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1、 高三数学教师个人学期工作总结 一、仔细工作,加强专业学习 (1)我能仔细翻阅大量资料,备好每节课,留意所选题目的典型性和层次性,该不讲的就不讲,重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法,优化课堂。 (2)课堂教学时,留意依据平行班学生根底差特点,分析,板书具体些,归纳好重要题型的解题策略,并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 (3)备课组统一练习,总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练,两次综合练习。因自己所教班级是平行班,因此更注意学生根底学问的训练及兴趣的培育,因此对练习有针对性地进展删减。 (4)准时批改作业,对典型错误准时反应,对
2、局部学生实行面批。让学生重视数学学习。 (5)利用晚自习时间对局部学生学习及学习方法进展个别指导,使局部学生学习成绩及学习兴趣有所提高。 (6)自身做大量习题,提高自己的专业水平。取精华,去糟粕,反应给学生,让学生学得有效率。 (7)积极参与教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能听各位教师的课,从中吸取教学阅历,取长补短,提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题,并猜测今年高考方向,明确复习方向与重点。 二、关怀学生成长 学生到学校的主要目的除了学习,还有做人。 (1)抓住合理时机,对学生进展德育教育。比方迟到,学习散漫等。取得效果还是较好的,树立教师的威信,赢得学生敬
3、重。 (2)关怀学生考前的心理变化,查找方法消退学生的焦虑,不自信因素,帮学生树立信念。 (3)教学过程中,加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的时机,培育学生的应试技巧,提高学生的得分力量。如选择填空要寻求合理简捷的途径,对解答题要标准作答,努力做到“会而对,对而全”。并指导学生的答题挨次及考场上的心理调整,帮忙学生树立信念,订正学生不良答题习惯,优化答题策略。 总之,在以后的教学工作中,我要不断总结阅历,力求提高自身业务素养,努力提高自己综合方面的素养,做一名优秀的数学教师。 高三数学教师个人学期工作总结2 一、仔细备好每一堂课,仔细写好教案 高三看上去复习时间很充裕,其实真正想备好学
4、生、教材、教法,需要花费许多精力。从最日常的上每一节课之前,我必需要将资料数及配套练习全部做过,且在关键地方做上批注,在讲授是才可以特地强调,做到详略得当。只有做过这一节的内容后,才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类,总结;让学生在归类,总结中到达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路,总结要点,且在后面附带23道题组,让学生立地强化某个学问点,增加其记忆力,进一步引导学生找到解题的题眼,从而水到渠成地摸清解题的突破口,提高学生的数学思维力量。 二、仔细听课,做好听课笔记 虽然已经执教多年,但总认为自己时刻需要补充能量,需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善
5、自己。听课是一种直接而有效的途径,听课关键是听思路,听对一堂课的设计,听教师的教法看教师的教态,吸取一切有利于自己的东西,更加完善和提高自己的力量。固然要想在教育学生方面有所成就,仅仅听是永久不够的,需要自己调查、讨论。优秀教师的成长不是靠别人,更不是靠听几节课就能胜利的,它需要教师经受磨练、成长、进展、成熟等阶段。 三、努力自我钻研,并协作学生的课后辅导 作为中年教师,我努力学生钻研适合自己的教学方法,提高自己的专业水平和教学水平,多做,多问,多去归纳和总结,通过不段的学习,争取成为一名合格的高三数学教师。 四、教学中留意“透”和“实”,但好像永久做不到位。需要时刻学习,永久学习 五、学生的课后稳固是教学中的重要环节 在目前这样的学生生源的状况下,仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的稳固,是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性,提高学生学习的兴趣,让学生在学习中尝到数学的“乐”之外,更要让学生在教师的引导下,努力提高自己会学习的力量。文盲并不是没有学问的人,而是不会学习、不知学习的人。 总之,在以后的教学中,我会更加努力,积极参与教学教研活动,多听优秀教师和老教师的课,争取教学水平更上一层楼。