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1、 高三数学教师个人学期工作总结 一、仔细工作，加强专业学习 （1）我能仔细翻阅大量资料，备好每节课，留意所选题目的典型性和层次性，该不讲的就不讲，重点要讲的肯定讲透。努力探究每节课适用的教法，优化课堂。 （2）课堂教学时，留意依据平行班学生根底差特点，分析，板书具体些，归纳好重要题型的解题策略，并做好变式拓展。抓住时机总结出重要的数学思想方法及一些规律方法。提高学生学习的有效性。 （3）备课组统一练习，总复习过程中坚持做一周三次选择填空专练，两次综合练习。因自己所教班级是平行班，因此更注意学生根底学问的训练及兴趣的培育，因此对练习有针对性地进展删减。 （4）准时批改作业，对典型错误准时反应，对
2、局部学生实行面批。让学生重视数学学习。 （5）利用晚自习时间对局部学生学习及学习方法进展个别指导，使局部学生学习成绩及学习兴趣有所提高。 （6）自身做大量习题，提高自己的专业水平。取精华，去糟粕，反应给学生，让学生学得有效率。 （7）积极参与教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能听各位教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。与同备课组同事争论新课改方向及试题，并猜测今年高考方向，明确复习方向与重点。 二、关怀学生成长 学生到学校的主要目的除了学习，还有做人。 （1）抓住合理时机，对学生进展德育教育。比方迟到，学习散漫等。取得效果还是较好的，树立教师的威信，赢得学生敬
3、重。 （2）关怀学生考前的心理变化，查找方法消退学生的焦虑，不自信因素，帮学生树立信念。 （3）教学过程中，加强对学生的应试指导。抓住每一次小测考试的时机，培育学生的应试技巧，提高学生的得分力量。如选择填空要寻求合理简捷的途径，对解答题要标准作答，努力做到“会而对，对而全”。并指导学生的答题挨次及考场上的心理调整，帮忙学生树立信念，订正学生不良答题习惯，优化答题策略。 总之，在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自身业务素养，努力提高自己综合方面的素养，做一名优秀的数学教师。 高三数学教师个人学期工作总结2 一、仔细备好每一堂课，仔细写好教案 高三看上去复习时间很充裕，其实真正想备好学
4、生、教材、教法，需要花费许多精力。从最日常的上每一节课之前，我必需要将资料数及配套练习全部做过，且在关键地方做上批注，在讲授是才可以特地强调，做到详略得当。只有做过这一节的内容后，才能把握住这一节的内容和重点、难点。然后在写教案、备课中将题目归类，总结；让学生在归类，总结中到达一通百通的目的。每一道典型的例题应理清思路，总结要点，且在后面附带23道题组，让学生立地强化某个学问点，增加其记忆力，进一步引导学生找到解题的题眼，从而水到渠成地摸清解题的突破口，提高学生的数学思维力量。 二、仔细听课，做好听课笔记 虽然已经执教多年，但总认为自己时刻需要补充能量，需要借鉴他人的好的点子和做法来进一步完善
5、自己。听课是一种直接而有效的途径，听课关键是听思路，听对一堂课的设计，听教师的教法看教师的教态，吸取一切有利于自己的东西，更加完善和提高自己的力量。固然要想在教育学生方面有所成就，仅仅听是永久不够的，需要自己调查、讨论。优秀教师的成长不是靠别人，更不是靠听几节课就能胜利的，它需要教师经受磨练、成长、进展、成熟等阶段。 三、努力自我钻研，并协作学生的课后辅导 作为中年教师，我努力学生钻研适合自己的教学方法，提高自己的专业水平和教学水平，多做，多问，多去归纳和总结，通过不段的学习，争取成为一名合格的高三数学教师。 四、教学中留意“透”和“实”，但好像永久做不到位。需要时刻学习，永久学习 五、学生的课后稳固是教学中的重要环节 在目前这样的学生生源的状况下，仅仅靠教师在课堂上的讲解无课后的稳固，是很难突破提升的。除努力提高学生学习的主动性，提高学生学习的兴趣，让学生在学习中尝到数学的“乐”之外，更要让学生在教师的引导下，努力提高自己会学习的力量。文盲并不是没有学问的人，而是不会学习、不知学习的人。 总之，在以后的教学中，我会更加努力，积极参与教学教研活动，多听优秀教师和老教师的课，争取教学水平更上一层楼。
