，再“下药”，这药就能下得准，就能药到病除。即使不药到病除，它的副作用也少：学生已经写出作文了呀。先让学生写，写出来了，有什么问题，我给你诊断，给你开药方，给你治，这就是“先学后教”，“以学定教”，“先写后教”，“以写定教”。这就是著名全国的洋思阅历。肯定要研读学生的作文。离开了对学生作文的探讨，作文教学必确定无的放矢，你不朝着学生的现有的真实的作文水平“射”，你能朝哪里“射”？又能“射”到哪里去？作后讲评课，是“探讨学生作文”之后的一个表现形式，最好的表现形式。一个老师讲评课重视了，上好了，对学生的作文状态了如指掌了，班上学生的作文绝不会差！”所以我们在实施课题的过程中，要侧重于习作
5、中和习作后的指导，让学生习作这个盆景千姿百态，不行复制。我阅读了管建刚作文教学系列我的作文教学主见之后，我深有感受，特别认同管建刚的主见让学生主动地、开心地学会作文，创建性地写好作文，享受作文。我在作文教学中，也体会到，学生想写的作文写得快乐，写得得心应手。否则，学生咬着笔杆也写不出皮毛。因此当学校发给我管建刚的我的作文教学主见这本书时，我是满怀期盼，希望从中再次得到启发，得到方法，得到动力，得到实惠。一、“文心”重于“文字”“文心”不仅仅是一种技能，更应是学生写作的心灵，是心灵的醒悟，是心灵的放开，是对美妙生活的憧憬，是对志向的追求。而管老师认为的“文心”是激发学生写作爱好和写作意志上，他强
6、调：没有爱好的写作是“死”的写作。是的，管老师点出了作文教学的关键处了。作为第一线的老师，也深深知道：爱好是学习最好的老师，更何况是公认难的作文呢？对于一个小孩，让她们写什么呢？怎样写？没有爱好如何实践！因此，我太佩服管老师的这一个观点。“你要好好调动学生的作文爱好啊。”这是一些老师见到管老师问及作文训练的方法时，管老师回答的一句话。管老师还认为：作文教学以“技能训练”为核心，是一条走不通的路。我也觉得是：因为作文爱好本身，就是一个重要的作文实力。因此，管老师提出了他的一些主见，我愿跟大家共享：说错误的真话，不说正确的套话；说不好听的真话，不说好听的假话；写作热忱来自真诚的回应；没有爱好的写作
7、是“死”的写作。二、“生活”重于“生成”学生的作文不是另一种生活，即不要把学生的作文和学生的日常生活割裂开来。是啊，“只要活着就有写的内容”，因为学生不是为生活而作文，作文也不就是为了生活。因此，我也认为，假如觉得学生没有写作的内容时，我会扪心自问，我限制了学生的心灵没有？每当此时，我会把作文教学停下来，因为让学生再写下去是毫无意义的，没有一种另外的“写作生活”。记起，在春节后的开学初，班里实行一次茶话会，我抓住这一契机，让学生谈谈茶话会的状况，再用笔头写在纸上，情愿写多少就写多少。学生的爱好可浓了，写出的内容丰富多彩，有侧重于春节的趣事，有侧重于庭聚会，有侧重于对同学的思念有诗歌、散文、记叙
8、文，形式多样，这不就是他们的真实生活吗？还记得，在举办的心理团体辅导中，我班的学生是活动的对象，于是我让他们抓细微环节、抓气氛、抓过程，把活动刻画得淋漓尽致，绘声绘色，让人身临其境。一篇篇多好的作文，就在学生的笔下记录下来。每当手捧着这些美文的时候，心里不由地再次感慨：学生要写作文，必需从生活中来，走向生活中去，这样的文章才有血有肉。学生的生活就是写作的“金矿”！我们就要帮助学生发觉他们的“写作金矿”。三、“发觉”重于“视察”众所周知，视察是作文的首要前提，视察最重要的手段是眼睛和耳朵，但我又突然想到：海伦凯勒成名的事实。所以，我觉得写作，重要的是内心的发觉。倾听内心，发觉题材，是最重要的写作
9、实力。“留心视察”这四个字，重要的不是“视察”，而是“留心”。因此，学生的发觉是别出心裁的，唯有这样才会写出独一无二的文章。作文教学是一个弱势的群体，作文教学探讨是一个落后群体。看了管建刚的这本书，让我掩卷深思，作文教学的路子，自己在管建刚的主见下，努力绽放作文教学的奇葩！我的读书笔记作文 篇2大剧作家莎士比亚曾经说过：“书是全世界的养分品。”莎士比亚希望我们能多看书，因为年看多了书会让我学到很多的学问，让我们变得聪慧。我便是一个爱看书的人。我希望大家都能看这本书，它就是蓝色的兔耳朵草。它讲的是经验了千辛万苦找到自己心爱的虎皮猫的笑猫，但虎皮猫的耳朵却被震聋。为了心爱的虎皮猫，笑猫确定照老老鼠
10、供应的线索去蓝山采蓝色的兔耳朵草治好虎皮猫的耳朵。去蓝山的路危机四伏：巨大的山蜘蛛、猛烈的母老虎、残暴的公花豹，还有力大无比的湖怪，都能轻而易地的置笑猫于死地。但为了他心爱的虎皮猫，这一路笑猫走的义无反顾，可是，历尽千辛万苦采来的兔耳朵草，尽然被几只馋嘴的兔子偷吃了。笑猫万念俱灰地回到了马小跳家，绿毛龟却告知笑猫，只要心中有爱，奇迹就肯定会出现同学们，你们想知道后来发生了什么样惊异的事吗？虎皮猫的耳朵好了吗？那就要去书中找寻答案吧。这本蓝色的兔耳朵草让我感受到了笑猫是多么得爱虎皮猫呀！也让我明白了一件事：只要心中有爱，奇迹就肯定会出现。我希望大家也来看这本蓝色的兔耳朵草我的读书笔记作文 篇3今
11、日，我给大家介绍一个自己的小伙伴读书笔记本。这个笔记本是我生日时妈妈送的，到现在已经有一个多月了。妈妈嘱咐我一望见好词好句好段，就立即记在上面。我听了赶忙点头，可是说起来简单做到难呀！一天，我看到了一个好词：慢条斯理。我认为很简单记，就没把它记在笔记本上。刚好被妈妈望见了，只见她眼里射出严厉的目光，说：“你怎么不登记来？”我漫不经心地说：“这个词很简单记，假如写下来岂不是多此一举！”妈妈听了，生气地走来了。后来的一次测试中，用到了这个词，可我又记不起来了。没方法，只好留空白。在回家的路上，我当心翼翼地告知了妈妈，结果被妈妈狠狠地指责了一顿。我一句话也说不出来，眼泪静静地从脸上滑落下来。我想：以
12、后我肯定要做好读书笔记，免得到用时又留空白。我的读书笔记作文 篇4我的作文教学革命！收到这本书的时候我有些惊讶，因为这本书就像刚好雨驾临到了我这片干渴的土地。我捧着书如饥似渴地读起来，文中的每一个文字都是那样的打动我，好像它是特地为我打算的一样。书中的每一个文字都滋润着我干渴的心田，也让我陷入了深思面对作文，学生经常感到作文无话可。虽然现在生活水平高了，电视电脑，书刊报纸，好像有许多接触信息的机会和方式，但事实上孩子们的生活体验负于表面，生活经验也比较单调。家和学校两点一线，即便休息日，家长带着孩子外出巡游，但由于孩子们还不太会视察，不太会思索，所以并不能把所看的东西，转化为深刻、细腻的精神体
13、验，从而为写作供应生活的源泉。而且孩子们总是习惯漠视身边的人和事情，他们的留意力多半被繁重的作业所压抑着，被簇新的玩意儿吸引着，很少去视察、思索、体验。面对作文无话可说，无事可写，管老师的“内视”法，值得我们借鉴。那就是让作为成为心灵的镜子，用镜子照见生活，在镜子里细致看生活。管老师的“绝技”一是“推想法”：闭上眼睛，从早晨起先往后回忆，或者从今刻推移到早晨，一节课一节课的想：今日我哭过了吗？今日我笑过了吗？今日我懊悔了吗？今日我做错作业了吗？今日我争辩过了吗？今日我学到新的东西了吗？今日我的同桌有什么故事？凡是能捕获到的那一个问号，就是值得记录下来的事情。二是“静默法”：闭上眼睛，宁静的坐着
14、，只留意呼吸，不管其他人。人，以宁静思想就活跃起来，你越是想静下心来，一天的事情就越蜂拥而至。这些跳出来的事，往往就是心灵深处牵挂的事，有想法的事，值得记录的事。这就是“内视”，是一个写作学、作文教化学的重要概念。管老师这样阐述“内视”的意义：它依傍的不是眼睛，更是心灵；他关注的不只是外在的事物，更有丰富的内心。事情有没有意思，值不值得会为与记录，说究竟，起确定因素的，不是事务本身，而是心灵感受。这就说到了教化的本质（作文的本质）：教化从根本上就是对人心灵的开发，人的灵魂的培育。就作文而言，经验的同样的事，为什么有的同学滔滔不绝，有很多话要说、要写，二有的学生却觉得无话可说、可写，关键在于能不
15、能、会不会将外在的客观事物转化为内心的主观感受，有了内视的习惯，就像给生活安装了一面明晃晃的镜子，镜子里毫末可见，镜子里的自己特别清楚，喜怒哀乐都可以回味，都可以表现。学会了内视，就会觉得写作天地无穷宽旷，就会发觉生活真的为写作供应了取之不劲用字不竭的源泉，就回去关注自己的丰富的内心世界，把心灵的世界捕获下来，呈现出来，就会觉得写作是与自己的精神世界相呼喊的，作文源于生活，直达心灵。从我的作文教学革命中，我看到了一个擅长思索、勇于探究的管老师，更看到了一个乐观、勤奋、上进、探究，会培育生命的智者。我的读书笔记作文 篇5我是一名小学生，我的家乡慈溪，原来是一座漂亮的.城市。但是现在已经被污染的很
16、严峻，水发绿、土发臭、天空每天雾蒙蒙。妈妈说我小时候很会生病，常常咳嗽发烧往医院跑，而且看医生不是一二次就能看好，有时候吊针一打就是一星期。妈妈觉得都是环境污染造成的，因为空气中有许多漂移的尘埃和细菌，小孩一旦吸入就简单生病。但是妈妈小时候就很少生病，就算生病看一次医生吃一点药基本就会康复。那时候的天空很蓝很蓝，喝水很清很清，人们都可以到河里洗菜、洗澡。后来因为工厂和汽车越来越多，排放的废气污水和尾气就越来越多了，才造成了现在的环境污染。我的幻想就是天空像以前那么蓝那么透，喝水能像以前那么澄澈，能够看到在河里游泳的欢快的小鱼。要把空气中的灰尘和细菌都消退掉，人们出行不用再戴口罩也不用怕被感染。生病的人也能更快更好的康复。要是一百个
